广东省东莞市弘林高级中学2024-2025学年高二上学期10月月考生物学试题(Word版含答案)

资源下载
  1. 二一教育资源

广东省东莞市弘林高级中学2024-2025学年高二上学期10月月考生物学试题(Word版含答案)

资源简介

2024-2025第一学期高二10月份月考
生物参考答案:
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D B D C B C C B B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 D C A B C B
选择题
填空题(每空2分,共5小题,共60分)
血浆 (组织)细胞内液
体液 细胞内液
呼吸 泌尿
外周神经 脊髓(位置不能互换)
脊神经 传出神经(位置不能互换)
自主神经系统 副交感神经(位置不能互换)
19.
(1)氧化分解(氧化分解为H2O,CO2和能量) 合成肝糖原、肌糖原 (只写“合成肝糖原”或“合成肌糖原”给1分)
(2)bcd(全对给满分,少选给1分,错选了a均不给分)
(3)血糖浓度 不会
(4)SGLT-2抑制剂可以抑制肾小管对葡萄糖的重吸收,使过量的葡萄糖从尿液中排出,降低血糖(答到“抑制肾小管对葡萄糖的重吸收”给2分,答到“过量的葡萄糖从尿液中排出”给2分,其他答案合理给1-2分)
20.
(1) A、B、C 肾上腺素 促甲状腺激素(TSH)
(2) 几乎全身各细胞 骨骼肌战栗
(3)反应速度缓慢、作用时间比较长、作用范围比较广、通过体液运输(答到其中2点就给满分,答到1点给1分)
21.
(1) 下丘脑渗透压感受器(只写“下丘脑”或“渗透压感受器”给1分) 大脑皮层
(2) 抗利尿激素 垂体
(3)渗透压(答“水盐平衡”不给分)
(4)神经和体液(或“神经-体液”)2024-2025学年第一学期高二年级10月份月考
生物试卷
(考试时间:75分钟 试卷满分:100分)
注意事项:
1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡上。
2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
考试结束后,只收答题卡。
一、单项选择题(共16小题,1-12题每题2分,13-16题每题4分,共40分)
1.人体内环境是体内细胞直接生活的环境,下列属于人体内环境的成分的是( )
A.血红蛋白
B.肺泡腔内的气体
C.大脑细胞间隙液体
D.小肠内的消化液
2.在长跑比赛时,运动员的体内会发生复杂的生理变化,如机体大量产热、出汗等。
下列相关叙述正确的是( )
A.大量产热会使体温急剧升高
B.大量出汗会使血浆的pH下降
C.大量出汗可使血浆渗透压降低
D.大量出汗有利于机体体温的稳定
3.人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换必须通过( )
A.组织液
B.内环境
C.血浆
D.淋巴
4.地震发生时,灾民们面对的困难不仅仅是恶劣的自然环境,还有食物缺乏和各种疾病。许多人都出现了全身浮肿的现象。这时造成浮肿的原因主要是( )
A.寄生虫感染
B.体内严重缺少无机盐
C.肾小球发炎
D.体内严重缺少蛋白质
5.自主神经系统是支配内脏、血管和腺体的传出神经,下列有关叙述正确的是( )
A.惊恐引起的骨骼肌和呼吸变化均由自主神经系统控制
B.人体在安静状态时,交感神经活动占优势,此时心跳减慢、瞳孔收缩
C.副交感神经活动占优势时,胃肠活动加强,有利于食物的消化和营养物质的吸收
D.自主神经系统不受意识支配,故其对机体活动的调节不受大脑皮层控制
6.下图表示,人体的某反射弧模式图,据图判断,下列叙述正确的是( )
A.图中①是神经中枢,②是传出神经
B.反射弧是神经调节的结构基础
C.③处给予适宜刺激,引起④的反应属于反射
D.结构④是肌肉或腺体
7.某同学训练宠物狗,在其排便前后进行语言和动作刺激,并饲喂食物,使宠物狗形成在固定地点大小便的条件反射。下列叙述错误的是( )
A.该过程中,语言、动作由无关刺激转为条件刺激
B.该条件反射的最高级中枢在狗的大脑皮层
C.条件反射一旦形成就可以一直维持下去
D.条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性
8.下列各图箭头表示兴奋在神经细胞之间的传递方向或在神经纤维上的传导方向,其中不正确的是( )
A. B.
C. D.
9.当兴奋传递到突触,引起下一个神经元兴奋时,突触后膜上的信号转变是( )
A.电信号→化学信号
B.化学信号→电信号
C.化学信号→化学信号
D.电信号→电信号
10.静息电位和动作电位的形成机制分别是( )
A.K+外流、Na+外流
B.K+外流、Na+内流
C.K+内流、Na+内流
D.K+内流、Na+外流
11.某人因其大脑皮层某一区域受到损伤而听不懂别人说话,该区域是( )
A.W区
B.S区
C.V区
D.H区
12.科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后,观察到的相应现象如下表,据此判断激素a、b、c的化学名称依次是( )
A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素
B.生长激素、胰岛素、甲状腺激素
C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素
D.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
13.如图表示人体内的细胞与细胞外液和外界环境之间进行物质交换的过程。下列叙述正确的是( )
A.①②③分别代表血浆、淋巴和组织液,构成人体内环境
B.①中 O2 通过毛细血管壁扩散到③中,③中氧气浓度小于生活在③中的细胞
C.①中蛋白质含量较②③高,因此其渗透压取决于蛋白质的数目
D.②中物质通过毛细淋巴管壁进入①
14.多巴胺是一种兴奋性神经递质,在脑内能传递愉悦感。可卡因影响中枢神经系统中多巴胺的作用,使人愉悦感持续时间延长,吸食者会形成瘾癖,相关过程如图。下列叙述错误的是( )
A.可卡因阻断多巴胺的回收,使突触间隙中的多巴胺含量增加
B.吸食可卡因后,多巴胺持续抑制突触后膜,使人产生愉悦感
C.吸食可卡因会导致突触后膜上的多巴胺受体减少,产生毒瘾
D.可卡因既是一种兴奋剂,也是一种毒品,坚决不能吸食
如图甲所示,在神经纤维上安装两个完全相同的灵敏电表,表1两电极分别在a、b处膜外,表2两电
极分别在d处膜的内外侧。在bd中点c处给予适宜刺激,相关的电位变化曲线如图乙、图丙所示。
下列分析错误的是( )
A.表1记录得到图丙所示的电位变化曲线
B.图乙曲线处于②点时,图丙曲线正处于③点
C.一定范围内随着刺激强度增大,乙、丙的电位峰值会变大
D.若使用药物阻断d处K+通道,可能长时间维持②点膜电位
16.如图为内分泌腺及其分泌激素间的关系,其中“+”表示促进,“-”表示抑制。下列相关叙述错误的是( )
A.激素能对特定的靶器官、靶细胞起作用
B.图中含有GC受体的只有下丘脑和腺垂体
C.机体内GC含量保持相对稳定是因为存在负反馈调节机制
D.若GC可升高血糖,那么胰高血糖素与GC在血糖平衡调节方面是协同的作用
二、填空题(共5小题,每小题12分,共60分)
17.(12分,每空2分)按要求完成下列填空。
(1)①和③分别代表 和 。
(2)细胞外液与细胞内液共同构成 ,其中含量较多的是 (填名称) 。
(3)营养物质通过消化系统和循环系统等进入体内,氧气通过 系统和循环系统进入机体细胞;代谢废物(CO2、尿素等)主要通过循环系统和 系统排出体外。
(12分,每空2分)完成下面的图解:
(1)1和2分别指 和 。
(2)3和4分别指 和 。
(3)5和6分别指 和 。
19.(12分,每空2分)胰岛素在血糖调节中起重要作用,其作用机制见下图(GLUT-4是一种葡萄糖转运蛋白)。
(1)图中①、②分别表示 、 。
(2)据图分析,发生胰岛素抵抗(对胰岛素不敏感)的可能原因有 (填字母)。
a.胰岛素受体数目增加 b.含GLUT-4的囊泡移动受阻
c.GLUT-4基因表达不足 d.信号传导过程受阻
(3)人饥饿时,直接刺激胰岛A细胞的因素有神经递质和 。如果下丘脑被破坏,小鼠的血糖调节能力 (会/不会)完全丧失。
(4)尿液形成过程中,原尿中的葡萄糖通过肾小管上皮细胞的葡萄糖转运蛋白(SGLT-2)被重吸收回血液。当血糖浓度超过肾小管对葡萄糖的重吸收能力,将形成糖尿。试分析SGLT-2抑制剂辅助治疗糖尿病的原理: 。
20.(12分,每空2分)下图中的图1表示某动物在寒冷环境中生命活动调节的部分过程,其中的字母A、B、C代表相关激素,图2表示激素分泌与调节生命活动的过程。据图回答下列问题:
(1)寒冷环境中,血液中含量增加的激素有 (填图中字母),除此之外还有 (填激素名称)参与体温调节,图1中激素C是 。
(2)若图2中分泌细胞是甲状腺细胞,在应对寒冷的生理调节中,其所分泌激素的靶细胞是 ,靶细胞表面a物质的化学本质是糖蛋白;图中酶激活的细胞代谢是呼吸作用,除了通过激素促进细胞代谢,同时机体也会通过神经调节促进 ,使机体产热量增加。
(3)寒冷环境中,神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的重要方式,与神经调节相比,体液调节的特点是 (答出两点即可)。
21.(12分,每空2分)下图为水盐平衡调节示意图,A和E代表细胞外液渗透压状态,B、C、D代表器官或激素,请据图分析回答:

(1)当吃食物过咸时,就会引起细胞外液渗透压升高,使[ B ] 受到刺激,产生兴奋。如果将兴奋传至 ,可使人产生渴觉,从 而主动补充水分。
(2)下丘脑神经细胞分泌的[ D ] 由[ C ] 释放后促了肾小管、集合管对水的重吸收作用,减少尿的排出。
(3)某患者肾功能出现问题,不能从肾脏排出多余的Na+ ,出现了全身浮肿症状,此时的全身浮肿对人体有一定好处,有利于维持 平衡。
(4)通过以上分析可以看出,水盐平衡调节过程受 共同调节,二者相互协调发挥作用, 内环境的稳态才得以维持。

展开更多......

收起↑

资源列表