资源简介

九上《2.1创新改变生活》教学设计
1.【教材分析】
《创新改变生活》下设两目，分别是第一目“感受创新”、第二目“创新引擎”。本框主要论述“如何理解创新”和“为什么要重视创新”的问题，引导学生从感知创新到理解创新，把握创新的内涵，理解创新的引擎作用。第一目侧重对创新的感性认识，引导学生感受生活中的创新处处皆在，理解创新是一种生活方式，指明创新可以让生活更美好。第二目侧重对创新的理性分析，阐述创新对人类的发展、民族复兴、社会进步、改革发展的重要意义。
2.【学情分析】
青少年的思维发展特点和已有的创新体验为其参与本课学习奠定了重要的基础。就知识储备而言，学生对人类发展史和中华民族的历史有了一定认识，在此基础上，引导学生从历史发展的角度辩证地看待中国发展，从人类文明发展的视角认识中华优秀传统文化中的创新基因，从而建立文化自信。青少年处于一个创新的时代，创新已经成为世人普遍关注的焦点。互联网的迅猛发展，改变了人们的生活方式；科技的日新月异，让社会发展呈现出不一样的面貌；人工智能普及化，冲击着人们的传统认知；青少年既是创新时代的成果享受者，也是创新时代的重要主体。他们是创新成果的受益者，更渴望能够参与时代的创新浪潮。但是囿于对创新的浅层次理解，青少年学生往往局限于从科技发明的角度理解创新，而较少从文化、制度等角度理解创新，可能会认为创新只是个体的行为，而没有认识到创新对于人类进步、社会发展的深远意义。
3.【教学目标】
政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，在感受国家创新成就中培养民族自豪感。
法治观念：体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价值，支持我国改革创新事业。
责任意识：树立热爱科学的精神，增强自身的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步、国家发展提升自身创新能力。
4.【教学重难点】
教学重点：创新的重要性；创新对经济社会发展的影响。
教学难点：理解实施创新驱动发展战略、让创新成为推动发展的第一动力的重要意义。
5.【教学方法】议题式教学法；案例分析法；合作探究法；启发法；多媒体教学法
6.【设计思路】
议题线：总议题：数智创新如何赋能亚运？——分议题1：走进亚运，体味何为创新？——分议题2：感受亚运，探究为何创新？——分议题3：承办亚运，杭州为何而兴？
情境线：喜迎亚运的宣传活动和亚运会的创新之处——参加亚运的出行方式和杭州亚运会大规模应用5G技术——亚运会举办城市杭州的巨大发展
活动线：创意大挑战、回答问题——交流探究思考——小组探讨
知识线：如何理解创新——为什么要重视创新——创新和改革的关系
本课以杭州亚运会为主线，下设三个议题，来探讨创新改变生活。导入选用了杭州亚运会的数字火炬这一创新之举，引入创新这一话题。接着下设第一个议题：走进亚运，体味何为创新？运用幼儿园的“亚运场馆我设计”活动（即用废品设计亚运场馆）来提问学生的创意点子进行创意大挑战，通过相关问题探讨引出对创新的认识（个人生活方面）；接着展示亚运各方面的创新，引出对创新的认识（社会生活方面）；最后通过问题探究你在生活中体验到的创新，得出创新的目的是为了让生活更美好。（根本目的）分议题2：感受亚运，探究为何创新？通过提问参加亚运会的出行方式和观看亚运的各种不同方式，对比设问，如果时光倒流五百年，上述想法能否实现？这些想法的实现得益于什么？当然是得益于几次工业革命改变了人类的生活方式，进而得出创新对人类社会的作用；就此可以提问中国古代的科技文明，使学生意识到中华民族骨子里就是一个创新的民族；观看杭州亚运会大规模应用5G技术，进而探讨5G的发展历程和各个国家都在抢占5G发展先机，其根本原因就是5G向创新驱动型经济转型的好机会，展示各个国家的创新驱动发展战略，引出无论是在国际竞争还是民族复兴方面都要进行创新；分议题3：承办亚运，杭州为何而兴？主要展示通过视频和文字展示杭州的“创新”发展，其被冠以创新活力之城、数字经济之城、创新指数全国领先，都是因为改革开放40多年来站上“后峰会、亚运会、现代化”风口的杭州，坚持推进以科技创新为核心的全面创新，勇走创新之路，建设创新之城，喜结创新之果，来探讨改革和创新的关系。
7.【教学过程】
一、导入新课
教师提问：在你印象中，运动会火炬是怎样传递的？（学生回答）
设计意图：通过亚运会的创新点之一，线上可以人人传递火炬，来引入创新的话题。
教师过渡：没错，大多数同学印象中，火炬都是（左边这幅图片）火炬手们依次点燃传递火炬，那么此次亚运会呢，推出了亚运线上火炬传递活动（右边这幅图片）。人人都可以通过智能亚运一站通成为“亚运数字火炬手”，在数字世界中把亚运之火传遍亚洲，传递完成后还有机会获得亚运门票及亚运周边好礼。是不是感觉很新颖呢 杭州亚运会的创新可不止这一处！今天就让我们跟随杭州亚运会一起感受创新改变生活！
二、新课讲授
目标导学一：如何正确认识创新？
第一个议题：走进亚运，体味何为创新？
1.喜迎亚运，创意大挑战：浙江某幼儿园开展了“亚运场馆我设计”活动，来看看孩子们的作品吧！
设计意图：通过孩子们的创意作品，感受“变废为宝”的点子。
教师提问：孩子们的作品创意十足，那么接下来老师测一测同学们的创意！如果给你一个鸡蛋，你可以？（学生回答）ppt展示鸡蛋的各种创意做法（花盆、花肥、工艺品等）
教师过渡：生活中你还有过哪些创意点子呢？（学生回答）ppt展示创意美食，旧玻璃瓶做的创意花盆、旧轮胎做的椅子等等。
教师提问：这些创新灵感来源于哪里？创新仅仅指“变废为宝”吗？观察教材15页的探究与分享，这些是否是创新？当你迸发出创新点子时你的感受是？（学生回答）
教师总结：①生活处处有创新。②创新是一种生活方式。③创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。（个人生活角度）
2.教师过渡：接下来我们再来看看亚运会的“创新”吧！看看亚运依托的”创新”都体现在何方面？
设计意图：通过亚运依托的创新，使学生理解创新体现在了生活的方方面面。
材料展示：①“智能”是杭州亚运会的办赛理念之一，也是本届亚运会筹办的一大亮点。亚组委向全球首创推出“亚运数字火炬手”，还打造了国际大型综合性运动会史上首个一站式数字观赛服务平台“智能亚运一站通”，能为观众提供从购票、出行、观赛到住宿、美食和旅游等“一站式”服务。即便无缘在现场观赛、体验场馆内的“科技范儿”，通过5G+自由视角、5G+VR技术，场外观众也可以打破空间限制，享受更独特的观赛体验。（技术创新）②33年前的1990年举办的北京亚运会，展现了中华民族破冰前行的矫健身姿；33年后，杭州接过亚运之棒，吹响了亚运集结号。从“举国之力”到“举重若轻”，亚运见证了国力蜕变，中国的发展、时代的进步、实力的提升不言自明，这依托于伟大的改革开放。（制度创新，这里也要适当讲解一下例如一国两制、国务院机构改革、政府简政放权都是制度创新）③亚运会的相关名称，比如杭州亚运会、杭州亚组委等等，以及亚运会会徽“潮涌”、吉祥物、火炬、口号、会旗、会歌、奖牌、纪念品以及宣传片、开闭幕式创意方案采取相应的知识产权登记、备案和保护措施。（知识创新）
教师提问：这些方面的创新说明什么？（学生回答）
教师总结：④生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。（社会生活角度）
3.教师过渡：你还能列举出来生活中的哪些创新之举呢？结合教材16页进行思考。（学生回答）ppt展示共享单车、互联网医院、手机支付、网络购物等。
设计意图：运用生活中的创新使学生真实地感受到感觉创新给生活带来了更多的便利。
教师提问：这些创新之举给我们生活带来了怎样的感受？（学生回答）
教师总结：⑤创新让生活更美好。（根本目的）
总结：笔记1：如何正确认识创新？①生活处处有创新。②创新是一种生活方式。③创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。④生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。⑤创新让生活更美好。
目标导学二：创新的重要性？
第二个议题：感受亚运，探究为何创新？
1.教师提问：如果你要去参加亚运会你可以选择的出行方式可以有？（提示：高铁、飞机、汽车）如果你不能亲自到亚运会现场观看，你可以用什么收看？（电视、手机、平板）
教师过渡：如果时光倒流五百年，上述想法能否实现？这些想法的实现得益于什么？（学生回答）ppt展示四次工业革命，人类社会的发展史就是一部创新史。由此可见，创新和人类社会有和关系？
设计意图：通过现在参加亚运的方式和观看亚运方式对比设问，使学生意识到人类社会的不断发展也正是依托于创新。
教师总结：①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。p17（人类文明角度）
2.教师提问：考考你：你知道哪些我国古代的科技文明？（学生回答，ppt展示四大发明、铁犁、吊桥、瓷器等中国古代科技文明）由此可见，中华民族是勇于创新、善于创新的名族。
近代以来，我国逐渐由领先变为落后，一个重要原因就是我们错失了多次科技和产业革命带来的极大发展机遇。
设计意图：使学生意识到中华民族骨子里就是一个创新的民族，感受创新的重要性。
教师总结：②创新是引领发展的第一动力。p14（蓝字）③创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。p14（蓝字）
3.视频展示：杭州亚运会大规模应用5G技术
设计意图：通过杭州亚运的5g技术扩展到世界各国都十分重视5g这一创新技术，进而明确在国际竞争和民族复兴方面也必须重视创新。
教师过渡：关于5G同学们日常生活中肯定很熟悉了，那么就让我们来看看5G发展历程吧！（ppt展示各国的5G发展历程）至2022年底，我国累计建成开通5G基站231.2万个，5G用户达5.61亿户，全球占比均超过60%。全国110个城市达到千兆城市建设标准，千兆光网具备覆盖超过5亿户家庭能力。移动物联网终端用户数达18.45亿户，成为全球主要经济体中首个实现“物超人”的国家。值得一提的是，美国动用国家权力抑制华为的发展，同时游说各国盟友，劝说停用华为产品，后又提出建立多边通信安全基金，用于5G技术和设备开发，以扭转5G被动、落后的局面。
教师提问：为什么这么多国家研发5G技术，竞争如此激烈？（提示：5G是数字经济时代的战略性基础设施，是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量， “对许多国家来说,发展5G是向创新驱动型经济转型的好机会”）由此可见，各国都十分重视创新驱动经济发展，那么我们来看看各国的创新战略吧！（ppt展示）据此说说为什么要创新？
教师总结：④时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。p17（国际竞争角度）⑤创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。p18（民族复兴角度）
总结：笔记2：创新的重要性？
①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。p17（人类文明角度）
②创新是引领发展的第一动力。p14（蓝字）
③创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。p14（蓝字）
④时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。p17（国际竞争角度）
⑤创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。p18（民族复兴角度）
目标导学三：改革和创新的关系？
第三个议题：承办亚运，杭州为何而兴？
1.教师提问：提到亚运会的举办城市杭州，你有何印象？（学生回答）（ppt展示：“西湖”？“江南水乡”？“美食荒漠”？“杭帮菜”？“千岛湖”？“龙井茶”？这是杭州没错！
但这更是杭州！“全国数字经济第一城”！“创新活力之城”！“国家创新型城市创新能力评价全国第2位”！“全球创新指数排名升至第21位”！“中国电子商务之都”！“天堂硅谷”！
“中国十大创新城市”！）
设计意图：通过杭州改革开放十四多年的创新发展，来辩证看待改革和创新的关系。
视频展示：在杭州 见未来：感受杭州的魅力
教师提问：杭州，是中国改革开放的先行地，更是推进全面深化改革的“弄潮儿”，改革开放40多年来，杭州从一座中等城市蝶变为国际化大都市，在经济社会发展的各个方面均取得了一系列巨大成就，获最具国际影响力十大城市、中国十大创新城市、全球国际会议目的地百强城市等称号，连续18年居“中国最具幸福感城市”之首，站上“后峰会、亚运会、现代化”风口的杭州，其“秘诀”就是坚持推进以科技创新为核心的全面创新，勇走创新之路，建设创新之城，喜结创新之果。下面请进行小组探讨：根据杭州的发展之路思考，改革和创新有何关系？（学生回答）
教师总结：笔记3：改革与创新的关系？①创新是改革开放的生命。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。p18
②国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。p19
三、课堂总结
习近平总书记说抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。我们青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。对青年而言，勇于创新、敢为人先，关键在于聚焦国家发展战略和人民美好生活需要，紧盯科学、技术、产业、管理的前沿，努力在基础研究、重大项目、重点工程中刻苦攻关、施展才华。深入人民、深入实践，想党和人民之所想、赴党和人民之所需，才能让创新潜能和创造活力永不枯竭！扎根中国大地，我们新时代青年要刻苦学习本领，以大胆创新创造的奋进之姿，肩负起推动国家发展进步的历史责任。
四、板书设计

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