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2024-2025学年统编版四年级上册语文课内阅读专项训练（1-4单元）
一．现代文阅读（共20小题）
1．阅读
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸（fèi fù），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐（zú zhú）渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bìng bìn）进，浩浩荡荡地飞奔（bēn bèn）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（zhàn chàn）动起来。
（1）我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。
（2）我会划去在文段括号内不正确的读音。
（3）我能写近义词。
顿时　 　 犹如　 　
颤动　 　 逐渐　 　
（4）我还能写出形容声音大的四字词语。
山崩地裂　 　
（5）短文第一段话既写了潮来时的声音好像　 　，又写了潮来时的形状像　 　。
（6）从第一段话中的“人声鼎沸”“沸腾”两个词可以看出　 　。
（7）用“～～～～～”画出第二自然段中的比喻句，这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮　 　。（只填序号）
①景象非常壮观
②所听到的声音
③所看到的样子
④所听到的声音和看到的样子
（8）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。”中的“水墙”指　 　，说明　 　。
（9）短文中第二段话是按照　 　的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“　 　、　 　、　 　。”
2．课内阅读。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：“潮来了!”我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进　浩浩荡荡地飞奔（bēn　bèn）而来　那声音如同山崩地裂　好像大地都被震得颤动起来。
（1）画去文中括号内不正确的读音，并在方框内加上标点。
（2）按照时间顺序把选文第一段分成两层，点明这一顺序的词语有　 　、　 　。
（3）用横线画出选文第一段中表现观潮人惊喜激动之情的三个词。
（4）填一填。
作者描写大潮到来时的壮丽景观时，是按照从　 　到　 　的顺序观察的。不但写了亲眼看见的浪潮的　 　，还写了亲耳听到的浪潮的　 　。写得有声有色，生动形象。
3．爱繁星之情。
我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
（1）用“ ”画出选文中作者联想的句子。
（2）选文中作者所描述的满天繁星让我们感受到了怎样美丽的画面呢？选一选。
A.温馨美 B.宁静美 C.朦胧美
①无数的星星“悬”在深蓝色的天空中，让我们感受到了一种 　 　。
②繁星是“半明半昧”的，如萤火虫般的，让我们感受到了一种 　 　。
③在海上看繁星就如同小孩子“睡在母亲的怀里”，让我们感受到了一种 　 　。
（3）对画线句理解不恰当的一项是 　 　
A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”形象地写出了星天的美妙亲切。
B.“我”陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
C.“我”常年漂泊在海上，每当看到繁星，就会思念远方的母亲。
D.星天——童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的小孩子。
（4）选文表达了作者对繁星的 　 　之情。
4．重点段落品析。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
（1）从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是　 　。（季节）
（2）从“斜阳”表达出是　 　。（时间）
（3）“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么？
（4）“妆成一瞬的红颜了”“红颜”指的是什么？
5．课内阅读。
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣 哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮
…
啊，我和阿妈走月亮
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地 啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
（1）“每个小水塘，都抱着一个月亮!”是什么意思？
　 　
（2）“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”是什么意思？
　 　
（3）“我和阿妈走月亮”在文中出现了几次，这样写有什么好处？
　 　
（4）明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？
　 　
（5）作者描写了月光下的哪些景物？
　 　
6．阅读
细细的溪水，流着　 　，流着　 　。灰白色的　 　布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做 作）小船，运（载 裁）许多　 　……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我　 　。
（1）在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。
（2）把括号里不正确的汉字划去。
（3）作者描写了月光下的哪些景物？
　 　
（4）你是怎样理解文中“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句话？
　 　
7．《夜间飞行的秘密》片段，回答问题
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
（1）“碍”的音节是　 　，“荧”的部首是　 　
（2）从文中找出下列词的近义词
仿照　 　 重复　 　
阻碍　 　 打开　 　
（3 读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的　 　，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的　 　，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的　 　。
（4）蝙蝠在夜里是这样飞行的：　 　
（5）飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：　 　
（6）从这篇课文中，受到了什么启发？
8．
《一个豆荚里的五粒豆》片段
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这儿是既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕要变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情﹣﹣我有这种预感!”
许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说。“是的，事情马上就要揭晓了。”
啪!豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”于是它就飞走了。
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会射得最远呢!”
“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯了。
“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。
（1）从语段中给下面的词语找出反义词。
寒冷﹣﹣　 　 柔软﹣﹣　 　 黑暗﹣﹣　 　
（2）读一读，说说这几粒豌豆都要到哪里去？
第一粒豌豆　 　
第二粒豌豆　 　
第三、四粒豌豆　 　
第五粒豌豆　 　
（3）文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？
9．阅读《呼风唤雨的世纪》语段，完成练习。
①20世纪，人类 　 　月球，　 　深海，　 　百亿光年外的天体，　 　原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。②人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。③科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
（1）选择恰当的词语填入语段中的横线上。
登上 探索 洞察 潜入
（2）语段中列举了20世纪科学技术给人类生活带来变化的例子，如电视、　 　、　 　、　 　等，除此之外我知道还有：　 　、　 　。
（3）指出句①、句②所运用的说明方法。（填序号）
A．打比方 B．作比较 C．举例子
句①：　 　 句②：　 　
（4）概括说明科学技术对改变人类生活作用巨大的句子是第 　 　句。
（5）请你针对这一个自然段的内容提出一个能引发你深入思考的问题。
　 　
10．课内阅读。
人类在上百万年的历史中一直很（依赖 依靠）自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的（成果 成就），真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
（1）用“/”画去文中不恰当的词语。
（2）“千里眼”“顺风耳”在文中指　 　。引号的作用是　 　。
A.特殊含义
B.强调
C.声音延长
（3）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原来形容大雪纷纷好像梨花盛开，文中引用它说明　 　
A.科学的发展让人感到如此美丽。
B.科学为人类带来的成果显著。
C.现代科技的发展之快、成就之多。
D.幻想变成了现实。
（4）请给下列问题选择相应的提问角度。（填序号）
A.联系生活实际提问
B.针对写法提问
C.针对内容提问
①引用诗句有什么好处？　 　
②“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾的神仙”分别指什么？　 　
③现代科学技术给你的生活带来了什么变化？　 　
11．
《蝴蝶的家》片段
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
（1）写出反义词。
低沉　 　 　　 轻盈　 　 　　
确信　 　 　 柔弱　 　
（2）把文中画线的句子换个说法，意思不变。
　 　
（3）“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？
（4）作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。
12．课内阅读。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它①用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它②用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它③将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
（1）文段中加点的第①个“它”指　 　，第②个“它”指　 　，第③个“它”指　 　。
A．后腿上的两排锯
B．蟋蟀
（2）找出第一自然段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：　 　、　 　、　 　、　 　、　 　。
（3）“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”，从这句话中你体会到　 　。
A．蟋蟀不辞劳苦挖它的住宅，非常勤劳
B．“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家，但却不喜欢蟋蟀
C．“我”一点儿也不喜欢蟋蟀，看它看得不耐烦
13．阅读课文节选，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎（jīn jīng）上。茎上长叶柄（bǐn bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚 　 　着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，　 　住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 　 　一把，使它紧 　 　在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
（1）选出下列字的正确读音。
茎（jīn jīng） 　 　 柄（bǐn bǐng） 　 　
（2）写出下列词语的反义词。
弯曲——　 　 紧——　 　 细小——　 　
（3）选文第一自然段中，作者从 　 　、　 　和 　 　三方面介绍了爬山虎的脚。
（4）读读第二自然段，在下列括号内填上合适的动词，体会文章准确生动的表达。
爬山虎的脚 　 　着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，　 　住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 　 　一把，使它紧 　 　在墙上。
（5）在选文中，作者连续细致地观察了爬山虎的脚的生长过程。爬山虎的脚是细丝，这些细丝像 　 　，细丝触着墙的时候，头上就会变成 　 　，细丝也会弯曲，这很容易让人想起图画上 　 　。
14．阅读课内片段，回答问题。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，　 　有骤雨，这里　 　立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，　 　墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。　 　我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
（1）在横线上填上恰当的关联词语。
（2）片段按照从　 　到　 　的顺序，介绍了蟋蟀住宅的特点。
（3）请你按要求完成练习。
①选选填填，体会蟋蟀住宅的外部特点。
A．干燥 B．隐蔽 C．向阳 D．有排水功能 E．有门 F．有平台
“朝着阳光”体现了住宅的　 　。“收拾得平坦”说明住宅有　 　。
“立刻就会干”体现了住宅的　 　。“总有一丛草半掩着”说明住宅　 　。
“草丛中隐藏”体现了住宅的　 　。
②蟋蟀住宅的内部特点是什么？用“ ”画出来。
③作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”，你觉得夸张吗？想一想，完成填空。
　 　。
因为蟋蟀选址　 　，外部和内部设计优良，可是用来建造住宅的工具是那样　 　，只是一对　 　和一双　 　，能建造这样的住宅，简直是个　 　。
15．课内阅读。
爬山虎刚长（zhǎng cháng）　 　 出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜（xiǎn xiān）　 　，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝（cháo zhāo）　 　下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空（kōng kòng）隙　 　。一阵风拂
过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（1）在文段的括号内选择正确的读音打“√”。
（2）写出下列词语的反义词。
引人注意﹣﹣　 　
新鲜﹣﹣　 　
（3）这段话主要写了爬山虎的　 　
A．叶子 B．脚 C．细丝 D．怎么爬的
（4）爬山虎长大的叶子有三个特点：一是颜色　 　； 二是叶子的方向　 　；三是在墙上　 　，既没有　 　，又没有　 　。
16．阅读课文片段，回答问题。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
（1）“头顶天，脚踏地”可以用成语　 　来表示；“脚踏地”可以用成语　 　来表示。
（2）“又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。”
①“累”在句中的读音是　 　，在词语“积累”中的读音是　 　。“倒”的读音是　 　，在词语“倒车”中的读音是　 　。
②“精疲力竭”中的“竭”的意思是　 　，词语的意思是　 　，这个词语的近义词有：　 　、　 　。
（3）“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。”句子把　 　比喻成　 　，写出了盘古的巨大。
以“晚霞”为内容写比喻句。
　 　
（4）把盘古开天地的过程重新排列一下。
①盘古醒来，拿起斧头向黑暗劈过去，天地开始分化。
②盘古累的倒下，身体变成自然万物。
③天地一片混沌，盘古睡在其中。
④天地分开后，盘古站立期间，使得天地成形。
正确的顺序是：　 　
（5）读完这两段话，你想对盘古说些什么？
　 　
17．阅读课文选段，完成练习。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨……
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
（1）第一段话是围绕哪句话写的？用“ ”在文中画出来。
（2）联系上下文，解释文中加点的词语。
①四极：　 　
②五方：　 　
（3）最后一段文字从表达方式上看是 　 　，从结构上看其作用是 　 　，从写作目的上看是为了赞扬盘古 　 　。
（4）概括第一段文字的内容。 　 　
（5）《盘古开天地》是一个神话故事，你还读过别的神话故事吗？请写出一个你最喜欢的神话故事的名字。 　 　
18．课内语段阅读。
火神很敬佩普罗米修斯 悄悄对他说 只要你向宙斯承认错误 归还（ ）火种（ ）　 　我一定请求他饶恕你
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
（1）给短文方框加上标点。
（2）给文中加点字注音。
（3）改写句子。
为人类造福，有什么错？
改成陈述句：　 　。
（4）读加重音的词语，体会语气。
我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
A普罗米修斯愤怒，不屈服　 　
B普罗米修斯理直气壮，坚定。　 　
19．阅读语段，回答问题。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食普罗米修斯。可是，普罗米修斯身上被啄食的地方又会奇迹般地复原。
就这样，过去了很多年。
有一天，大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到困在悬崖上的普罗米修斯，心中愤愤不平，便取出箭射死了那只鹫鹰。于是，普罗米修斯终于获得了自由。
（1）从文中给下面词语找出近义词。
狠毒——　 　 神奇——　 　 怒气满腹——　 　
（2）语段中哪一句话交代了这件事的结果？用“ ”画出来。
（3）选择正确的答案，将序号填在括号里。
从普罗米修斯忍受鹫鹰的啄食说明他是个　 　
A．倔强而不听劝的人。
B．为正义而坚强不屈的人。
C．刻板、古怪的人。
（4）你敬佩普罗米修斯吗？痛恨宙斯吗？说说为什么？
20．阅读课文选段，回答问题。
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
（1）写出下列词语的反义词。
①艰难﹣　 　
②危险﹣　 　
（2）“天上便有了五色的云霞”中的“五色”指的是哪五种颜色？
（3）用“ ”画出描写女娲解决野兽残害人类这一问题的句子。
（4）从本段可以看出，女娲做了几件事？请分别加以概括。
作者运用一连串动词，如“杀”“斩”“竖立”“撑”等，生动传神地描写了女娲用龟足撑天的过程。我也能用一连串动词描写件事的经过。
二．文言文阅读（共2小题）
21．阅读。
炎帝之少女，　 　，女娃游于东海，　 　，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
（1）将课文补充完整。
（2）本文选自《　 　》，这是一部记录神话传说的最古老的奇书。
（3）给加点字注音，并解释词语意思。
少　 　女：　 　
堙　 　：　 　
（4）女娃的灵魂化作了 　 　。
①一根树枝
②一粒石子
③一只小鸟
④一朵鲜花
（5）精卫填海的原因是 　 　（用原句回答）。
（6）用波浪线画出描写精卫如何填海的句子，表现了精卫 　 　的精神。
22．阅读课文，回答问题。
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
（1）这篇文言文出自于《　 　》。
A．《三字经》B．《山海经》
（2）“以堙于东海”的“堙”读音是：　 　
A．yān B．yīn
（3）对“女娃游于东海，溺而不返”一句理解正确的选项是：　 　
A．女娃到东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。
B．女娃到东海游玩，沉溺于东海美景不愿返回。
C．女娃到东海游泳，不愿起来。
D．女娃到东海游水，溺死没有回来。
（4）下列句子的朗读节奏停顿错误的一项是：　 　
A．炎帝之/少女
B．溺而/不返，故/为精卫
C．常衔/西山/之木石
（5）精卫“衔西山之木石，以堙于东海”的原因是：　 　
A．善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。
B．精卫不自量力，她只是在做无用功。
三．古诗词赏析（共3小题）
23．读古诗，完成练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（1）这首诗的作者是 　 　代诗人 　 　，著名的 　 　家、　 　家。与其父 　 　、其弟 　 　合称“　 　”。
（2）找出诗句中的两组反义词写下来。
　 　——　 　
　 　——　 　
（3）前两句写了诗人从 　 　、　 　不同的角度，处在 　 　、　 　、　 　、　 　不同位置观看 　 　的感觉。这两句诗的意思是 　 　。
（4）俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中哪一句说明了这个道理？请写在横线上。
　 　
24．阅读古诗，完成练习。
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
（1）选一选。（填序号）
①“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是　 　。
A．使人爱怜
B．可爱
C．可惜
②“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”的意思是　 　。
A．形容轻微的声音
B．形容颤抖的样子
C．形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色
③“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”是从哪个方面来描写景物的？　 　
A．视觉
B．听觉
C．触觉
（2）填一填。
“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”这两句诗运用了　 　的修辞手法，把露水比作　 　，把　 　比作弯弯的弓。
（3）这首诗表达了诗人怎样的感情？
　 　
25．阅读下面的古诗，回答问题。
______
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（1）把诗的题目写在诗前横线上。
　 　
（2）说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。
　 　
（3）写出连续的两句咏雪或者咏梅的诗句。
　 　
2024-2025学年统编版四年级上册语文课内阅读专项训练（1-4单元）
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共20小题）
1．阅读
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸（fèi fù），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐（zú zhú）渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bìng bìn）进，浩浩荡荡地飞奔（bēn bèn）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（zhàn chàn）动起来。
（1）我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。
（2）我会划去在文段括号内不正确的读音。
（3）我能写近义词。
顿时　立刻　 犹如　好像　
颤动　振动　 逐渐　渐渐　
（4）我还能写出形容声音大的四字词语。
山崩地裂　人声鼎沸　
（5）短文第一段话既写了潮来时的声音好像　闷雷滚动　，又写了潮来时的形状像　一条白线　。
（6）从第一段话中的“人声鼎沸”“沸腾”两个词可以看出　观潮人的惊喜之情。　。
（7）用“～～～～～”画出第二自然段中的比喻句，这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮　④　。（只填序号）
①景象非常壮观
②所听到的声音
③所看到的样子
④所听到的声音和看到的样子
（8）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。”中的“水墙”指　浪潮　，说明　形象地说明了江潮浪头之高，范围之宽。　。
（9）短文中第二段话是按照　由远及近　的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“　再近些　、　越来越近　、　移来　。”
2．课内阅读。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：“潮来了!”我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进　浩浩荡荡地飞奔（bēn　bèn）而来　那声音如同山崩地裂　好像大地都被震得颤动起来。
（1）画去文中括号内不正确的读音，并在方框内加上标点。
（2）按照时间顺序把选文第一段分成两层，点明这一顺序的词语有　午后一点左右　、　过了一会儿　。
（3）用横线画出选文第一段中表现观潮人惊喜激动之情的三个词。
（4）填一填。
作者描写大潮到来时的壮丽景观时，是按照从　远　到　近　的顺序观察的。不但写了亲眼看见的浪潮的　声音　，还写了亲耳听到的浪潮的　景象　。写得有声有色，生动形象。
3．爱繁星之情。
我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
（1）用“ ”画出选文中作者联想的句子。
（2）选文中作者所描述的满天繁星让我们感受到了怎样美丽的画面呢？选一选。
A.温馨美
B.宁静美
C.朦胧美
①无数的星星“悬”在深蓝色的天空中，让我们感受到了一种 　B　。
②繁星是“半明半昧”的，如萤火虫般的，让我们感受到了一种 　C　。
③在海上看繁星就如同小孩子“睡在母亲的怀里”，让我们感受到了一种 　A　。
（3）对画线句理解不恰当的一项是 　C　
A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”形象地写出了星天的美妙亲切。
B.“我”陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
C.“我”常年漂泊在海上，每当看到繁星，就会思念远方的母亲。
D.星天——童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的小孩子。
（4）选文表达了作者对繁星的 　喜爱和赞美　之情。
【答案】（1）我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
（2）①B ②C ③A；
（3）C；
（4）喜爱和赞美。
4．重点段落品析。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
（1）从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是　秋天　。（季节）
（2）从“斜阳”表达出是　傍晚　。（时间）
（3）“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么？
（4）“妆成一瞬的红颜了”“红颜”指的是什么？
5．课内阅读。
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣 哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮
…
啊，我和阿妈走月亮
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，
却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地 啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
（1）“每个小水塘，都抱着一个月亮!”是什么意思？
　写月光映在水里，就像水塘里都有一个月亮。　
（2）“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”是什么意思？
　山草、野花和月光映在小溪里，随着小溪流动。　
（3）“我和阿妈走月亮”在文中出现了几次，这样写有什么好处？
　出现了4次。因为我和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感觉到很愉快，所以反复的说，“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。　
（4）明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？
　这里用了暗喻（暗中比喻）的手法，把“阿妈”比作“美丽的月亮”，牵者那些闪闪烁烁的小星星，也就是我在天上走着，形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。　
（5）作者描写了月光下的哪些景物？
　水塘、溪水、鹅卵石。　
6．阅读
细细的溪水，流着　山草和野花的香味　，流着　月光　。灰白色的　鹅卵石　布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做 作）小船，运（载 裁）许多　新鲜的花瓣　……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我　采过野花的地方　。
（1）在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。
（2）把括号里不正确的汉字划去。
（3）作者描写了月光下的哪些景物？
　溪水、山草、野花、月光、鹅卵石、水塘和月亮的倒影。　
（4）你是怎样理解文中“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句话？
　作者用拟人的修辞手法描写了“水塘抱月亮”的情景，这情景如同妈妈抱自己的孩子，作者看到小水塘和月亮也马上想到了他的妈妈，想到了和妈妈白天（在溪边洗衣裳，坐小船他依偎在妈妈怀里）的情景，这是多么温馨的场景啊！　
7．《夜间飞行的秘密》片段，回答问题
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
（1）“碍”的音节是　ài　，“荧”的部首是　艹　
（2）从文中找出下列词的近义词
仿照　模仿　
重复　反复　
阻碍　障碍　
打开　揭开　
（3）读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的　嘴　，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的　超声波　，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的　耳朵　。
（4）蝙蝠在夜里是这样飞行的：　它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。　
（5）飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：　雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。　
（6）从这篇课文中，受到了什么启发？
8．
《一个豆荚里的五粒豆》片段
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这儿是既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕要变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情﹣﹣我有这种预感!”
许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说。“是的，事情马上就要揭晓了。”
啪!豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”于是它就飞走了。
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会射得最远呢!”
“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯了。
“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。
（1）从语段中给下面的词语找出反义词。
寒冷﹣﹣　温暖　 柔软﹣﹣　僵硬　 黑暗﹣﹣　明亮　
（2）读一读，说说这几粒豌豆都要到哪里去？
第一粒豌豆　飞向广大的世界里去了。　
第二粒豌豆　直接飞进太阳里去。　
第三、四粒豌豆　到了哪儿，就在哪儿住下来。　
第五粒豌豆　该怎么样就怎么样吧!　
（3）文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？
9．阅读语段，完成练习。
①20世纪，人类 　登上　月球，　潜入　深海，　洞察　百亿光年外的天体，　探索　原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。②人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。③科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
（1）选择恰当的词语填入语段中的横线上。
登上 探索 洞察 潜入
（2）语段中列举了20世纪科学技术给人类生活带来变化的例子，如电视、　程控电话　、　因特网　、　民航飞机　等，除此之外我知道还有：　手机　、　笔记本电脑　。
（3）指出句①、句②所运用的说明方法。（填序号）
A．打比方
B．作比较
C．举例子
句①：　C　
句②：　B　
（4）概括说明科学技术对改变人类生活作用巨大的句子是第 　③　句。
（5）请你针对这一个自然段的内容提出一个能引发你深入思考的问题。
　地球村为我们带来了什么好处？　
【答案】（1）登上 潜入 洞察 探索；
（2）程控电话 因特网 民航飞机 手机 笔记本电脑；
（3）①C；
②B；
（4）③；
（5）地球村为我们带来了什么好处？
10．课内阅读。
人类在上百万年的历史中一直很（依赖 依靠）自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的（成果 成就），真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
（1）用“/”画去文中不恰当的词语。
（2）“千里眼”“顺风耳”在文中指　人们想象中的超脱自然的能力　。引号的作用是　A　。
A.特殊含义
B.强调
C.声音延长
（3）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原来形容大雪纷纷好像梨花盛开，文中引用它说明　C　
A.科学的发展让人感到如此美丽。
B.科学为人类带来的成果显著。
C.现代科技的发展之快、成就之多。
D.幻想变成了现实。
（4）请给下列问题选择相应的提问角度。（填序号）
A.联系生活实际提问
B.针对写法提问
C.针对内容提问
①引用诗句有什么好处？　B　
②“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾的神仙”分别指什么？　C　
③现代科学技术给你的生活带来了什么变化？　A　
【答案】（1）依靠 成果；
（2）人们想象中的超脱自然的能力 A；
（3）C；
（4）①B；
②C；
③A。
11．
《蝴蝶的家》片段
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
（1）写出反义词。
低沉　晴朗　 　　 轻盈　笨重　 　　
确信　怀疑　 　 柔弱　强壮　
（2）把文中画线的句子换个说法，意思不变。
　它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，是禁不起这猛烈的风雨的。　
（3）“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？
（4）作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。
12．课内阅读。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它①用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它②用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它③将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
（1）文段中加点的第①个“它”指　B　，第②个“它”指　B　，第③个“它”指　A　。
A．后腿上的两排锯
B．蟋蟀
（2）找出第一自然段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：　抓　、　搬　、　踏　、　推　、　铺　。
（3）“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了”，从这句话中你体会到　A　。
A．蟋蟀不辞劳苦挖它的住宅，非常勤劳
B．“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家，但却不喜欢蟋蟀
C．“我”一点儿也不喜欢蟋蟀，看它看得不耐烦
【答案】（1）B B A；
（2）抓 搬 踏 推 铺；
（3）A。
13．阅读课文节选，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎（jīn jīng）上。茎上长叶柄（bǐn bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚 　触　着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，　巴　住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 　拉　一把，使它紧 　贴　在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
（1）选出下列字的正确读音。
茎（jīn jīng） 　jīng）　 柄（bǐn bǐng） 　bǐng　
（2）写出下列词语的反义词。
弯曲——　笔直　 紧——　松　 细小——　巨大　
（3）选文第一自然段中，作者从 　位置　、　形状　和 　颜色　三方面介绍了爬山虎的脚。
（4）读读第二自然段，在下列括号内填上合适的动词，体会文章准确生动的表达。
爬山虎的脚 　触　着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，　巴　住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 　拉　一把，使它紧 　贴　在墙上。
（5）在选文中，作者连续细致地观察了爬山虎的脚的生长过程。爬山虎的脚是细丝，这些细丝像 　蜗牛的触角　，细丝触着墙的时候，头上就会变成 　圆片　，细丝也会弯曲，这很容易让人想起图画上 　蛟龙的爪子　。
【答案】（1）jīng bǐng；
（2）笔直 松 巨大；
（3）位置 形状 颜色；
（4）触 巴 拉 贴；
（4）蜗牛的触角 圆片 蛟龙的爪子。
14．阅读课内片段，回答问题。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，　即使　有骤雨，这里　也　立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，　但是　墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。　假使　我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
（1）在横线上填上恰当的关联词语。
（2）片段按照从　外　到　里　的顺序，介绍了蟋蟀住宅的特点。
（3）请你按要求完成练习。
①选选填填，体会蟋蟀住宅的外部特点。
A．干燥 B．隐蔽 C．向阳 D．有排水功能 E．有门 F．有平台
“朝着阳光”体现了住宅的　C　。“收拾得平坦”说明住宅有　F　。
“立刻就会干”体现了住宅的　D　。“总有一丛草半掩着”说明住宅　E　。
“草丛中隐藏”体现了住宅的　B　。
②蟋蟀住宅的内部特点是什么？用“ ”画出来。
③作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”，你觉得夸张吗？想一想，完成填空。
　不夸张　。
因为蟋蟀选址　慎重　，外部和内部设计优良，可是用来建造住宅的工具是那样　柔弱　，只是一对　前足　和一双　后腿　，能建造这样的住宅，简直是个　奇迹　。
15．课内阅读。
爬山虎刚长（zhǎng cháng）　zhǎng　 出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜（xiǎn xiān）　xiān　，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝（cháo zhāo）　cháo　下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空（kōng kòng）隙　kòng　。一阵风拂
过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（1）在文段的括号内选择正确的读音打“√”。
（2）写出下列词语的反义词。
引人注意﹣﹣　置之不理　
新鲜﹣﹣　陈腐　
（3）这段话主要写了爬山虎的　A　
A．叶子
B．脚
C．细丝
D．怎么爬的
（4）爬山虎长大的叶子有三个特点：一是颜色　绿得新鲜　； 二是叶子的方向　一顺儿朝下　；三是在墙上　铺得均匀　，既没有　重叠　，又没有　空隙　。
【答案】（1）zhǎng xiān cháo kòng；
（2）默默无闻 陈腐；
（3）A；
（4）绿得新鲜 一顺儿朝下 铺得均匀 重叠 空隙。
16．阅读课文片段，回答问题。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
（1）“头顶天，脚踏地”可以用成语　顶天立地　来表示；“脚踏地”可以用成语　脚踏实地　来表示。
（2）“又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。”
①“累”在句中的读音是　lèi　，在词语“积累”中的读音是　lěi　。“倒”的读音是　dǎo　，在词语“倒车”中的读音是　dào　。
②“精疲力竭”中的“竭”的意思是　尽　，词语的意思是　精神、力气消耗已尽。　，这个词语的近义词有：　疲惫不堪　、　有气无力　。
（3）“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。”句子把　盘古　比喻成　一根柱子　，写出了盘古的巨大。
以“晚霞”为内容写比喻句。
　晚霞像一块喜庆的红绸子挂满了西边的天空。　
（4）把盘古开天地的过程重新排列一下。
①盘古醒来，拿起斧头向黑暗劈过去，天地开始分化。
②盘古累的倒下，身体变成自然万物。
③天地一片混沌，盘古睡在其中。
④天地分开后，盘古站立期间，使得天地成形。
正确的顺序是：　③①④②　
（5）读完这两段话，你想对盘古说些什么？
　盘古，你真伟大，为了开天辟地，不辞劳苦，不怕牺牲，你大无畏的精神值得我们颂扬。　
17．阅读课文选段，完成练习。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨……
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
（1）第一段话是围绕哪句话写的？用“ ”在文中画出来。
（2）联系上下文，解释文中加点的词语。
①四极：　指的是东南西北四个方位。　
②五方：　一般指五岳，也指东西南北中五个方向的全部名山。　
（3）最后一段文字从表达方式上看是 　抒情　，从结构上看其作用是 　总结全文　，从写作目的上看是为了赞扬盘古 　无私奉献的精神　。
（4）概括第一段文字的内容。 　盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。　
（5）《盘古开天地》是一个神话故事，你还读过别的神话故事吗？请写出一个你最喜欢的神话故事的名字。 　《女娲补天》　
【答案】（1）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
（2）①指的是东南西北四个方位。②一般指五岳，也指东西南北中五个方向的全部名山。
（3）抒情 总结全文 无私奉献的精神；
（4）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
（5）《女娲补天》。
18．课内语段阅读。
火神很敬佩普罗米修斯 悄悄对他说 只要你向宙斯承认错误 归还　huán　火种　zhǒng　我一定请求他饶恕你
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
（1）给短文空白处加上标点。
（2）给文中加点字注音。
（3）改写句子。
为人类造福，有什么错？
改成陈述句：　为人类造福，没有错　。
（4）读加重音的词语，体会语气。
我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
A普罗米修斯愤怒，不屈服　√　
B普罗米修斯理直气壮，坚定。　×　
19．阅读语段，回答问题。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食普罗米修斯。可是，普罗米修斯身上被啄食的地方又会奇迹般地复原。
就这样，过去了很多年。
有一天，大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到困在悬崖上的普罗米修斯，心中愤愤不平，便取出箭射死了那只鹫鹰。于是，普罗米修斯终于获得了自由。
（1）从文中给下面词语找出近义词。
狠毒——　凶恶　 神奇——　奇迹　 怒气满腹——　愤愤不平　
（2）语段中哪一句话交代了这件事的结果？用“ ”画出来。
（3）选择正确的答案，将序号填在括号里。
从普罗米修斯忍受鹫鹰的啄食说明他是个　B　
A．倔强而不听劝的人。
B．为正义而坚强不屈的人。
C．刻板、古怪的人。
（4）你敬佩普罗米修斯吗？痛恨宙斯吗？说说为什么？
20．阅读课文选段，回答问题。
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
（1）写出下列词语的反义词。
①艰难﹣　容易　
②危险﹣　安全　
（2）“天上便有了五色的云霞”中的“五色”指的是哪五种颜色？
（3）用“ ”画出描写女娲解决野兽残害人类这一问题的句子。
（4）从本段可以看出，女娲做了几件事？请分别加以概括。
（5）作者运用一连串动词，如“杀”“斩”“竖立”“撑”等，生动传神地描写了女娲用龟足撑天的过程。我也能用一连串动词描写件事的经过。
【答案】（1）①容易 ②安全；
（2）赤、青、黄、白、黑；
（3）接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。
（4））①炼石补天；②斩龟足撑天；③杀死作恶的黑龙；④用芦灰把地缝堵住。
（5）烤地瓜的时候，要先挖一个土坑，在坑里放上好多好多地瓜，上面再用土块垒成一个塔形土窑，再去弄许多干草，放在窑里烧，烧得土块发红了，把土窑推倒，用土埋好，再等一小时就有香喷喷的烤地瓜了。
二．文言文阅读（共2小题）
21．阅读。
炎帝之少女，　名曰女娃　，女娃游于东海，　溺而不返　，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
（1）将课文补充完整。
（2）本文选自《　山海经　》，这是一部记录神话传说的最古老的奇书。
（3）给加点字注音，并解释词语意思。
少　shào　女：　小女儿。　
堙　yīn　：　填塞。　
（4）女娃的灵魂化作了 　③　。
①一根树枝
②一粒石子
③一只小鸟
④一朵鲜花
（5）精卫填海的原因是 　女娃游于东海，溺而不返。　（用原句回答）。
（6）用波浪线画出描写精卫如何填海的句子，表现了精卫 　勇敢无畏、坚韧执着　的精神。
【答案】（1）名曰女娃 溺而不返；
（2）山海经
（3）shào 小女儿；
yīn 填塞。
（4）③；
（5）女娃游于东海，溺而不返。
（6）常衔西山之木石，以堙于东海。勇敢无畏、坚韧执着。
22．阅读课文，回答问题。
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
（1）这篇文言文出自于《　B　》。
A．《三字经》B．《山海经》
（2）“以堙于东海”的“堙”读音是：　B　
A．yān B．yīn
（3）对“女娃游于东海，溺而不返”一句理解正确的选项是：　A　
A．女娃到东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。
B．女娃到东海游玩，沉溺于东海美景不愿返回。
C．女娃到东海游泳，不愿起来。
D．女娃到东海游水，溺死没有回来。
（4）下列句子的朗读节奏停顿错误的一项是：　C　
A．炎帝之/少女
B．溺而/不返，故/为精卫
C．常衔/西山/之木石
（5）精卫“衔西山之木石，以堙于东海”的原因是：　A　
A．善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。
B．精卫不自量力，她只是在做无用功。
三．古诗词赏析（共3小题）
23．读古诗，完成练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（1）这首诗的作者是 　宋　代诗人 　苏轼　，著名的 　文学　家、　书画　家。与其父 　苏洵　、其弟 　苏辙　合称“　三苏　”。
（2）找出诗句中的两组反义词写下来。
　横　——　侧　
　远　——　近　
（3）前两句写了诗人从 　横　、　侧　不同的角度，处在 　远　、　近　、　高　、　低　不同位置观看 　庐山　的感觉。这两句诗的意思是 　从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。　。
（4）俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中哪一句说明了这个道理？请写在横线上。
　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　
【答案】（1）宋 苏轼 文学 书画 苏洵 苏辙 三苏；
（2）横 侧 远 近；
（3）横 侧 远 近 高 低 庐山 从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。
（4）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
24．阅读古诗，完成练习。
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
（1）选一选。（填序号）
①“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是　B　。
A．使人爱怜
B．可爱
C．可惜
②“半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”的意思是　C　。
A．形容轻微的声音
B．形容颤抖的样子
C．形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色
③“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”是从哪个方面来描写景物的？　A　
A．视觉
B．听觉
C．触觉
（2）填一填。
“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”这两句诗运用了　比喻　的修辞手法，把露水比作　真珠　，把　月　比作弯弯的弓。
（3）这首诗表达了诗人怎样的感情？
　表达了诗人对大自然的热爱之情。　
【答案】（1）①B；
②C；
③A；
（2）比喻 真珠 月；
（3）表达了诗人对大自然的热爱之情。
25．阅读下面的古诗，回答问题。
______
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（1）把诗的题目写在诗前横线上。
　《雪梅》　
（2）说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。
　“争”字运用拟人手法，生动写出了二者为争春发生了“摩擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。　
（3）写出连续的两句咏雪或者咏梅的诗句。
　墙角数枝梅，凌寒独自开。　
【答案】（1）《雪梅》；
（2）“争”字运用拟人手法，生动写出了二者为争春发生了“摩擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。
（3）墙角数枝梅，凌寒独自开。

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