资源简介

(共30张PPT)
第一单元 我的祖国
第一节
背景介绍
第二节
音乐学唱
第三节
课堂思考
第四节
课堂小结
目录
背景介绍
第 一 节
我们的祖国欣欣向荣，让我们通过改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在内心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。让我们以音乐审美为核心，在歌曲当中体验，发现和享受音乐美，在音乐中体验热爱故乡的情感，感受少数民族人民对祖国的热爱之情。
音乐学唱
第 二 节
伴奏
我的中国心
范唱
《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听，深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声，因此，一经唱出，即在全国引起震撼性的反映，成为脍炙人口的歌曲，经久不衰。
演唱时注意声音的 自然和松弛，不要喊唱。
歌曲第二部分从“长江，长城”开始，在节奏上有较大变化，演唱时应注意调整气息。
请同学们从曲谱中找出相同的旋律片段。并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。　　
音乐的速度是什么样的？（快，稍快，很快，极快）
歌曲演唱的力度是什么样的？（很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff））你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适？　
应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？
你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。
春天的故事
范唱
东方之珠
香港地区位于珠江口东侧，包括香港岛、九龙半岛、新界以及周围岛屿。因盛产沉香而得名香港，又名香江、香海。是我们祖国美丽的“东方之珠”。
《东方之珠》这首歌，以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色；并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。
这两首歌曲见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜明的时代特征。欣赏时可随录音学唱其中几句，以加深对歌曲旋律的记忆。
范唱
“自新大陆”第二篇章
德沃夏克
德沃夏克是捷克著名钢琴家、作曲家、捷克民族乐派的奠基人之一。他于1841年出生在布拉格附近一个贫寒的家庭中。经过刻苦的努力，他获得了奥地利文化部的奖学金，得以全身心地从事音乐创作。他曾九次访问德国、英国和俄国，并亲自指挥乐队演奏他的作品，备受欢迎。1891年他任布拉格音乐学院院长，并被英国剑桥大学授予名誉博士学位，1892年应邀赴美国任纽约音乐学院院长，1895年回国继原任，1904年去世，捷克政府为他举行了隆重的国葬。他一生写有许多优秀的作品，其代表作有《“自新大陆”交响曲》、歌剧《水仙女》等。他的作品始终贯串了热爱祖国、热爱生活、怀念家乡的深切感情，富有浓郁的斯拉夫民族色彩。
作者介绍：
《“自新大陆”交响曲》是德沃夏克在美国任纽约音乐学院院长时所作。新大陆原指南北美洲大陆，作者在这里指美国。他一踏上美国国土，来到纽约这个新兴的工业城市，脑海里就翻腾着许多新奇、鲜明的印象；他特别关心美国被压迫的黑人和印第安人的生活和命运；他独处异国，十分思念自己的祖国和家乡，百感交集，写下了这部著名的四个乐章的《“自新大陆”交响曲》。
其中第二乐章被称为“一切交响乐慢板乐章中最动人的一个”。其中的音乐形象同诗人朗费罗的叙事诗《海华沙之歌》中的第二十章“饥荒”有联系，诗中的海华沙是印第安人的一位民族英雄，他的妻子敏妮海哈在饥饿中死去，人们在阴森森的密林里为她掘好坟墓，与她的遗体告别。
听引子分辨是何类乐器、在哪个音区奏出了几个和弦？表现了何种情绪？烘托了何种气氛？
念故乡
Going Home
念故乡
歌曲《念故乡》是从捷克作曲家德沃夏克的《自新大陆交响曲》的第二乐章摘选出来的。这部交响曲描述了作曲家踏上新大陆（美国）土地时的种种印象，表现了作曲家对美国黑人命运的同情，以及他远离重洋，对故乡亲人的怀念之情。全曲由四个乐章组成，音乐主题是从波西米亚名额中提炼出来的，并吸取了美国黑人和印第安人的音乐特点，用五声调式写成，旋律富有歌唱性，朴实有没，情深意浓，表达了他对祖国的深切怀念，后来，这段音乐由他的学生填上歌词，成为一首脍炙人口的歌曲。该曲传入我国后，由我国老一辈音乐家李叔同先生结合我国当时的国情，重新填词
伴奏
一个妈妈的女儿
范唱
通过聆听熟悉的藏族歌曲，进一步感受歌曲民族风格和藏族歌曲惯用的旋律。
同学们可以多欣赏一下具有藏族风格的歌曲如：《天路》《青藏高原》《珠穆朗玛》等
我的祖国
范唱
这首歌是影片中战士忍受饥渴、克服困难，坚守在坑道里，怀念祖国、思念家乡时演唱的歌曲。电影插曲由著名歌唱家郭兰英演唱。这是一首优秀的抒情歌曲。它深刻地表达了中国人民志愿军热爱祖国的真挚感情和保家卫国、保卫和平的坚强信念。
说说这首歌曲在速度变化、旋律起伏和演唱形式等方面对歌曲表现的作用。
随音乐跟唱歌曲的领唱部分。
我和我的祖国
范唱
歌曲分析
1、比一比。（做拍手游戏）
2、看歌谱听音乐，找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分几部分？（Ａ﹢Ｂ）
单二部曲式结构：
A段旋律起伏，优美动听，深情地表现了人们对祖国的依恋；B段采用了混合节拍，充满激情，以八度的大跳直接进入高潮，与A段形成了鲜明的音区对比。进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情。最后变化重复B段，并在高潮中结束。
课堂思考
第 三 节
在你的印象中祖国是怎样的画面？学完这一单元你是否有了更深一步的理解呢？你内心的情绪是怎样的？
课堂思考
课堂小结
第 四 节
背景介绍
课堂思考
课堂小结
音乐学唱
本单元选择了一组表现热爱祖国、热爱家乡的歌曲。让同学们以不同的形式歌唱祖国、歌颂友谊。通过音乐作品中所表现的祖国山河，人民，历史，文化和发展的赞美和歌颂，培养同学们的爱国主义情怀。让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣富强，祝愿全国各族人民幸福安康！
课堂小结

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