资源简介

2023 学年第一学期文元教育集团期中考试
七年级 中国历史与人文地理试题卷
提示：
1.本试卷为闭卷考试，考试时间 90分钟,满分 100分。
2.本试卷分试题卷和答题卷，所有答案必须写在答题卷上，请务必注意答题序号的对应位置。
答题前在答题卷上填涂姓名、班级、座位号、考号。
一、选择题(每题只有一个正确选项，每小题 2分，共 20 小题，共 40 分)
1．为保障我市成功创建全国文明典范城市，江北区各社区工作人员和党员志愿者
组成“巡防队”，在社区内展开巡逻，这是社区在履行 （ ）
A．政治功能 B．管理功能 C．文化功能 D．经济功能
2．下列说法正确的是 （ ）
A．城市聚落是在乡村聚落的基础上发展而来的
B．上海属于以政治活动为主的城市
C．每一座城市的功能都是单一的
D．乡村居民主要从事工业、商业和服务业工作
3．小嘉正在进行环球航行，他向朋友介绍自己现在的位置正处于亚洲和北美洲的
分界线上，请问以下哪幅图最有可能是他所在的区域 （ ）
A． B．
C． D．
4.．下列“世界之最”的说法正确的是 （ ）
①青藏高原是世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”
②亚马孙平原是世界上最大的热带雨林区
③尼罗河，自北向南流注入地中海，是世界第一长河
1
④格陵兰岛是世界上最大的岛屿，位于北美洲
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．读下图“某大洲沿19°E的地形剖面示意图”，可知甲、乙两水域分别为 （ ）
A．地中海、大西洋 B．大西洋、印度洋
C. 印度洋、北冰洋 D.北冰洋、地中海
6.学会用火是人类进化史上的里程碑。下列中国境内最具代表性的早期人类经历了
“知道使用火——长时间保存火种——懂得人工取火”三个阶段，与此相对应的顺序
是 （ ）
A. 山顶洞人——北京人——元谋人 B. 元谋人——北京人——山顶洞人
C. 元谋人——山顶洞人——北京人 D. 北京人——元谋人——山顶洞人
7.距今 8000 多年的舞阳贾湖遗址，这里出土精致的石器、陶器（如图）和骨器。
遗址中还出土了碳化的稻粒（如图）和家猪的骨骼。这表明 （ ）
A. 原始农业已经有了初步的发展 B. 贾湖先民已经过上了定居生活
C. 贾湖遗址已经出现了贫富分化 D. 该遗址应位于长江中下游地区
8.如果把元谋人北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一
个学习主题，那么这个学习主题应该是 （ ）
A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家与社会变革
C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融
9．2023 年 4 月 22 日，癸卯年黄帝拜祖大典在郑州市新郑黄帝故里举行，其主题
为“同根同祖同源，和平和睦和谐”。“同根同祖同源”表明黄帝 （ ）
A．与炎帝结盟打败了蚩尤 B．是中华民族“人文初祖”
C．编制了乐谱发明了文字 D．教民开垦制作生产工具
10.我国历史上第一个王朝及其建立者分别是 （ ）
A.西周 纣 B.夏朝 禹 C. 商朝 汤 D.夏朝 启
2
11.郭沫若说：“一片甲骨惊天下。”主要因为甲骨文 ( )
A．目前我国发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的
形成与发展有深远的影响。
B．商代的文字 C．字母文字的起源 D．刻在龟甲和兽骨上的文字
12. 使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”美称的我
国古代著名水利工程是 （ ）
A．灵渠 B．大运河 C．都江堰 D．通济堰
13. 《论语》 中记载：“礼乐征伐自诸侯出。” 这是古人对下列哪一历史时期政
治局面的描述 （ ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋
14．下列对诸子百家思想的表述正确的是 （ ）
A．韩非主张以法治国，建立中央集权专制统治
B．墨子主张“无为”，反对统治者侵扰百姓
C．老子主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利
D．荀子主张治国要顺应自然和民心，要保持独立人格
15.在秦朝巩固统一的措施中，成为维系中华文明重要纽带的是 （ ）
A.焚书坑儒 B.大修驰到 C.统一货币 D.统一文字
16.中国古代有一部史学巨著,后人对它的评价是“史家之绝唱，无韵之离骚” ，
其作者“功业追尼父，千秋太史公”，其体例则开纪传体史书之先河。它是 ( )
A.《史记》 B.《汉书》 C.《通史》 D.《资治通鉴》
17.小楠和的同学利用暑假去实地探访古代“丝绸之路”,他们去的地方应包括( )
①西安 ②银川 ③河西走廊 ④敦煌 ⑤太原
A.①②③ B.②③⑤ C. ①③④ D.②③④
18.下列为汉武帝时期大一统局面的形成作出过贡献的有 ( )
①主父偃 ②董仲舒 ③王昭君 ④孔子
A.③④ B. ①③ C.②③ D.①②
19．“西望夏口，东望武昌 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌
旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。”这一场景出自苏轼的名篇，它描
述了 （ ）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
3
20.下图是东汉以后政权更替示意图，对该图的解释不符合史实的是 （ ）
A．东汉和西晋都是全国统一的朝代 B．西晋结束了三国并立的局面
C．东晋时北方和西南有很多政权 D．西晋与东晋曾经南北对峙
二、非选择题（共 6大题，每大题各 10 分，共 60 分）
21.（10 分）读“某地等高线地形图”，回答问题。
(1)写出甲、乙地形部位的名称。甲 乙 。（2 分）
(2)甲与丁的相对高度为 米；同一时间甲的气温比丁的气温约
低 °C。（2 分）
(3)丁位于丙的 方向；若丙、丁两地图上距离约 2 厘米，两地实际距离是
米。（2 分）
(4)此地的气候类型是________,有_______________的特点。（2 分）
(5)如果你在此山上迷路，该怎样摆脱困境？（2 分）
4
22.（10 分）读世界地图，回答下列问题。
f
E
F
（1）既在北半球又在西半球的大洲是 。A 国是世界上领土面积最大的
国家（填国家名）： （2 分）
（2）B 国所在的大洲与美国所在的大洲之间的分界线 e 是 运河，从我国出
发，可以乘专机直接横跨世界上最大的大洋 到达 B 国。（2 分）
（3）C 国位于 洲的最南端;E 是世界最大的半岛 ;从亚洲地理分区来看
D 国属于 ,该国的一艘货船驶向中国，最近的航行路线是要经过 a 海峡。
（4 分）
（4）F 所代表的大洲的气候是 气候， f 气候类型主要是 。
（2 分）
23.（10 分）历史上生产工具的革新或者变法改革都在不同程度上促进了社会的发
展与进步。阅读下列材料，回答问题：
材料一：观察下列有关春秋战国时期的两幅图片
5
材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以
兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。
（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？（2 分）
（2）材料二中的“决裂阡陌”指的是什么？“教民耕战”的具体措施有哪些？（3
分）
（3）材料一中新的生产工具的出现，与材料二中商鞅变法的发生之间有什么联
系？根据材料二，你是怎样理解“是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天
下”的？（5 分）
24．（10 分）中国古代曾创造出许多制度，制度的创新影响了社会的发展。阅读下
列材料，回答问题。
材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下
为家，……是谓小康。
——《礼记 礼运篇》
（1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映的政治制度是什么？“天下为公”转
向“天下为家”从哪个王朝开始？它破坏了原有的制度后，采取了什么制度？(3
分)
材料二：图一.西周分封诸侯国示意图 图二.周代贵族等级示意图
（2）材料二的两幅图反映了西周初年实行的哪种政治制度？请在对应的横线
A： ；B： 上填写图中人物相应的身份(3 分)。
材料三：西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建…...使得西周王朝的千里邦
藏和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。
（3）分封的对象是哪些人？根据材料三及所学知识，概括西周实行该制度的作用
（4 分）。
25. （10分）中国历史上一直把“秦皇”“汉武”并称。两人在巩固政权、维护国
家统一方面都作出了很大的尝试。阅读下列材料，回答问题。
6
材料一： 图一 图二
（1）根据图一、图二，指出秦始皇为巩固统一的多民族国家采取了哪些措施。
图片二的措施产生了什么影响？（4分）
材料二：汉武帝接受主父偃的建议，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其余诸
子皆在王国范围内分到封地作为侯国，由汉廷定封号。汉武帝把大的王国分为若
干小侯国，封国越分越小，不复为中央政权的威胁。同时武帝还利用各种机会对
诸侯王实行削爵、夺地、除国。
（2）材料二中，汉武帝采纳主父偃的建议是为了解决什么问题？该措施实施后起
到了什么作用？（2分）
材料三：“臣愚以为诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民之所从矣”。
——《汉书·董仲舒传》
（3）材料二中提到的孔子作为百家争鸣的代表人物之一，他的核心思想是什么？
汉武帝接受董仲舒的建议后采取了什么措施？对后世有什么影响(4分)？
26.（10 分）经济发展、政治改革、民族交融是中国历史上的常见的历史现象。阅
读材料，完成下列问题。
材料一 中原人口的南迁，不但为南方地区补充了大量劳动力，而且也带来较为
先进的生产工具和技术，这就使得南方的农业生产水平在量和质两个方面都得到
提高，从而促进了南方经济的发展。 ——摘编自岳麓版《经济成长历程》
（1）根据材料一，概括促进南方地区经济发展的因素有哪些。（2 分）
材料二 孝文帝曾说：“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治。崤
函帝宅，河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。移风易俗，信为甚难。”
（2）根据材料二并结合所学知识，概括孝文帝为学习汉族先进文化采取的重要措
施及历史影响。（4 分）
——摘编自魏收《魏书·任城王传》
材料三 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。
他们向汉族人学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。
汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具
等。十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，
实行君主专制制度。这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在
7
总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。
——人教版《中国历史》七年级上册
（3）根据材料三，列举魏晋以来民族交融的表现（提示：可从生产生活、政治制
度、思想文化、社会习俗、民族心理角度等列举，至少要从两个不同角度，各列
举 1 个事例），并指出民族交融对中华民族发展的作用。（4 分）
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