资源简介

(共27张PPT)
畅所欲言
新课导入
父母
朋友
老师
同学
……
分享快乐
倾诉秘密
参与活动
外出游玩
解决矛盾
交流日常
你会选择谁？
友谊是人生永恒的话题
6.1 友谊的真谛
第六课 友谊之树常青
：
政治认同：认识友谊的真谛，树立正确的价值观。
道德修养：理解友谊是平等的，与朋友互帮互助，共同分担，共同成长。
健全人格：积极与同学交往，培养健康人格，不自我封闭。
责任意识：感受友谊的力量，认同友谊的重要特质，学会与朋友建立真正的友谊，做到关心朋友。
核心素养目标
自主学习
1.友谊的建立？
2.友谊的真谛是什么？
3.友谊的影响？
有些人，我们如此称呼他（她）们。
闺蜜
死党
好姐妹
铁哥们
好兄弟
知己
朋友
同伴
探究与分享
谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。
共同分享
相互帮助
主动关怀
共同进步
在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
1.友谊的建立
管鲍之交
伯牙子期
马克思与恩格斯
志同道合，志趣相投的友谊，更能经受得住时间的考验和风雨的洗礼。
2.友谊的真谛是什么？
马恩在领导国际共产主义运动的伟大斗争中，团结作战，患难与共，建立了真挚的友谊。由于革命斗争需要，他们曾身处两地近20年，但他们之间的关系不仅没有因此而疏远，反而联系越来越密切。他们几乎每天都要通信，交谈各种政治事件和科学理论问题，共同指导着各国的无产阶级革命运动。
马克思出身中产阶级家庭，受其父亲影响，较早接触启蒙思想，其家庭的政治氛围也更浓厚；恩格斯出生于工厂主的家庭，在1837年从中学辍学学习经商。
虽然其家庭背景、教育背景、早期经历，甚至性格都有明显的差别，但当二人通过不同的方向看到了私有制条件下无产阶级生活的窘迫，选择走上共产主义的革命道路后，马克思和恩格斯这两个名字就紧密地联系在了一起。
根据以下友谊的材料，说一说友谊具有哪些特质？
共同分享
志同道合
谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。
2.友谊的真谛是什么？
①友谊是一种亲密的关系；
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
新知探究
人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。
——《孟子·万章下》
注释：人与人的相识交往，最可贵的是互相了解；互相了解，最可贵的是了解对方的心灵深处。
古文鉴赏
以心交心，以情暖情
伟大的友谊：马克思和恩格斯 ：马克思和恩格斯是马列主义的创始人。他们都全心全意地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。
《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有你，我永远不能完成这部著作。”马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理《资本论》第二卷和第三卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁着他的智慧。对此，恩格斯却十分谦虚地说：“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。”
伟大的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。
志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
P44阅读感悟
马克思和恩格斯的伟大友谊给我们什么启示
2.友谊的真谛是什么？
②友谊是一种心灵的相遇；
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
开学不久，上美术课的时候小鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悖悻地回到座位上，心里很不是滋味......
(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我"心里的滋味。
(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？。
(3)分享和分担是对等的吗？
2.友谊的真谛是什么？
(1)结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。
提示：在朋友需要帮助时，自己毫不犹豫地倾囊相助，而在自己遇到困难求助朋友时，却遭拒绝和冷遇，这不符合友谊平等、双向的真谛，所以“我”有点心理失衡，长此以往，不利于友谊的发展。
(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？
提示：不是。因为真正的友谊是不应该在乎得失的，并且当我们真诚帮助朋友时，会使朋友感受到我们的关怀，有利于友谊的稳固，在我们遇到困难时，朋友也会真诚地帮助我们。
提示：
①生活中接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。
②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
(3)为什么说友谊是平等的、双向的？
2.友谊的真谛是什么？
③友谊是平等的、双向的；
接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
2.友谊的真谛是什么？
友谊是一种亲密的关系
友谊是一种心灵的相遇
友谊是平等的、双向的
探究与分享
观看漫画，请你谈谈如何对待我们经历的每一段友谊？
思考
3.友谊的影响？
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
课堂小结
友谊的真谛
友谊的建立
友谊的特质
友谊的建立、与朋友交往的感受
友谊是一种亲密的关系
友谊是一种心灵的相遇
友谊是平等的、双向的
友谊的影响
朋友见证了我们一起走过的成长历程，友谊伴随学生的成长。
1.“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（ ）
A．友谊是没有原则的
B．友谊是平等与双向的
C．友谊是一成不变的
D．友谊是会带来竞争的
B
达标检测
2.友谊是人生最宝贵的财富之一，也是古代文人墨客笔下永恒的主题。下列古诗句表达的意思与“友谊是一种心灵的相遇”不一致的是（ ）
A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
B．海内存知己，天涯若比邻
C．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
D．人生贵相知，何必金与钱
A
3.小刚和小军是好朋友。初中三年，他们共同分享，相互分担，彼此关怀。由此可见，友谊是（ ）
A．一成不变的
B．没有矛盾的
C．没有原则的
D．平等双向的
D
4. 因为发育迟缓，我的个子比较矮小，当有人拿我个子开玩笑的时候，同桌总是替我“打抱不平”。数学是同桌的弱项，所以他不会的时候我也会耐心给他讲解。久而久之我俩成为非常要好的朋友。由此可以看出（ ）
①友谊是平等的、双向的
②友谊不是一成不变的
③关怀对方就能获得友谊
④礼尚往来友谊才能更长久
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
5.古人有许多关于友谊的描述：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”……这些古诗名句启示我们（ ）
①友谊决定人生
②友谊让我们获得精神上的支持
③友谊让我们能体悟人生的美好
④友谊只不过是朋友间的吹捧
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
B
6．北宋的宰相寇准，同张咏是至交。当寇准要做宰相时，张咏并没有压人抬己、嫉才妒贤之意，他真诚地说：“寇准奇才，可惜学术不足。”张咏直言劝说寇准：“《霍光传》不可不读，不要做霍光那样不学无术的人。”寇准恍然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。这告诉我们，友谊（ ）　
A．是一种物质的相遇，超越功利的友谊更让人向往
B．就是让朋友对自己挑剔、指责
C．是一种亲密的关系，在友谊中能得到帮助和督促
D．是平等的、单向的，既是接受，也是付出
C

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