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(共23张PPT)
和谐的师生关系
第五课
珍惜师生情谊
—亦师亦友并肩行
政治认同：能理解教学相长的重要含义，积极与老师交流互动，传承中华文化尊师重教的传统美德。
道德修养：能正确对待老师的批评和表扬，理解老师的良苦用心，学会尊重理解教师。
健全人格：学会全面认识老师、理解老师。接受老师的教导，促进自己的全面发展。
核心素养
01
★如何建立良好的师生关系？（P38-P41）
02
★如何正确对待老师的表扬和批评？（P39）
03
与老师发生矛盾怎么办（P39-P40方法与技能）
04
为什么不同风格的老师都值得尊重？（P41）
导学目标
课堂笔记
1. 师生交往的理想状态
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉的普通人，我们应主动理解、关心老师。
感动瞬间：最美师生情——双向奔赴
思考：
为什么张老师带病仍坚持送考？
如果你是华坪女高的学生你会怎么做？
张桂梅老师帮助近2000名贫困山区女孩圆了大学梦，但她已经疾病缠身，患有20多种疾病。今年高考前，张桂梅还被查出患上带状疱疹，带状疱疹的折磨，让本就疾痛缠身的她愈加痛苦。
严重的神经痛，已经让张桂梅2次被救护车抬走，吓坏了全校师生，高三的学生们一度以为，今年张老师可能无法送考了。
但为了那份承诺，她只是口服或涂抹一些药物，以此缓解疼痛，然后迅速返回学校，站好最后一班岗，陪着高考生奔赴考场。
2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？）
课堂笔记
（1）我们应主动理解、关心老师。
老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。
2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？）
你怎么评价华坪女高的学生们学习状态？
当老师看到她们的学习状态，会有何感受？
你在学习中遇到困惑时是怎么做的？
张桂梅与她的学生日常那些事
毕业后的丁王英始终铭记张桂梅老师的教诲。“张桂梅老师带出的学生做事要有标准”虽然离开华坪女高已经多年，但丁王英始终忘不了改变自己命运的那个人。“不能给张老师丢人咬一咬牙，再坚持一下”，正是凭借这种不服输的劲头让丁王英在比赛中脱颖而出、成功夺冠。
真诚接受老师的引领和指导
（2）真诚接受老师的引领和指导。
我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？）
讨论：假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？
2、怎样建立和谐的师生关系？
(3)正确对待老师的表扬和批评。
对表扬：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
对批评： ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
如何正确对待老师的表扬和批评 ？P39
P39-40方法与技能：当你老师发生矛盾时你该怎么做
①自我反思，冷静、客观地分析原因：反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。
②相信善意，多些宽容和理解：相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。
③坦诚相待，注意沟通方式：主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。
④求同存异，尊重关心：在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
在学校里，我们肯定会遇到不同风格的老师，说一说你的老师是哪种风格？
暴躁型老师
段子手型老师
套路型老师
佛系型老师
还有抢时间型老师、全能型老师、紫薇型老师…
年龄、性别
学识、阅历
情感、思维方式
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
我们应怎样与风格不同的老师相处？
①承认老师的差别，尊重、接纳每位老师的不同
②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由
③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师
④主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
课堂笔记
2.如何建立和谐的师生关系？
①我们应主动理解、关心老师
②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。
感恩我的老师
请以小组为单位，为你们喜欢的老师写上：
珍惜师生情谊
师生交往的理想而美好的状态
如何建立和谐的师生关系
①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
课 堂 小 结
课堂练习
1【2021 襄阳】《中小学教育惩戒规则（试行）》于2021年3月1日起实施。对此，同学们展开了讨论。下列认识错误的是（　 　）
A．小云：学生有错应虚心接受老师的批评和惩戒
B．梅梅：这其实也是对我们的一种保护
C．大海：这样老师就可以随意惩罚我们了
D．小倩：我们要引以为戒，自觉遵守纪律
C
课堂练习
2 【2021 湘西州】2021年3月1日起实行的《中小学教育惩戒规则（试行）》，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等。面对老师的劝诫和批评，作为学生的我们应该（　 　）
①反省自己，理解老师的良苦用心
②不理不睬，对老师敬而远之
③坦诚相待，相信老师的善意
④尊重老师，虚心聆听老师的教诲
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
B
课堂练习
3 【2021 大庆】下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是（ 　　）
A．小强：“我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！”
B．小伟：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。”
C．小丽：“昨天老师误解了我，所以我当场和老师顶起嘴来。”
D．小明：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，他们真是太笨了！”
B
拓展延伸
4 材料：教育部等六部门印发《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》指出，紧紧抓住乡村教师队伍建设的突出问题，促进城乡一体、加强区域协同，定向发力、精准施策，破瓶颈、强弱项，大力推进乡村教师队伍建设高效率改革和高质量发展。力争经过3～5年的努力，乡村教师数量基本满足需求，质量水平明显提升，队伍结构明显优化，地位大幅提高，待遇得到有效保障，职业吸引力持续增强，贫困地区乡村教师队伍建设明显加强。
（1）从发展教育的角度，谈谈《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》出台的意义。
（2）作为中学生的我们如何与老师相处？

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