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课堂回顾
01
课堂练习
02
第四单元　能量
1.各种形式的能量
太阳能
化学能
光
一、填空题
1.能量有多种表现形式，我们身边的能量形式有：_____
　 。
2.电风扇是家里的一种常用电器，电风扇会将电能转换成　　　　　　　。
声能、光能、电能、热能、磁能等
机械能
3.小明发现电脑能播放出图像和声音，这说明电脑可以将电能转化为　　　　能和　　　　能。
4.能让车动起来的能量有 　 。
5.车在行驶时需要能量，　　 　为大多数汽车提供了能量。电动车会消耗　　　，太阳能车会消耗　　　　。
光
声
太阳能、电能、化学能、磁能
汽油
电能
太阳能
二、单项选择题
6.成语“风吹草动”描述的能量转化的过程是（　　）。
A.风的动能转化为草的动能
B.风的热能转化为草的动能
C.风的化学能转化为草的动能
A
7.下列关于能量的说法中，错误的一项是（　　）。
A.声音也具有能量
B.人在沉睡时不消耗能量
C.能量可以互相转化
B
8.随着高楼大厦的不断建立，高空抛物严重威胁着人们的“头顶安全”，轻者受伤，重者危及生命。这是因为正在从高空中下落的物体拥有巨大的（　　）。
A.机械能 B.光能 C.电能
A
9.“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”爱惜粮食是中华民族的传统美德，食物中含有的能量是（　　）。
A.热能
B.化学能
C.机械能
B
10.用手摇发电机发电，可以点亮小灯泡，这个过程中能量转化的形式是（　　）。
A.化学能转化成动能
B.机械能转化成光能
C.热能转化成动能
B
三、综合题
11.下图是眼镜店清洗眼镜的超声波清洁仪，超声波清洗眼镜的过程中，眼镜发生了什么样的变化？
镜片上的脏东西掉了。
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课堂回顾
01
课堂练习
02
第四单元　能量
2.调查家中使用的能量
太阳能
不可再生
石油
耗电量
一、填空题
1.蒸汽时代，蒸汽机烧的煤属于　　　　　　　能源，太阳能汽车使用的太阳能属于　　　　　　　能源，飞机使用的航空煤油属于　　　　　　　能源。（选填“可再生”或“不可再生”）
不可再生
可再生
不可再生
2.近年来，新能源汽车使用越来越广泛，新能源汽车用电代替了燃油提供动力。请写出新能源汽车内主要存在的能量转化：　　　　　　　　　　　　　　。
3.顺顺用电热水壶烧了一壶开水，电热水壶是将电能主要转化为　　　　　。
化学能→电能→动能
热能
4.小蓝暑期回乡下奶奶家，发现村子里几乎每家屋顶上都安装了太阳能热水器。太阳能是一种可再生能源，太阳能热水器就是把太阳能转化为　　　　　的装置。
热能
5.下列电器中将电能主要转化为热能的是　　　　　　；将电能主要转化为机械能的是　　　　　　；将电能主要转化为光能的是　　　　　　。（填字母）
A. 电饭锅　　B. 电热水壶　　C. 洗衣机　　D. 电灯
E. 电风扇　　F. 抽油烟机　　 G. 电视机　　H. 微波炉
ABH
CEF
DG
二、单项选择题
6.为了保护环境，我们提倡“低碳出行”。下列交通出行方式符合“低碳出行”理念的是（　　）。
A. 私家小汽车　　　　B. 出租汽车　　　　C. 公共汽车
C
7.有轨电车、太阳能汽车、燃油飞机在使用过程中，对环境造成污染最严重的是（　　）。
A. 有轨电车 B. 太阳能汽车 C. 燃油飞机
C
8.下列这些能源中，属于可再生能源的是（　　）。
①水能　②风能　③核能　④煤　⑤天然气　⑥太阳能　⑦石油　⑧地热能
A.①②⑥⑧ B. ①③⑤⑦ C. ①④⑥⑧
A
9.对于不可再生能源，我们应该（　　）。
A. 尽早开发，尽快使用
B. 自己国家的不要使用，但是可以大量进口其他国家的不可再生能源
C. 尽量少用，尽快寻找替代能源
C
三、综合题
10.涵涵同学调查记录了家里电器每天的使用情况，她的调查结果如下：
家用电器名称 功率（瓦） 使用时间（小时） 耗电量（度）
电风扇 60 3 0.18
洗衣机 500 1 　　　
电饭锅 700 2 1.4
电灯 60×4 1 0.24
电冰箱 120 24 2.88
电水壶 1500 0.5 0.75
吹风机 1200 0.1 0.12
电脑 350 5 1.75
电视机 110 2 0.22
0.5
（1）涵涵家洗衣机每天的耗电量是多少？请填到上表相应位置上。
（2）请你为涵涵家提出一些节能建议。
使用功率较小的节能灯。（合理即可）
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02
第四单元　能量
3.电和磁
奥斯特
偏转
电流
线圈
一、填空题
1.在重复奥斯特实验时，用通电线圈靠近指南针时，发生的变化是：　　 　　　　。
2.在用通电导线靠近指南针过程中，导线与指南针_____　　　　能让指针发生偏转。
指南针发生偏转
平行
二、单项选择题
3.一根长直导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中，下列说法正确的是（　　）。
A. 如果小磁针发生转动，导线一定有电流通过
B. 如果小磁针发生转动，导线不一定有电流通过
C. 如果小磁针不动，导线一定没有电流通过
A
4.下列方法中，能让小磁针偏转更明显的是（　　）。
A. 用遥控器中换下来的旧电池
B. 将导线缠绕10圈左右靠近小磁针
C. 在电路中连接一个小灯泡
B
5.轩轩在做“通电导线使指南针偏转”的实验时，发现指南针没有发生偏转，原因可能是（　　）。
A. 小灯泡与导线接触不良　　　
B. 电路短路了　　　
C. 指南针离导线太近了
A
6.“通电导线靠近指南针偏转”实验中，能使指南针偏转角度增大的是（　　）。
A.改变电池的连接方向　　　
B.再串联一节电池　　
C.通电的导线换长一些
B
7.1820年，丹麦科学家（　　）发现了通电导线周围存在磁场。
A.安徒生 B.爱迪生 C.奥斯特
C
三、综合题
8.在重复奥斯特实验时，采用右图的方式连接电路，这种方式连接电路的时候只能接通一下，马上断开，为什么？
电路短路，电流很强，电池会很快发热。
9.小雨有两节电池，其中的一节电池是没有电的，他还有一根长导线和一个小的指南针，请你想办法用已有的材料帮小雨找出没有电的那节电池。
分别用两节电池和导线组成短路电路靠近指南针，能让指南针发生偏转的电池有电。
10.重复奥斯特实验时，接通电源指南针发生偏转，断开电路指南针复位。根据该实验，你能得出什么结论？
通电导线可以产生磁性。
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课堂回顾
01
课堂练习
02
第四单元　能量
4.电能和磁能
线圈
铁芯
消失
磁
电能
一、填空题
1.由线圈和铁芯组成的装置叫做　　　　。电磁铁是利用通电线圈产生的　　　，使铁芯　　　　而产生　　 的装置。电磁铁通电时，能量转化的过程是：　　　
　　 。
电磁铁
电流
磁化
磁性
为磁能
电能转化
2.改变电流的方向，电磁铁的南北极　　　　　　（选填“改变”“不变”），改变线圈的缠绕方向，电磁铁的南北极　　　　　　（选填“改变”或“不变”），因此，电磁铁的磁极方向与　　　　　　　　　　　　　　　有关。
改变　
改变
电流的方向和线圈的缠绕方向
二、单项选择题
3.断开电源后，电磁铁的磁力（　　）。
A. 马上消失 B. 依然存在 C. 明显减弱，逐渐消失
A
4.如果改变电磁铁的电流方向，则（　　）。
A. 电磁铁的南北极发生改变
B. 电磁铁的南北极和原来一样
C. 无法判断
A
5　如右图所示，光滑的地面上有一辆小车，上面放一块条形磁铁，左侧地面固定一根螺线管。当开关闭合时，小车向右运动。可以判断该电磁铁的右端是（　　）。
A. 南极
B. 北极
C. 无法确定
B
6.下列关于电磁铁的说法，正确的是（　　）。
A. 电磁铁和磁铁一样，磁性始终存在
B. 电磁铁可以控制磁极方向
C. 电磁铁可以完全取代普通磁铁
B
7.下列电磁铁的上端磁极与其他两个不同的是（　　）。
C
三、综合题
8.根据图示回答问题。
（1）下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请在括号中标出来。
N
S
这两个电磁铁的南北极不同，是因为_________________
　 。
改变线圈的缠绕
方向可以改变电磁铁的南北极
（2）下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请在括号中标出来。
这两个电磁铁的南北极不同，是因为_________________
　 。
N
S
改变电流的方向可以
改变电磁铁的南北极
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01
课堂练习
02
第四单元　能量
5.电磁铁
多
强
大
强
一、填空题
1.电磁铁通电时　　　　磁性，断电时　　　　磁性。
2.研究电磁铁磁力大小的过程中，可通过_____________　　　　　　　　　　　　判断电磁铁的磁力大小。
3.在研究电磁铁磁力与电流大小的关系时，要改变的条件是　　　　　 。通过实验我们发现电磁铁磁力大小与电流大小　　　　。

有
没有
吸起大头针的数量
电流的大小（或电池的数量）
有关
二、单项选择题
4.电磁铁的磁力大小与（　　）无关。
A. 线圈圈数　 B. 是否使用电池盒　　 C. 电池数量
B
5.如右图所示，甲、乙两个电磁铁中，（　　）磁力更强。
甲　　　　　　　　
B. 乙　　　　　　　　
C. 无法确定
B
6.下列物品中，最好不要去接触磁铁的是（　　）。
A.橡胶手套 B.银行卡 C.文具盒
7.下列方法中，不能增强电磁铁磁性的是（　　）。
A.增加电池的数量
B.改变线圈的缠绕方向 　　　
C.增加线圈匝数
B
B
三、综合题
8.老师布置同学们用电池、铁钉和导线做一个电磁铁，在课堂上进行磁力比拼，看看谁的电磁铁磁力最强，你有什么方法让自己的电磁铁磁力增强？
用多一些电池，同时让导线在铁钉上多绕一些圈。
9.下面是毛毛同学研究“电磁铁磁力的大小与线圈的圈数关系”的实验记录表。根据实验记录表，回答问题。
线圈的圈数 吸起大头针的数量（个） 排序
50 32 28 30 32 3
100 55 ？ 51 54 2
150 92 90 96 86 1
（1）表中“？”处缺失的数据可能是（　　）。
A. 37 B. 53 C. 91
（2）该实验中改变的因素是　　　　　　　　。
（3）根据实验，我们可以得出结论：________________
　 。

B
线圈的圈数
电磁铁磁力的大小
与线圈的圈数有关，线圈圈数越多，磁力越强
10.毛毛同学认为电磁铁磁力大小还可能与电流大小有关，设计好实验后按计划进行实验，重复4次，探究记录如下：
电池节数（节） 吸引大头针的数量（个） 第一次 第二次 第三次 第四次
1 5 4 6 5
2 10 9 10 11
3 25 24 26 25
（1）这个实验中，改变的因素是____________________
　　　　　　　　　　。
（2）根据实验记录，我们可以得出结论：____________
　 。
电流的大小（或电池
的节数）
电磁铁磁力的
大小与电流大小有关，电流越大，磁力越强
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课堂回顾
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课堂练习
02
第四单元　能量
6.神奇的小电动机
磁铁
转子
磁
转子
一、填空题
1.小电动机外盖上磁铁的作用是______________________
　　　　　　　　　　　　　　　　　。
与转子上电磁铁相斥，
推动转子转动
二、单项选择题
2.换向器的作用是（　　）。
A. 改变转动方向　　　　
B. 改变电流方向　　　　
C. 改变电池方向
B
3.小电动机后盖上的（　　）用来给转子上的线圈通电的。
A. 换向器 B. 铁芯 C. 电刷
4　小电动机内的转子实际上是（　　 ）。
A. 铁芯 B. 磁铁 C. 电磁铁
C
C
5.电动机是用电产生（　　）的机器。
A. 光能 B. 热量 C. 动力
6.下列电器中没有用到电动机的是（　　）。
A. 洗衣机 B. 电饭锅 C.电风扇
C
B
三、综合题
7.连线题。
四、实验探究题
8.某同学制作小电动机，并用磁铁来探究电动机转动的秘密。请结合实验过程，将实验现象补充完整。
实验步骤 实验现象
①不用磁铁，直接连通电源
②用一个磁铁靠近通电的转子
③用两个磁铁的不同磁极相对着慢慢靠近通电的转子，并且两个磁铁与通电的转子的距离相同
④翻转两个磁铁的面靠近通电的转子
转子不动
转子缓慢转动
转子转动速度加快，磁铁靠得越近转动越快
转子改变方向转动
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课堂回顾
01
课堂练习
02
第四单元　能量
7.能量从哪里来
最大的
光合作用
机械能
电能
发电机
一、填空题
1.普通电池在使用时将　　　　　能转化为　　　 能。
2.手摇式发电机可以将　　　　　能转化为　　　能。
化学
电
机械
电
二、单项选择题
3.大多数能源最终都来自（　　）。
A. 树木 B. 动物 C. 太阳能
4.三峡水电站发出的强大电能是（　　）转化而来的。
A. 水的机械能 B. 太阳能 C. 风能
C
A
5　下列设备能将光能转化为电能的是（　　）。
A. 电动机 B. 太阳能热水器 C. 太阳能电池
6　限制新能源广泛应用的条件是（　　）。
A.总量少 B. 技术难度大 C. 污染严重
C
B
7.在日常生活中，我们做到（　　）来节约能源。
A. 多乘私家车出行
B. 人走灯熄
C. 开空调的时候打开门窗
B
三、综合题
8.右图是现代城市中经常能见到的“风光互补路灯”。该路灯的供电系统是利用太阳能电池方阵、风力发电机将发出的电能存储到蓄电池中。请说一说这款路灯在发电过程中都有哪些能量转化为电能。
风能和太阳能。
9.新能源汽车就是我们在路上常常看到的“绿牌车”，它使用的燃料是非常规燃料（常规燃料是指汽油、柴油、乙醇汽油、甲醇等）。
（1）资料中出现的汽油、柴油、乙醇汽油、甲醇等所储存的能量是（　　　），它们属于（　　　），这些能量最终来源于（　　　）。（填字母）
A.热能　　　　　　　B.化学能　　　　　　　C.电能
D.可再生能源 E.不可再生能源 F.太阳能
B
E
F
（2）写出常规汽车的电动机内部发生能量转化的全过程：
　　　　　　→　　　　　　→　　　　　　。
化学能
电能
动能
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设计与制作一辆电磁小车
01
制作家庭用电记录表
02
第四单元　能量
第四单元 科学实践活动
1.材料准备
铁钉、绝缘铜线（或带有绝缘层的细铁丝）、电池、电池夹、小车底盘（可用硬纸板或塑料板制作）、小车轮子、导线、磁铁、胶带或胶水等。
2　制作步骤
（1）设计阶段
任务要求 请利用生活中的材料，设计制作一辆电磁小车，要求能够前进1米远
设计图要求 ①标明电磁铁的位置、电池的安装方式以及小车的运动方向；
②设计图中应体现出如何利用电磁铁产生磁力，驱动小车前进；
③标注各部分所用材料
设计图
（2）制作阶段
①根据设计图，使用铁钉和绝缘铜线制作电磁铁。将铜线紧密地缠绕在铁钉上，确保线圈的层数适中，两端留出足够的导线长度。
②将电磁铁固定在小车底盘上，确保电磁铁的极性（N极和S极）与小车前进方向一致。
③安装电池夹和电池，用导线将电磁铁与电池连接，形成闭合电路。
④在小车底盘上安装轮子，确保小车能够平稳地滑动。
（3）测试与记录阶段
①将小车放置在平滑的地面上，打开电池夹，观察小车的运动情况。
②记录小车前进的距离、速度以及电磁铁线圈的层数、电池的数量等因素对小车运动的影响。
③尝试改变电磁铁的极性，观察小车运动方向的变化。
（4）分析与总结阶段
①分析测试数据，总结电磁铁线圈的层数、电池的数量等因素对小车运动的影响规律。
②思考如何优化电磁铁小车的设计，提高小车的运动性能。
请你调查家中每月用电的情况，并记录下来。

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