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) 2024-2025学年上学期
第一次质量监测 八年级 生物试卷
（时间：45分钟 满分：40分）
一．选择题（共15分，每小题1分）（请将选择题答案填写在此表格）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
1．有经验的果农在果树开花季节会在果园里放养大量的蜜蜂，其主要目的是（ ）
A．收获蜂蜜 B．让花变得更鲜艳
C．帮助果树消灭病虫害 D．帮助果树传粉
2．大肠杆菌和霉菌是日常生活中我们听到比较多的微生物，二者相比较，下面哪项是它们的共同特征（ ）
A．都无细胞壁 B．都靠孢子进行繁殖
C．都是单细胞生物 D．都只能利用现成的有机物生活
3．动物使大自然充满生机和活力，对生物圈的持续协调发展有着重要的作用。下列相关表述正确的是（ ）
A．动物的活动不会影响植物的繁殖
B．动物能直接将无机物合成有机物
C．动物在维持生态平衡中起着重要作用
D．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
4．细菌和真菌的生活需要一定的条件，下列哪些是它们生存必须的条件（　　）
①一定的水分②充足的氧气③适宜的温度④阳光⑤有机物⑥无机盐
A．①②③ B．①②⑥ C．①③④ D．①③⑤
5．某实验小组为了探究食品腐败的原因，做了如下实验：取两个规格相同的烧瓶，同时装入等量的肉汤并煮沸，一段时间后，甲肉汤变质，乙肉汤没有变质。下列说法不正确的是（ ）
A．甲、乙形成的对照实验，变量是弯管与直管
B．甲肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤
C．此实验证明空气中有细菌，使肉汤变质
D．实验中两个烧瓶的规格相同，装入的肉汤也完全一样，是为了控制单一变量
6．在制作面包时，酵母菌起到的作用是（ ）
A．将淀粉分解为葡萄糖
B．把葡萄糖转化为乳酸
C．把牛奶变成酸奶
D．把葡萄糖转化为酒精，并产生二氧化碳
7．“三天不吃酸，走路打蹿蹿”便是黔东南人对酸汤的执念，制作酸汤时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封。密封坛口的目的是（ ）
A．隔绝空气，抑制细菌的繁殖
B．创造缺氧的环境，利于乳酸菌发酵
C．避免空气中的尘埃落入坛中
D．防止气体对流，利于酵母菌进行呼吸
8．人们经常把生物学知识应用于生产生活，下列措施与目的不相符的是（ ）
A．给植物施加有机肥——有利于植物吸收有机物
B．根瘤菌拌种——根瘤菌为豆科植物提供氮肥
C．利用青霉菌制造青霉素——抗生素消炎
D．中耕松土——促进根的呼吸作用
9．下列哪项不是人类利用病毒的实例？（ ）
A．给糖尿病人注射胰岛素 B．利用昆虫病毒制成生物杀虫剂
C．利用病毒给有基因缺陷的病人进行治疗D．给被狗咬伤的患者注射狂犬病疫苗
10．我们可以将学过的生物分成如图所示的三个类群。下列描述正确的是（　　）
A．病毒属于类群1，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体
B．原核生物属于类群2，其中有些种类可以用来酿酒和制作面包
C．真菌属于类群3，是真核生物，其菌体有许多细胞构成
D．类群1、2、3的共同点是能利用无机物制造有机物
11．细菌、真菌培养的顺序是（ ）
①高温灭菌并冷却 ②接种 ③配制培养基 ④恒温培养
A．①②④③ B．②①④③ C．③①②④ D．①③②④
12．小明同学将下列八种动物分为两类的依据是（　　）
类群1 水螅、青蛙、鲢鱼、蚯蚓 类群2 海豚、鸵鸟、企鹅、猫
A．体内有脊柱 B．生活环境的不同
C．体温是否恒定 D．生殖方式的不同
13．1981年5月，我国科学家在陕西洋县发现了世界上仅存的7只野生朱鹮，随即拉开世界朱鹮保护大幕.下列有关分析有误的是（　　）
A．图中共有四条食物链，朱鹮位于四条食物链的最顶端
B．建立自然保护区是保护朱鹮的最有效措施
C．建立野生朱鹮自然保护区能够保护基因的多样性
D．若有毒物质流入，它会伴随物质在食物网中传递
14．生物多样性不包括（ ）
A．基因的多样性 B．生物种类的多样性
C．生活环境的多样性 D．生态系统的多样性
15．在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同纲不同目。下列说法正确的是（ ）
A．小麦和玉米、大豆之间没有共同特征
B．小麦和玉米、大豆之间的共同特征一样多
C．小麦和玉米之间的共同特征少，小麦和大豆之间的共同特征多
D．小麦和玉米之间的共同特征多，小麦和大豆之间的共同特征少
二、非选择题(根据题中要求回答问题共25分。每空0.5分）
16．在做“观察酵母菌和霉菌”实验时，某学生绘制了酵母菌（甲）和青霉（乙）形态结构的示意图。请你根据所做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。
(1)做“观察酵母菌”实验过程中，发现酵母菌呈椭圆形，细胞中有明显的[5] 。
(2)在制作酵母菌临时装片时，要用 对酵母菌进行染色，在显微镜下可见酵母菌细胞中染上颜色的[2] 和 。
(3)做“观察青莓菌”实验时，发现青霉[6] 呈 色；青霉还有部分深入到营养物质内部的结构，叫[8] ，其可以吸收有机物供霉菌使用。
(4)青霉的生殖方式是 生殖。
(5)酵母菌细胞和青霉细胞不同于细菌细胞的主要区别是 ，因此，酵母菌和青霉属于 生物。
(6)酵母菌和青霉细胞内由于没有 ，它们只能利用现成的有机物生活。营养方式为 。（“自养”或“异养”）
17．生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。下图表示生态系统的物质循环过程。据图回答问题：
(1)图中表示生产者的是 ，它们能将二氧化碳和水，通过［ ］ 作用转化成有机物。图中丙和丁表示的是 ，它通过 作用，将有机物变成二氧化碳和水，返还无机环境。甲代表的主要生物类群是 和 。
(2)生态系统中各生物数量与比例会维持在 的状态，这体现动物在生物圈中 的作用。
(3)动物也能帮助植物传播果实和 ，有利于扩大植物的分布范围。
18、如图是三种生物的结构示意图，请据图回答问题。
(1)没有细胞结构的生物是__ _(写符号)
，该生物结构是由_______外壳和内部的________组成，其他生物都有细胞结构。
(2) 生物A的细胞结构特点虽有_______集中的区域，却没有_______。
(3) 生物A进行的是_______生殖，生物C主要的繁殖方式是_______ 。
(4) 生物B必须_______在活细胞里，靠自己的遗传物质中的_______，利用__ __内的物质，制造出新的病毒。根据寄主细胞不同对病毒进行分类，图B属于 。
(5)______可以用于制面包、酿酒，______对污水处理有一定作用。(写符号)
19．如图是几种植物和动物的分类图解，植物有衣藻、卷柏、月季，动物有蚂蚁、蛔虫、兔、麻雀，请据图回答下列问题：
(1)生物分类中生物种类最多的分类单位是 ，最基本的分类单位是 。
(2)根据生物的特征推测，图中生物①是 ；②是 ；⑦是 。
(3)图中甲指的是 ，乙指的是 。与③亲缘关系最近的是 （写序号）
(4)对图中植物进行分类的主要依据是 ，对动物进行分类时还要看生理功能。
20．我们的周围有数不清的细菌和真菌，甚至在我们的体表和体内也有许多细菌，有时还会有真菌。洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？下面是我们为幼儿园的老师设计的实验，通过实验告诉小朋友们要养成饭前、便后洗手的良好卫生习惯。
培养皿号 A B C
实验步骤 ① 配制牛肉汁培养基,高温灭菌后待用
② 用无菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒在洗手后的手心取样,然后培养基表面涂抹 用无菌棉棒直接在涂抹到培养基表面
③ 将A、B、C三组培养皿放入温度适宜的培养箱培养,每天定时观察、记录,直到菌落不再增加
实验结果 许多菌落 少数菌落
(1)C组在此试验中起 作用。
(2)实验步骤②用无菌棉棒对手心取样时，是否要求A、B两组取样面积相同？ （填“是”或“否”），其目的是 。
(3)步骤②相当于培养细菌、真菌方法中的 。
(4)上表中，C组实验结果“？”理论上应该是 。
(5)此实验得出的结论是 。参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D C D A D B A A A
题号 11 12 13 14 15
答案 C C A C D
16．(1)液泡
(2) 碘液 细胞核 淀粉粒
(3) 孢子 青绿 营养菌丝
(4)孢子
(5) 有成形的细胞核 真核
(6)叶绿体 异养
17．(1) 乙 ① 光合 消费者 呼吸 细菌 真菌
(2) 相对稳定 维持生态平衡
(3)传粉（花粉）
18.
B 蛋白质 遗传物质
(2) DNA 成形的细胞核
(3) 分裂 出芽生殖
(4) 寄生 遗传信息 细胞 细菌病毒（噬菌体）
(5) C A
19．(1) 界 种
(2) 蛔虫 蚂蚁 衣藻
(3) 胎生 孢子繁殖 ④
(4)形态结构特征
20．(1)对照
(2) 是 控制单一变量（或保证变量唯一）
(3)接种
(4)没有菌落（或无菌落）
(5)洗手能减少手上的细菌和真菌

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