资源简介

标题 7.1《关爱他人》2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
核心 素养 目标 政治认同 ：践行社会主义核心价值观，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德。 道德修养 ：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识，培养关爱情怀。 法治观念 ：增强关爱他人的安全防范和自我保护意识，维护自己权利，尊重他人权利。 健全人格 ：热爱生活，积极进取，拥有同理心，具有互助精神，懂得关爱要尽己所能。 责任意识 ：在生活中自觉做到乐于助人，关爱他人，增强责任意识和关爱他人的能力。
教学 重点 关爱他人的意义;怎样关爱他人
教学 难点 怎样关爱他人。
教学过程
导入 新闻链接：扶不扶？小伙扶起摔倒老人反被殴打，老人被拘了 抚州南城人孟欣轩（以下称小孟）今年17岁，正值暑假，小孟骑车外出，在路上远远看到一个老人摔倒在地。小孟立马停下车，上前搀扶老人从地上起来，还通过老人的手机，帮助老人联系上了家属，并在原地陪伴老人等候家属的到来。可后面发生的事，令小孟倍感意外。 “老人家属赶来后，我向家属解释相关情况，但情绪激动的老人却开始推搡我，还动手打我。”提到事发场景，小孟依旧心寒，“家属不感谢也没事，但我没有想到的是，他们却诬陷我就是撞了老人的‘肇事者’。” 做了好人好事还被诬陷，任凭是谁内心都会委屈和气愤。可无论小孟如何解释，家属都并不相信。家属的一句话“不是你撞的人你为什么要扶？”让小孟更加沮丧。 思考：你怎样看待这个事件？如果再来一次，你会扶吗？
授新课 材料分享：总有一束光是我们坚持下去的意义，您让我们看到了这束光，谢谢您!(央视新闻主播李梓萌评) 你知道这个人是谁吗？ 张鹏程，男，1982年出生，现任河南省周口市太康县清集镇二郎庙小学校长。 他毕业于河南省西华师范学校，并在2012年被分配到母校二郎庙小学任教。 10年前，张鹏程放弃南方一家企业的高管职位和高薪收入、毅然决然地回到生他养他的贫困农村去当小学校长，三年时间将一所破旧的、只有27个孩子的、即将被撤销的农村小学，神奇般地改造成面貌焕然一新的、有二百多生源的“明星”小学，是什么力量支撑他在平凡的岗位上做出如此令人难以置信的优异成绩热爱、兴趣、情怀还是责任 思考：你来猜猜张校长是因为什么而回到母校任教呢 面对农村留守儿童的上学和成长问题，河南省周口市太康县二郎庙村小学校长张鹏程一位年仅41岁却已经满头白发的硬汉，在接受央视记者采访时说到“因为感受过爱，所以要去传播爱”。思考 思考：“因为感受过爱，所以要去传播爱”你认为关爱是什么意思呢 请列举一些你曾被关爱的例子 提示：含义:关爱，就是关心爱护。表现: 在长辈的呵护下，我们健康成长。在老师的鼓励下，我们增强学习信心。 同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵…… 每个人都被他人关爱着，也都在关爱他人，关爱是相互的，关爱无时不在，无处不在。 播放视频: 山东济南外卖员剐蹭车辆，车主暖心相助 前不久，在山东济南，外卖员黄先生在送外卖途中不慎剐蹭了一辆停靠的汽车。由于赶时间，他留下了一张纸条，写明了自己的联系方式，并承诺会负责赔偿。然而，车主联系到他后，不仅没有索要赔偿，反而向他转去了2000元。 思考：黄先生收到车主转账时，会有什么感受？ 提示:感受到来自陌生人的关心、关爱，感觉很温暖。 材料分享： 贺州戎威农业开发有限责任公司技术总监谢珺，是一位退役军人，他以勤恳踏实、艰苦奋斗的精神，成为了当地村民心中的楷模。在退役后，他并没有选择安逸的生活，而是毅然决然地投身于农业开发事业中。他深知农村发展的重要性，也了解村民对于产业脱贫的渴望。因此，他带领着一支专业的团队，通过科学种植、技术创新等方式，成功地让当地的农产品走出了大山，走向了更广阔的市场。他的努力不仅让公司取得了显著的经济效益，更重要的是，他带领村民走上了产业脱贫的路子，让他们的生活得到了实实在在的改善。因此，他的卓越贡献也得到了社会的广泛认可，荣获了“全国五一劳动奖章”，成为了新时代劳动者的杰出代表。 思考： 众多先进事迹获得广泛点赞和表彰具有什么意义？ 提示：对施救者：是对他们见义勇为、关爱他人行为的肯定与赞赏，有利于其增强自豪感和成就感。 对社会：有利于弘扬见义勇为和关爱他人的精神，传递社会正能量,营造良好的社会氛围，促进社会文明进步、和谐发展。 探究与分享:“牛肉面不要牛肉” 思考：为什么要用“暗号” 老板的做法启示我们，关爱他人应该怎样做 提示：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。关爱他人，要心怀善意。当他人遇到困难时，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 看到阿顺小吃店老板的善举，市民纷纷转发和点赞。有人评论说:“与那些花巨资扶贫济困的人相比，阿顺小吃店的善举算不了什么没必要宣传报道。” 思考：看到这样的评论，你会怎样留言回应 提示：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大有小，但只要能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。 关于献爱心，也有同学有不同的看法。 小丽说:“献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。 小军说:“我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。” 小敏说:“我又不认识他们，跟我有什么关系 ” 小静说:“我虽然钱不多，但我愿意把零花钱捐给他们。” 思考：你怎么看待同学们的这些想法 提示：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 情境创设：小林是一个心地善良、细心体贴的学生。他注意到自己的同桌因为家庭经济困难，常常无法享用丰盛的早餐，这让他在学习时分外辛苦。小林深知，直接给予帮助可能会让同桌感到尴尬或自尊心受损，于是他决定采用一种更为细腻和体贴的方式。 每天早晨，小林都会多买一份早餐，然后故作轻松地告诉同桌：“嘿，今天不小心多买了一份，反正我也吃不完，不如我们一起分享吧！” 思考：这警示我们关爱他人时要注意什么？ 提示：关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
板书 设计
课堂 检测 1.当你伸出援手时,要考虑对方能否接受。下列做法中,你认为不妥的是( ) A.主动帮助同学解决生活上的困难 B.小刘经常带留守儿童到家里过周末
C.当着众人的面把钱借给有困难的同学D.小李把自己积攒一年的零花钱捐给灾区 2.某校橱窗内张贴了一张爱心捐助金使用情况的公示单,其中受助者信息被有意隐藏了。这体现了() ①对捐助者的尊重 ②信息不够公开透明 ③关爱他人,讲究策略④关爱他人，要考虑他人的内心感受 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 3.对下边漫画中人们的行为说法正确的是 () ①大叔发扬了尊老爱幼的传统美德 ②大叔的行为是一种关心他人的行为 ③小朋友的行为不利于形成和谐的人际关系 ④小朋友要得到老人的回报.说明他懂得人与人平等的道理 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 4.—个销售家用物品的小伙子好长时间没有顾客了,这时一位商人打扮的好心人买走了这个小伙子的所有商品,从而帮助他完成了销售任务。这个故事告诉我们() ①关爱他人,要讲究策略 ②帮助他人时,要考虑他人的内心感受 ③帮助他人时,要做到持之以恒 ④帮助他人时,要注意不伤害他人的自尊心 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

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