资源简介

小学英语外研版三年级上册《Unit 3 It's a colourful world!》教案设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit 3 It's a colourful world!
教科书 书 名：义务教育教科书英语（外研版）三年级上册教材 出版社：外语教学与研究出版社
教学内容
本单元教学内容为外研版三年级上册第三单元，主要围绕颜色和相关物品的主题展开，涉及到各种颜色词汇以及简单的描述性语句。
教学目标
1 语言知识目标 学生能够熟练掌握并运用“red, blue, yellow, green, black, white, orange, purple”等颜色词汇。 能够理解和运用“It's...（颜色）.”的句型来描述物品的颜色。 2 语言技能目标 能够听懂、会说本单元的重点颜色词汇和句型，并能在实际情境中准确运用。 培养学生的观察力和语言表达能力，使学生能够用英语描述周围事物的颜色。 3 情感态度目标 激发学生学习英语的兴趣，培养学生对色彩的感知和欣赏能力。 引导学生关注生活中的色彩，培养学生的审美意识。 4 学习策略目标 通过多种教学方法和活动，帮助学生记忆和运用颜色词汇，培养学生的自主学习能力。 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的合作学习能力和语言交际能力。
教学重难点
1 教学重点 掌握本单元的颜色词汇，如“red, blue, yellow, green, black, white, orange, purple”。 能够运用“It's...（颜色）.”的句型描述物品的颜色。 2 教学难点 部分颜色词汇的发音，如“purple”“orange”等。 让学生能够在实际情境中灵活运用所学颜色词汇和句型进行描述。
教学方法
1 情景教学法 通过创设各种与颜色相关的情景，如教室布置、服装展示等，让学生在真实的情境中学习和运用颜色词汇。 2 游戏教学法 设计多种有趣的游戏活动，如“颜色接龙”“猜颜色”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。 3 歌曲教学法 运用与颜色相关的英语歌曲，让学生在欢快的旋律中学习颜色词汇，增强记忆效果。 4 直观教学法 利用颜色卡片、实物等直观教具，帮助学生直观地理解和记忆颜色词汇。
教学准备
多媒体课件，包括图片、音频、视频等。 颜色卡片、彩色笔、彩色纸、实物等教具。 学生准备绘画工具。
教学过程
1 第一课时 1.1 热身与导入 播放一首与颜色相关的英语歌曲，如“Colours Song”，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。 展示一些色彩鲜艳的图片，如彩虹、花朵、水果等，用英语与学生进行简单的交流，如“What can you see in the picture What colours are they ”引导学生用英语回答。 1.2 呈现与操练 利用多媒体展示一个五颜六色的气球，引出颜色词汇。教师指着气球说：“Look, it's a balloon. It's red.”同时出示红色卡片，教读“red”，让学生跟读模仿。用同样的方法依次教授“blue, yellow, green, black, white, orange, purple”等颜色词汇。 教师拿出各种颜色的卡片，快速展示给学生，让学生说出相应的颜色词汇，进行认读练习。 游戏“颜色接龙”：教师说一个颜色词汇，如“red”，学生接着说下一个颜色词汇“blue”，以此类推。如果学生说错或说不出，就淘汰出局，最后剩下的学生为获胜者。 1.3 巩固与拓展 游戏“猜颜色”：教师将一种颜色的卡片藏在手中，让学生用“Is it... ”来猜测，猜对的学生给予奖励。 小组活动：学生分组，一个学生说出一种物品，如“apple”，其他学生用“It's...（颜色）.”来描述该物品的颜色。例如：“It's red.” 让学生观察教室周围的物品，并用英语描述它们的颜色。 1.4 总结与作业 总结本节课所学的颜色词汇。 布置作业：让学生回家后观察身边的物品，并用英语记录下它们的颜色。 2 第二课时 2.1 复习与导入 教师快速出示颜色卡片，让学生说出相应的颜色词汇，复习上节课的内容。 展示一些彩色的文具，如红色的铅笔、蓝色的橡皮等，用英语提问：“What's this What colour is it ”引导学生用“It's a... It's...（颜色）.”来回答。 2.2 呈现与操练 教师拿出一个红色的苹果，说：“It's an apple. It's red.”然后让学生模仿这个句子，描述其他物品的颜色。例如：“It's a book. It's blue.” 利用多媒体展示一些图片，如彩色的气球、花朵、水果等，让学生用“It's...（颜色）.”的句型来描述图片中的物品颜色。 播放“Let's learn”部分的录音，让学生边听边模仿，注意语音语调。 2.3 巩固与拓展 游戏“找颜色”：教师在教室里藏一些彩色卡片，让学生根据教师的指令，如“Find the red card.”去找相应颜色的卡片。 小组活动：学生分组，一个学生描述一种物品的颜色，其他学生画出该物品。例如：“It's a yellow banana.”然后其他学生画出一个黄色的香蕉。 让学生用“It's...（颜色）.”的句型描述自己身上或教室里的物品颜色。 2.4 总结与作业 总结本节课所学的“It's...（颜色）.”句型。 布置作业：让学生回家后用英语描述家里的一些物品的颜色。 3 第三课时 3.1 热身与导入 播放上节课学过的与颜色相关的英语歌曲，让学生一起唱，活跃课堂气氛。 展示一些学生的绘画作品，这些作品都是用各种颜色绘制的，用英语提问：“What can you see in the picture What colours are they ”引导学生用英语回答。 3.2 呈现与操练 教师拿出一张彩色纸，示范制作一个彩色的纸飞机，一边制作一边用英语讲解步骤，如：“First, I take a piece of paper. It's blue. Then I fold the paper. It's a blue plane.”让学生跟着教师的步骤，用自己准备的彩色纸制作纸飞机，并尝试用英语描述制作过程。 学生制作完成后，拿着自己的纸飞机，用“It's...（颜色）.”的句型向同桌介绍自己的纸飞机的颜色。 教师巡视指导，帮助学生纠正语言表达中的错误。 3.3 巩固与拓展 游戏“颜色配对”：教师将学生分成两组，每组学生拿着一些颜色卡片和一些物品卡片。教师说出一种颜色，如“red”，第一组的学生要找出相应颜色的卡片，并与第二组学生手中的物品卡片进行配对，如“red apple”。然后第二组学生再根据教师说出的另一种颜色进行配对，以此类推，看哪组学生配对的速度快且准确。 歌曲改编：将歌曲“Head, Shoulders, Knees and Toes”的歌词改编成与颜色相关的内容，如“Red, red, it's red. Blue, blue, it's blue. Yellow, yellow, it's yellow. Green, green, it's green...”让学生跟着歌曲的旋律唱出来，巩固颜色词汇。 小组活动：学生分组，每个小组选择一种颜色，然后用这种颜色的彩笔在纸上画出一些物品，并用“It's...（颜色）.”的句型描述这些物品的颜色。最后每个小组派一名代表向全班展示并介绍他们的作品。 3.4 总结与作业 总结制作纸飞机的过程和用“It's...（颜色）.”句型描述物品颜色的方法。 布置作业：让学生回家后用英语向家人介绍自己制作的纸飞机的颜色，并描述家里一件物品的颜色。 4 第四课时 4.1 复习与导入 展示一些颜色卡片和物品图片，让学生用“It's...（颜色）.”的句型进行描述，复习上节课的内容。 播放一段关于颜色的英语动画短片，引出本节课的主题。 4.2 阅读与理解 教师出示“Let's read”部分的图片，引导学生观察图片，预测故事内容。 播放录音，让学生听故事，理解大意。教师可以在播放过程中适当停顿，解释一些生词和难句，如“colourful”“rainbow”等。 教师再次播放录音，让学生跟读，注意语音语调。然后让学生分组朗读，互相纠正发音。 4.3 模仿与操练 让学生分角色表演故事，鼓励他们加入自己的动作和表情，增强故事的趣味性。 教师可以提供一些关键词和句型，帮助学生更好地进行表演。例如： - Look at the rainbow. It's colourful. - What colour is it It's red/blue/yellow/green/purple/... - How beautiful! 4.4 总结与作业 总结故事的主要内容和重点句型。 布置作业：让学生回家后把这个故事讲给家人听，并尝试用英语描述自己看到的彩虹的颜色。 5 第五课时 5.1 热身与导入 玩“颜色炸弹”游戏。教师在黑板上写出一些颜色词汇，然后随机指定一个颜色为“炸弹”。学生依次读一个颜色词汇，如果读到的是“炸弹”颜色，全班同学就一起说“Boom!”，读错的学生要接受一个小惩罚，如唱一首英语歌或说一个英语笑话。 展示一些彩色的水果图片，如红色的苹果、黄色的香蕉、紫色的葡萄等，用英语提问：“What are these What colours are they ”引导学生用英语回答。 5.2 书写指导 教师在黑板上示范书写颜色词汇，如“red, blue, yellow, green, black, white, orange, purple”，强调书写规范和笔顺。 学生在练习本上模仿书写，教师巡视指导，纠正学生的书写错误。 展示部分学生的书写作品，进行点评和表扬，鼓励学生养成良好的书写习惯。 5.3 练习与巩固 完成课本上的书写练习，巩固所学颜色词汇的书写。 开展“书写比赛”，让学生在规定时间内书写颜色词汇，看谁写得又快又好。教师可以准备一些小奖品，如彩色铅笔、贴纸等，奖励给表现优秀的学生。 5.4 总结与作业 总结书写要点和注意事项，提醒学生要注意字母的大小写和笔顺。 布置作业：让学生回家后用彩色笔书写所学颜色词汇，每个词汇写五遍，并标注出中文意思。 6 第六课时 6.1 综合复习 利用多媒体课件，展示本单元的重点单词、句型和对话，让学生进行快速复习。可以采用抢答、接龙等方式，增加复习的趣味性和互动性。 开展小组竞赛，将学生分成若干小组，通过提问、回答、表演等方式，考查学生对本单元知识的掌握情况。例如，教师可以提出一些问题，如“What colour is the apple ”“How many colours can you see ”等，让学生以小组为单位进行回答。每个小组回答正确一题得一分，最后得分最高的小组获胜。 6.2 检测与评价 发放单元测试卷，让学生独立完成。测试卷的内容应涵盖本单元的重点知识，包括单词拼写、句型运用、阅读理解等。 教师批改试卷，对学生的学习情况进行评价和分析。根据学生的测试成绩，找出学生的薄弱环节和存在的问题，为后续的教学提供参考。 6.3 反馈与总结 针对测试中出现的问题，进行重点讲解和辅导。对于学生普遍存在的问题，教师可以进行集中讲解，帮助学生理解和掌握；对于个别学生的问题，教师可以进行个别辅导，满足学生的个性化需求。 总结本单元的学习成果，对表现优秀的学生进行表扬和奖励，鼓励学生继续努力。同时，也要对学生在本单元学习中存在的问题进行反思，为今后的教学改进提供依据。
课堂练习例题及答案
1 选择正确的颜色单词填空。 (1) The sky is ______. (blue / black) 答案：blue (2) The banana is ______. (yellow / green) 答案：yellow (3) The snow is ______. (white / black) 答案：white (4) The grape is ______. (purple / orange) 答案：purple (5) The sun is ______. (red / yellow) 答案：red 2 仿照例句，用“It's...（颜色）.”的句型描述物品的颜色。 Example: The apple is red. (1) The book is ______. 答案：blue (2) The pen is ______. 答案：black (3) The flower is ______. 答案：pink (4) The car is ______. 答案：grey (5) The bag is ______. 答案：brown
教学反思
在教学过程中，要注重创设丰富多样的教学情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语。通过游戏、歌曲、故事等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性。同时，要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行分层教学，满足不同学生的学习需求。在教学评价方面，要采用多元化的评价方式，不仅关注学生的学习成绩，还要注重学生的学习过程和学习态度，及时给予学生鼓励和反馈，增强学生的学习自信心。此外，要加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的英语学习。

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