资源简介

(共44张PPT)
欢迎来到神奇的生物世界
2024新人教版 七年级 生物学 (上)
第三章 从细胞到生物体
知识复习
第一单元 第三章 从细胞到生物体
人教版 生物 八年级 上册
多细胞生物体由小长大离不开细胞的_____、分裂和_____。
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
生长
分化
一、细胞的生长
结果：细胞的体积增大
细胞能无限制地生长吗？
构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。
吸收营养物质
细胞不能无限制长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。
定义：细胞中那些被碱性染料染成深色的物质叫染色体。
染色体由DNA和蛋白质构成，DNA是遗传物质，所以染色体是遗传物质的载体。
染色体
蛋白质
DNA
染色体
细胞核
1. 染色体的概念及组成
二、观察细胞的分裂
细 胞
细胞核
染色体
DNA
遗传物质
遗传物质的载体
细胞、细胞核、染色体、DNA之间的关系
2. 细胞分裂的过程
细胞分裂 就是一个细胞分成两个细胞。
细胞分裂的结果：细胞数量增多
1个
分裂1次
2个
分裂2次
4个
分裂n次
个
2n个
核裂　
→　质裂　
→膜凹陷
→ 两个新细胞
首先： 一分为二
然后： 一分为二，每份各含有一个细胞核
最后： 在中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
细胞核
细胞质
细胞膜
动物细胞分裂的过程
核裂　→　质裂　
→　膜和壁形成 →　两个新细胞
首先： 一分为二
然后： 一分为二，每份各含有一个细胞核
最后：在原细胞中央，形成新的 和新的 。
细胞核
细胞质
细胞膜
细胞壁
植物细胞分裂的过程
复制
均分
在细胞分裂过程中， 的变化最为明显，不同时期其形态不同。
过程：染色体先 ，后 。
结果：新细胞与原细胞的染色体形态和数目 。
意义：保证新细胞和原细胞含有相同的 。
复制加倍
平均分配
相同
遗传物质
n
2n
n
染色体
细胞分裂的过程
细胞分裂中染色体的变化
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
一开始，人的受精卵通过分裂产生新细胞。这些细胞在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。
想一想，构成人体的各部分的细胞是一样的吗？
第二节 动物体的结构层次
后来，除了一小部分细胞仍然保持
着分裂能力以外，大部分细胞的形
态、结构和功能都发生了变化。
在个体发育过程中，一个或一种细
胞通过分裂产生的后代，在形态、
结构和生理功能上发生差异性的变
化，这个过程叫细胞分化。
细胞分化
如果用不同的几何图形来表示细胞分裂、生长、分化的过程，说一说它们的区别是什么？
过程 细胞数目 细胞体积 细胞形态功能
细胞生长
细胞分裂
细胞分化
不变
增多
不变
变大
变小
不确定
不变
不变
变化
多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目，经过细胞生长和分化就形成了生物内多种多样的细胞，这些细胞进一步形成各种组织。人体有四种基本组织，分别是上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
细胞分化细胞分化形成组织
人体有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四种基本组织，它们由受精卵分裂、分化形成，具有一定的结构和功能。
人体的四种基本组织
上皮组织
肌肉组织
结缔组织
神经组织
动物体的四种基本组织
人体有许多器官，器官是由组织构成的。那么，组织是怎样构成器官的？几种组织随机组合在一起就能构成器官吗？
自主阅读书本41页，了解胃这一器官的组织构成及功能。
组织进一步形成器官
①胃是由哪些组织构成的？根据胃的组织构成，推测胃的功能。
讨论
胃是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。
胃收缩舒张→能储存和排空食物；形成胃液→初步消化食物
像这样，由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。人体具有大脑、心脏、胃、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等器官。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
器官构成系统和人体
人体的消化系统
口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等都是器官，它们有一个共同特点：都是在食物的消化和营养物质的吸收过程中起作用。它们构成了消化系统。
人体有神经系统、生殖系统、泌尿系统、内分泌系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、消化系统等。这些系统既有分工又有协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
器官构成系统和人体
神 圣 秘 密 喜 欢 动 画
课堂小结
细胞
构成生物体的基本单位
动物或人体
系统
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成的。
器官
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
组织
许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
动物体的结构层次（从微观到宏观）
细胞
分裂
组织
器官
系统
动物体
上皮组织
生殖系统
肌肉组织
神经组织
结缔组织
内分泌系统
神经系统
泌尿系统
呼吸系统
循环系统
消化系统
运动系统
分化
动物体的结构层次
（从微观到宏观）
课堂小结
一定次序
一定次序
一、 绿色开花植物有六大器官
茎
根
叶
花
果实
种子
第三节 植物体的结构层次
根
茎
叶
花
果实
种子
进行光合作用制造有机物
繁殖后代
吸收水分和无机盐
连连看: 植物每一种器官的主要功能是什么？
输送水分、无机盐等物质
茎
根
叶
花
果实
种子
营养器官
生殖器官
绿色开花植物的六大器官
知识拓展：所有的植物都有六大器官吗
海带
藻类植物
葫芦藓
苔藓植物
肾蕨
蕨类植物
只有高等的绿色开花植物体才具备完整的六大器官
植物体的器官是否也像动物一样，也是由不同的组织构成呢？
植物的几种主要组织
从植物的组织层次角度出发，介绍一桔子的构成？
果柄 ——
桔子皮——（ ）
果肉上白色的“丝”——（ ）
果肉——（ ），果肉里有甜甜的汁液，来自于哪个细胞结构？
橘子中的“籽”，是种子，是繁殖个器官。
保护组织
营养组织
输导组织
液泡
机械组织
桔子是植物的——
生殖器官---果实
链接生活
二、 植物的几种主要组织
归纳：植物体的结构层次（宏观→微观）
植物体是由六大器官组成的，每一种器官都由不同的组织组成，每一组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。
植物体的结构层次：
细胞 组织 器官 动物体
植物体 动物体
结构层次 不同点 组织 组织 组织 组织 组织 组织
组织
组织
组织
无 ，由 直接构成植物体。 人和高等动物由 构成动物体。
相同点
分生
结缔
肌肉
上皮
营养
输导
神经
保护
系统
器官
系统
都由受精卵分裂、分化发育而来。
都是由细胞构成组织，由不同组织构成器官。
机械
动物体和植物体的结构层次比较
我们平时常见的生物，都是由多细胞构成的。生物圈中有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。
一、常见的单细胞生物
大肠杆菌
草履虫
变形虫
衣藻
酵母菌
第四节 单细胞生物
（一）观察草履虫的形态及运动
①从草履虫培养液的表层吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
②盖上盖玻片，在低倍镜镜下观察草履虫的形态和结构。如果草履虫运动过快，不变观察，可以先在载玻片的培养液上放几丝棉花纤维，盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。
实验 探究
观察草履虫并探究其趋性
为什么要从培养液表层吸取？
表层氧气多，利于呼吸。
限制运动，便于观察。
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
前端
后端
①
表膜
大核
小核
细胞质
口沟
食物泡
胞肛
收集管
伸缩泡
草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进
氧的摄入、二氧化碳的排出通过表膜
细菌等食物由口沟进入体内
不能消化的食物残渣，从胞肛排出。
收集多余的水分废物，排出体外
细胞核
摄取食物
草履虫的结构
随着细胞质的流动，食物逐渐被消化
纤毛
倒转的草鞋底
草履虫的结构
草履虫的结构和生活
生理功能 结构 完成过程
运动 纤毛 靠纤毛的摆动在水中旋转前进
呼吸 表膜 通过表膜摄入氧，排出体内产生的二氧化碳
摄食 口沟 细菌和微小的浮游植物等由口沟进入体内
消化 食物泡 食物泡随着细胞质流动，食物逐渐被消化
排泄 收集管和伸缩泡 收集管收集多余的水分和废物，由伸缩泡排出体外
排出食物残渣 胞肛 不能消化的食物残渣，从胞肛排出
生殖 — 通过分裂产生新个体
1.食盐对草履虫来说是不利的刺激,而肉汁（蔗糖）对草履虫来说是有利的刺激,因此，草履虫会避开食盐，游到有肉汁的液滴中。
2.草履虫能够对外界的刺激作出反应，趋向有利刺激,逃避有害刺激。
（二）观察草履虫的趋性
∷
食盐
（不利刺激）
肉汁
（有利刺激）
单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的的生活有着密切关系。
1.水域中的浮游生物，如：衣藻、草履虫、眼虫、钟形虫、小球藻等许多是单细胞生物，是鱼类的天然饵料。
2.草履虫可以净化污水。
3.酵母菌可以用来发酵葡萄糖，制作馒头、酒和面包。
4.单细胞生物也有对人类有害的一面。如疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康。海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业。
单细胞生物与人类的关系
1. 下图是细胞分裂、分化的示意图，有关叙述错误的是(　　)
A. A、B、C表示细胞分裂
B. D表示细胞分化
C. 受精卵中细胞核的遗传物质和①②中的不相同
D. 在A、B、C、D过程中，细胞需要营养物质
C
巩固练习
巩固练习
2. 下列关于细胞分裂、分化的叙述，错误的是(　　)
A. 细胞分裂使细胞的数目增多
B. 细胞分裂过程中染色体不发生变化
C. 细胞分化可形成不同的组织
D. 细胞分化是指细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程
B
巩固练习
3. 有关细胞由小长大，分裂产生新细胞，分化形成不同的组织，叙述正确的是 (　　)
A. 刚分裂出来的细胞体积与母细胞相同
B. 细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制
C. 所有细胞长到一定程度后再分裂
D. 所有细胞都能在遗传物质的控制下生长、分裂、分化
B
4. 下列关于植物体结构层次的排序，正确的是(　　)
A. 细胞→器官→组织→个体
B. 组织→器官→细胞→个体
C. 细胞→组织→器官→个体
D. 组织→细胞→器官→个体
5. 叶芽之所以能发育成新的枝条，是因为它具有(　　)
A. 分生组织 B. 输导组织
C. 营养组织 D. 保护组织
巩固练习
C
A
6.有关单细胞生物与人类的关系，叙述错误的是(　　)
A. 草履虫可以净化污水
B. 都对人类生活有害
C. 大多生活在水中
D. 都可以独立完成生命活动
B
巩固练习
学习愉快，再见！

展开更多......

收起↑