资源简介

七上《生活中的小幸福》月考佳作评析
一、试题呈现：
◎作文（50分）
请以《生活中的小幸福》为题，写一篇作文。
要求：
①文体自选，诗歌除外；不少于600字。
②文中不得出现含考生信息的地名、校名、人名等。
③不得抄袭，不得套作；书写规范，卷面整洁。
二、文题解读：
本题中的关键词是“小幸福”，何为“小幸福”？我们可以从两个方面来理解：
一是首先要能让学生感到幸福。幸福是指一个人得到满足而产生的喜悦，并希望一直保持现状的心理情绪，是人类的一种情感。幸福是一个人的主观感受，一个人觉得幸福的事儿，在另一个人那里未必是幸福的，所以它注重学生的个体体验和感受。
二是这个幸福不一定很大，细微的感受就行。学生的生活是平凡的，但是平凡的生活中也会有让人感到温暖、快乐、激动、满足等事情，这些事情都可以写。这样的事情会让学生感到作文有话可说，有内容可写。
再来看限定词“生活中的”，更是把学生写作的内容限制到了熟悉的人和事上，让学生通过回忆，写出记忆中感到幸福的事儿或感到幸福的瞬间，让学生把写作与生活联系起来，我手写我心，更有真情实感。
这个文题看似简单，实际上并不简单，它引导学生关注生活，感受生活，用心体会生活中真善美的事儿和瞬间，净化心灵，升华情感，培养学生的感恩之心，让学生的精神变得富有，懂得感恩，从而更积极乐观地面对生活。这次作文对于学生来说不仅是考查写作能力，更是对学生精神的一次陶冶。
三、佳作示例：
生活中的小幸福
王梦瑶
月色暗沉，繁星点点，天黑了。我看着手中书怎么也静不下去，直到我闻到一股淡淡的香气，我望过去，窗前有一棵桂花树。
它唤醒我早已远去的记忆，那年老家种满桂花树，花开时节，我玩心大发，每每都要上去捣乱，把桂花摘下来然后偷偷摸摸在外婆的水杯里，衣服中放着等到发现，外婆就会笑吟吟看着我问：“妞妞，怎么会有桂花在我水杯中呢？”我抬起头，一副事不关己的表情，眼神却飘来飘去。外婆没有责怪我，而是轻轻拍了拍我的头，后又牵起我的手带我去桂花树下。
桂花树记录着我的童年，就像一本书，有关我的书。外婆就是这本书的拥有者，她带我来桂花树下喝茶、玩游戏、坐在摇骑的椅子上，手中拿着蒲扇，好不闲适。当然，最有趣的要数摇挂花。外婆每到这时便会全副武装，头顶帽子，手中拿起长杆与篮子，身后再带一个我。到了之后外婆先让我铺一层布在地面上，然后把篮子放在布上，随后她举起杆子用尽力气在打枝条，树枝疼得直掉“眼泪”，而这“眼泪”也是我们所需要的，我一脸崇拜地看向外婆，敬佩她能摇下来这么多桂花，同时心中的小人已经按不下去了，争着抢着要出来试一试。外婆也注意到我眉间的跃跃欲试，于是试问了一下：“妞妞要不要也来尝试呀？”这句点燃了我心中的小人，我不客气地说：“当然，我也要摇。”可我拿起杆子却碰不到，心里又气又沮丧，而外婆什么也没有说，突然把我抱起，我惊呼一声，随后就坐在外婆的脖子上了，就像骑大马一样，我开心了，外婆看着我也开心了。
做完所有后，外婆用摇下的桂花做成了桂花糕和桂花蜜，尝起来让人不仅口甜，心中更甜。不过，学业繁忙近些年没回老家，也再没会过这么甜到人心中的桂花了。
在生活中，碰见一些事，无论是喜或悲，有人会退缩，有人会奋取，有人会不理踩，有人则在其中感受。对我来说，平平凡凡也是生活中的幸福，它不必如此伟大，也不用灰暗与光鲜，只有真实与自由，也是如此的幸福美好。
生活中的小幸福
王圆鑫
幸福其实就在我们身边，我们从不缺乏幸福，只是缺少发现幸福的眼睛。我记忆中的幸福，仿佛都藏在小学时那普通的一天。
清晨，热牛奶
早上，阳光还没进入我的卧室，母亲就抢先进入我的卧室，把我叫醒，催促我快点起床。穿上衣服，洗漱时就闻到了母亲做的香喷喷的饭菜。吃完饭，正要去学时，妈妈拉住我，并递给我一杯热牛奶，并对我说：“快把这个喝了，可以长个子。”热乎乎的牛奶下肚，这感觉真幸福啊！
中午，撑雨伞
正午时分，原本好好的天空突然被乌云占据，接着就哗啦啦地开始下雨。我开始担扰起来。放学了，看到别的同学都被家长接走，而我又没雨伞，妈妈还迟迟不来接我，我心里嘀咕起来。
等待时，感觉时间越来越慢，甚至感觉时间停下来了。又过了一会，我终于看到那个熟悉的身影在向我招手。我匆匆地跑过去，拉着她的手，一起回家。路上，我看到她的一侧肩膀被雨水浸湿，头发上还流着雨水，但她还是把伞问我这边倾斜。这感觉真温暖，真幸福啊！
傍晚，小台灯
傍晚放学，我正在写作业，可不管在哪儿写都很暗，这时，妈妈给我递过来一个小台灯：“我看你写作业时老是挡住光源，妈妈给你买了个台灯，你继续，妈去做饭了。”打开台灯，灯光好像母亲的爱意实体化了，为我照亮了书本。这感觉真幸福啊！
幸福就在我们身边，就藏在一些日常小事中，如果我们少一点抱怨，多一点耐心，就会发现生活处处有幸福，人间处处充满爱，让我们一起放下偏见，享受幸福吧。
生活中的小幸福
杨明慧
九月的风，早早捎来了一场微寒的雨。夜晚，我走在回家的路上，耳边不时传来雨的滴答声，而我的心里充满愤怒。
这是因为我想到了早上发生的一件事。早上来学校之前，我用我所有的零花钱买了一支我早已想要的钢笔，这原本是多么开心的一件事啊，我小心地把它放入书包，走进学校。可到了教室翻开书包，却迟迟找不到钢笔，此刻我的心里慌极了，不断自我安慰：它一定是落在书包的某个角落了，我记得我放得很好，一定不会丢。我将书包翻了个底朝天，也不见它的“身影”，我知道，它已经丢了。就因为这件事一整天我都闷闷不乐。
走在路上，路上大大小小的水坑映着我的心晴，只有无奈与冷漠的表情。水溅进鞋中，湿漉漉的，很不舒服。只听见远处传来急速的脚步声，是赶着上夜班的妈妈，夜很黑，她并未察觉我的表情，只是说：“好些了吗？不流鼻涕了吧？怎么穿这么薄？”说着便给穿我外套，心中不舒服的我只是急促地说：“行了，没事了，你快走吧”，便一直往前跑。
到了家，打开灯。餐桌上是几盘香气四溢的菜，一碗浓稠的小米汤还冒着热气，一只新的钢笔下压着一张纸条：你最爱的钢笔！记得好好吃饭！我的眼泪早已止不住地往外流，曾经的一些事浮现在眼前：总会陪我学习到深夜；还会为我递来一杯牛奶；宁愿自己不吃饭也要为我送衣服……一滴滴泪，滴入小米汤中，泛起层层涟漪。
我坐在沙发上，沉入了深思，也许生活中每天都有小幸福，哪怕是一碗热水，一句温心的话……我们不应在一件小事上死板地不放，而应用智慧的眼睛去发现生活中的美与幸福。就如同我刚才，又得到了那支心爱的钢笔。
月光下，院中的一棵老杨树泛着光芒，有那么一棵树，永远是我的家，永远给我温暖，永远是我的最坚强的后盾，永远给我带来幸福的感觉。
生活不停，幸福不止。
四、佳作评析：
之所以选这三篇作文，是因为三篇作文在形式上是其他同学学习的榜样。就初中阶段的作文来说，一般记叙文居多，而记叙文要么写一件完整的事儿，要么写几件并列的事儿，还有另外一种写法，就是详略得当，一件事儿详写，再略写两三件事。
这三篇文章中王梦瑶具体写自己和外婆关于桂花的事儿，属于第一种；王圆鑫写早晨的热牛奶，中午的撑雨伞，傍晚的小台灯，三件事儿平均用力，属于第二种；杨明慧详写妈妈给自己买钢笔，进而略写妈妈陪她学习，给她送牛奶、送衣服的事儿，属于第三种。
这三位同学在作文主题上非常明确，就是表现外婆和妈妈对自己的爱，让自己感到幸福。选材上王梦瑶的桂花和杨明慧的钢笔相比来说比较新颖，王圆鑫的选材都很平凡，并不是十分突出，都是生活中普通的小事儿，但在写作时很用心。三位同学的共同之处，就是细节描写比较到位，让人读后印象很深，感觉文质兼美。
王梦瑶在写作时用景物描写开头，非常优美，让人一下子就沉入到她刻画的画面里。然后她的行为和心理描写，以及与外婆的对话，让人感到就像欣赏一幅发黄的照片，历久弥新，回忆中见精彩。
王圆鑫的作文在阅卷中是比较沾光的那种，他的作文结构非常明晰，开头点题，中间用小标题，层次分明，结尾再次点题升华，虽然作文篇幅不是很长，但该写的都写到了，没有丝毫的拉杂，语言干净流畅，非常难得。
杨明慧的作文开头也是用写景导入，来渲染气氛，烘托自己钢笔丢了的愤怒心情，非常吸引人。中间找钢笔的心理描写和路上水坑的细节描写，都很生动传神，最后的略写事件丰富了文章的内容，让文章的主题更加突出，幸福感更强。结尾再次以写景结束，以景衬情，意蕴悠长。
学生通过三篇月考佳作的学习，对作文的写法，特别是考场作文的写法应该会有一个比较清晰的了解，至于能进步多少，还需要后期的练习和进一步指导。

展开更多......

收起↑