资源简介

一年级下学期经典诗文诵读计划
一、基本理念
诵读，是我国古代语文学习的优良传统。与朗读比，它更强调个人体验，更强调内化。叶圣陶先生对老师指导学生诵读提出要求：“令学生吟诵，要使他们看作一种享受而不看作一种负担。一遍比一遍读来入调，一遍比一遍体会亲切，并不希望早一点能够背诵，而自然达到纯熟的境界。”
从汉语言的特点来看，诵读是发挥了汉语富有音乐性的特点，特别是我国古代的诗文讲究平仄押韵，易于诵记。从小学阶段学生身心特点来看，诵读是培养小学生记忆力和注意力的有效方法，也是对小学生记忆潜能的有效开发。
二、指导思想
激发学生的读书热情，培养学生的读书习惯，使学生在诵读经典中感受传统文化魅力，汲取智慧，德智并行，快乐健康地成长。
三、教学目标
1．培养小学生的注意力和记忆力。
2．帮助小学生养成良好的行为习惯、学习习惯、读书习惯，开阔眼界、提升语文水平，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。
3．培养小学生读书兴趣。引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
四、课程内容及编排
诵读课以教授10首古诗、10首儿童诗以及《三字经》（节选）为主。
五、具体措施
1．以黑板报、手贴报的形式进行经典诗文诵读活动版块，创设学习环境。
2．每日读10分钟。在学校，每两周一节的诵读课时间学习诵读内容，并利用晨诵课的十分钟诵读学过的内容。回家后，再由家长带动诵读做到读而常吟之，“学而时习之”，“温故而知新”。
3．不求甚解，只求熟读成诵；讲求鼓励，不统一强求。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得诵读的乐趣和成就感。
4．通过开展竞赛，激发学生的热情。利用诵读课的一部分时间，举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵读竞赛，来达到复习巩固的目的。
六、具体安排
三月份：
1. 古诗《咏鹅》《村居》《池上》
2. 儿童诗《过年了》《小枕头》《春天来了吗》
四月份：
1. 古诗《悯农（一）》《悯农（二）》《所见》
2. 儿童诗《春雨》《蒲公英》《春》
五月份：
1. 古诗《江上渔者》《咏柳》《乡村四月》《小池》
2. 儿童诗《影子》《梳子》
六月份：
1. 《三字经》（节选）
2. 儿童诗《滑冰》《小枫树》

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