资源简介

标题 5.3《善用法律》2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
核心 素养 目标 政治认同：学会运用法律与人打交道;能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争了。 道德修养:增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。法治观念:能够明辨是非，自我约束，远离不良行为，防微杜渐。 责任意识:从小事做起，依法自律，加强自我防范。
教学 重点 遇到侵害，如何依法求助;如何应对违法犯罪。
教学 难点 如何应对违法犯罪。
教学过程
导入 观看视频：陕西米脂杀人案 思考：赵泽伟的行为是什么性质的行为？制裁的法律依据是什么？ 赵泽伟因工作、生活不顺而心生怨恨，并迁怒无辜，蓄意报复曾经就读初中的在读学生，在公共场所持刀疯狂捅刺，致21名中学生死伤，其中，9人死亡、4人重伤、7人轻伤、1人轻微伤，犯罪动机卑劣，情节特别恶劣，手段特别残忍，后果和罪行极其严重，社会影响极坏，社会危害极大。 根据《中华人民共和国刑法》第二百三十二条之规定，被告人赵泽伟故意非法剥夺他人生命，其行为构成故意杀人罪。 经最高人民法院核准，依法判处赵泽伟死刑，剥夺政治权利终身。
授新课 案例分享：姜女士在网购平台购买手镯，卖家多次强调手镯为18K真金，但实际检验结果显示，该手镯最高金属元素为铜，属于假货。 思考：姜女士网购平台遇到假货，平台同意退款，姜女士认为假货应当退一赔三，假如你是姜女士你会如何维护自己的合法权益？ 提示：学会用法律与人打交道。遇到侵害，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 情景创设：情景一：王某是一名高三学生，平时学习成绩很好，但在高考前夕，其弟被李某打伤。王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因敌意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加高考。 情景二：某村三户农民与村委会签订了橘园承包合同，当年获利颇丰。有的村干部看着眼红，想毁约。 思考：请你帮助情景中的主人公选择合适的方式维护自己的权益。 提示：我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等） 法律服务所 ：设立在乡镇和城市街道，为当地居民提供便捷、高效的法律服务。 律师事务所 ：律师的执业机构，提供全方位、专业的法律服务，维护受援人的合法权益。 公证处 ：对民事法律行为等予以证明，预防纠纷。 法律援助中心 ：政府设立的非营利性机构，为经济困难或特殊案件的当事人提供法律援助。 材料分享：因为怀疑所购月饼为假冒伪劣产品，战先生将查询结果反馈给了网店商家，并讨要说法但让战先生没有想到的是，商家不但没有给予正面回复，在他质疑后还直接将淘宝店铺关闭。 议一议:战先生与卖家协商无果，经12315消费者协会调解未果，可以寻求哪个国家机关的帮助 提示：受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 课堂笔记：遇到侵害时，怎样依法维权？ ①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 ②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等） ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 案例分析：在某学院宿舍，16岁的王某与其他三人因矛盾对15岁的张某某进行谩骂、殴打，使用衣架拍打、倒泡面汤和粉底液，还用眼线胶笔在张某某的柜子、面部及背部写脏字辱骂，并录制多个小视频。事后，这些视频被转发至微信朋友圈，造成了恶劣的社会影响。甘井子区人民法院认为，王某虽为未成年人，但其行为已构成寻衅滋事罪，因随意殴打、辱骂未成年人，并扰乱学校秩序。法院依法判决王某犯寻衅滋事罪，判处拘役三个月，缓刑六个月。 思考：什么是诉讼？ 学生： 教师： 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（或称：打官司）诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 分类：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 情境创设： 小宇、小刚、小伟是七年级的同学。有一天，在放学回家的路上，他们看见两个手持凶器的歹徒正在对女同学搜身并殴打。这时，小宇说:“我们去和两个歹徒拼了!” 小刚说:“你俩盯住歹徒，我去报警。”小伟说:“别管这事，跟我们没关系。” 思考：请你运用所学知识，对上述三位同学的行为说说你的看法 你认为这些中学生应该怎么救该女生 提示：①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 ②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 ③见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 ④我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 同违法行为作斗争的常见方法： ①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。 ②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 ③记住违法犯罪分子的体貌特征。 ④了解违法犯罪分子的去向。 ⑤保护好作案现场。
板书 设计 遇到侵害怎么做到依法求助 遇到侵害，依法求助 法律服务机构有哪些 善用法律 诉讼的含义 作用 类型 有勇有谋，应对违法犯罪 如何善于同违法犯罪作斗争 司违法行为作斗争的常见方法
课堂 检测 1. 由于拓宽马路，需要拆迁房屋，老吴因拆迁补偿问题与拆迁办工作人员发生争执。老吴对拆迁不满，于是将有关情况写了一张大字报贴在拆迁办的墙上。老吴的做法是（ ） A. 正确的，为维护自己的合法权益，可以不择手段 B. 可以理解的，是维护自己合法权益的有效方式 C. 错误的，维权的方式不合法 D. 错误的，即使对拆迁不满也要忍耐 2．下列几位同学对下图理解正确的是(　　) ①小芳：无规矩不成方圆，我们要遵守规矩 ②小程：排队上车太慢了，影响我们上学 ③小坤：排队上车，能保证乘客的安全 ④小萍：社会生活需要秩序，秩序来自规则 A．①②④ B．①③④C．②③④ D．①②③ 3. 陶林是某中学八年级（3）班的学生，他家附近的建筑工地日夜不停地施工，噪声很大，尤其是在夜间，严重影响附近居民的休息。陶林因受影响晚上睡不好，上课打瞌睡，严重影响学习。陶林和家长去找工地领导，领导以赶工期为由，拒绝停止施工。请你告诉陶林，最有效的办法是（ ） A. 找老师解决B. 向市环保局投诉 C. 偷偷把工地的电线剪断 D. 带一帮人到市政府游行 4.下列属于为我们提供法律服务和帮助的专门机构是（ ） A． 律师事务所 B． 新闻媒体 C． 共青团组织 D． 社区居委会 5.当我们需要通过打官司讨回公道,而又无力支付法律服务费用时,我们(　　) A.可以到法律援助中心,申请法律援助 B.可以借助自己亲朋好友的力量对侵害者进行报复 C.只能自认倒霉,忍气吞声 D.只能放弃自己的权利

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