资源简介

标题 4.1《尊重他人》2024-2025学年统编版初中道德与法治八年级上册
核心 素养 目标 政治认同 ：理解尊重的含义，认识到尊重对个人和社会的价值和意义，懂得自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的。 道德修养 ：学会换位思考，懂得欣赏他人，平等对待他人，能够在社会生活中践行尊重他人的行为。 法治观念 ：了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法，认识到尊重他人是法律所倡导的社会公德。 健全人格 ：体验尊重带来的良好心理体验，形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。 责任意识 ：培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。
教学 重点 深入理解尊重的价值和意义。
教学 难点 践行尊重，生活中能够做到尊重他人。
教学过程
导入 聚焦热点：中国女乒选手陈梦和孙颖莎成功会师奥运决赛 然而，比赛现场大量孙颖莎的粉丝举着灯牌、海报，发出震耳欲聋的尖叫声，导致两名选手受到干扰，当陈梦发球或得分时，孙颖莎的粉丝会发出嘘声、大声喝倒彩，赛后陈梦上台领奖时，现场仍有很多球迷狂嘘并大喊孙颖莎的名字 思考：你如何看待这些粉丝的行为 提示：莫让体育“饭圈化”，每个为国争光的运动员都值得被尊重!
授新课 材料分享：因为比赛场地草坪质量，保洁阿姨们连续几天加班修草坪，可以说球队的胜利也有这几位阿姨们的功劳。刚上场时阿姨们都有些不好意思,带着腼腆的笑容,有位阿姨甚至喜极而泣，在球迷们山呼海啸的“谢谢阿姨”的口号声中,阿姨们也是蹦蹦跳跳与球队、球迷一同庆祝。温馨的画面也受到了各路网友的肯定与赞扬…… 思考∶从阿姨们的反映以及网友们的肯定和点赞中你体会到了什么 为什么大家都在肯定与赞扬这个场景 提示：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 新闻链接：近期，一则关于山东威海大二女生暑期打工送外卖被羞辱的视频在网络上引起广泛关注。视频中，女生哭诉遭遇顾客羞辱，称被对方指责“没资格坐电梯”，还被质疑“送外卖也不好好送，这么大也不去上大学，会送外卖吗”。此事件引发众多网友热议，纷纷对女生的遭遇表示同情，并对羞辱他人的行为予以谴责。 思考：你如问评价该顾客的行为 提示：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 探究与分享： 面对上述通知不同的人有不同的看法： 观点一：图书馆是社会公共资源,每个人都可以进馆阅读 观点二：儿童的自制能力不足，不能对他们过于苛责。 观点三：图书馆是公众学习的场所,熊孩子大吵大闹是对其他读者的不尊重 思考：你如何看待以上观点 提示：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的,尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 知识小结：为什么要尊重他人？ ①（尊重是交往的起点。）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的,尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 情境创设： 甲：为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。 乙：我尊重那些自立自强的人。 丙：无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。 丁：我特别尊重言而有信的人。 思考：你觉得什么样的人值得尊重 提示：平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 新闻链接：潘展乐爆红后，瞬间涨粉超100万，他的许多采访接连出圈，从告状查尔莫斯不理人，到先把记者应付过去，然后好好放松再好好训练。几乎每句话几乎都能登上热搜，引发关注和讨论。 不过爆火的背后，潘展乐在接受媒体采访时就曾谈到，接下来想一个人出去都不行了。“现在我来这采访，酒店楼下就蹲着很多人要签名。”他还表示，“我希望还是低调一点，清静一点，我宁愿这次成绩没有那么优秀，接下来能够继续安心地努力训练。” 议一议:你觉得潘展乐为何要解散粉丝群 提示：我们要积极关注、重视他人。给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 情境创设：一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。 绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。” 猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊！” 思考：故事告诉我们什么道理？ 提示：尊重他人要学会换位思考。我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 课堂活动：请同学们拿出一张纸，子啊纸上写一写你的同桌具有什么优点，至少五点。 学生： 教师：尊重他人要学会欣赏他人？ ①善于发现他人的潜质和特长 ②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点 ③给予他人积极的评价 知识小结：怎样尊重他人？ ①积极关注、重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。
板书 设计
课堂 检测 1．“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往。”这说明在交往中(　　) ①学会尊重非常重要　②要做一个尊重别人的人　③只有尊重别人，才会得到别人的尊重　④要绝对维护自己的情感 A．②③④ B．①②④C．①②③ D．①③④ 2. 漫画《校园“冷暴力”》提醒我们（ ） ①每个人在人格和法律地位上都是平等的，不能因成绩差而嘲笑别人 ②嘲笑别人是不尊重他人的表现 ③嘲笑别人是侵犯他人的人格尊严的行为 ④嘲笑别人是犯罪行为，会受到法律的制裁 ⑤嘲笑别人能激发人的进取心，促使该同学奋发向上，值得提倡 A.①②③ B. ①②③④ C. ①②⑤ D. ③④⑤ 3. 中学生小红在班上很受大家的欢迎，因为她在与同学的交往中，无论他人家庭贫与富、成绩好与差，总是能一视同仁。这表明小红在与他人相处中做到了（ ） A. 自尊自爱B. 平等待人C. 遵守规则D. 自信自立

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