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生物的特征同步训练题
一、选择题（每题3分，共30分）
1. 下列属于生物的是（ ）
A. 钟乳石 B. 机器人 C. 珊瑚虫 D. 恐龙化石
2. 生物具有生长、繁殖的现象，下列属于生物繁殖特征的是（ ）
A. 母鸡下蛋 B. 种子发芽 C. 小猴长大 D. 气球膨胀
3. “春种一粒粟，秋收万颗子”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（ ）
A. 生物能够由小长大 B. 生物的生活需要营养
C. 生物能够繁殖后代 D. 生物能够适应环境
4. 含羞草的叶子被触碰后会合拢，这说明生物具有（ ）
A. 生长现象 B. 应激性 C. 繁殖能力 D. 呼吸作用
5. 下列各项中，不属于生物共同特征的是（ ）
A. 都能进行呼吸 B. 都能对外界刺激作出反应
C. 都能自由运动 D. 都能生长和繁殖
6. 下列现象中，不能体现生物特征的是（ ）
A. 植物落叶 B. 海马能繁殖后代
C. 钟乳石慢慢长大 D. 含羞草受到触碰叶片会合拢
7. 生物能够适应环境，下列属于生物适应环境的实例是（ ）
A. 夏天的大树下比较凉快 B. 绿色植物能够更新空气
C. 地衣能使岩石逐渐形成土壤 D. 仙人掌的叶变成了刺状
8. 下列关于生物与环境关系的说法，正确的是（ ）
A. 生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素
B. 现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式
C. “千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响
D. 同种生物的个体之间只有合作关系
9. 下列有关生物特征的叙述，错误的是（ ）
A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸
C. 生物能生长和繁殖 D. 生物都是由细胞构成的
10. 下列不属于科学观察的是（ ）
A. 用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程
B. 观察菜豆种子的萌发过程，并做记录
C. 用放大镜观察发霉的面包上的霉菌
D. 夜晚，抬头看星星，观察星座的位置
二、填空题（每空2分，共20分）
1. 生物的特征包括：生物的生活需要______；生物能进行______；生物能排出身体内产生的______；生物能对外界刺激作出______；生物能______和______；除病毒外，生物都是由______构成的。
2. 调查是科学探究常用的方法之一，调查时首先要明确______和______，并制定合理的调查方案。
三、简答题（共20分）
1. 请举例说明生物具有的基本特征。（至少三个例子，每个例子4分）
2. 珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。（6分）
3. 当我们观察到一只小鸟在啄食地面上的食物时，这只小鸟在进行生命活动的哪些过程？（4分）
四、实验探究题（共30分）
1. 为了探究“光对鼠妇生活的影响”，某同学设计了如下实验方案：
（1）在一个铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。（6分）
（2）将10只鼠妇放入铁盘中央，静置2分钟。（6分）
（3）每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
请回答：
①该实验方案中，变量是______。
②实验中用10只鼠妇而不是1只的目的是______。
③根据实验结果，你可以得出的结论是______。
2. 下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计：
材料用具：一截劈开的竹筒（长约15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。
实验步骤：
①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁放在两滴水之间的中点。
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答问题：
（1）本实验的假设是______。（6分）
（2）对实验结果的预测和分析：
预测一：若蚂蚁向浓糖水一端移动，则说明蚂蚁喜欢甜食。
预测二：若蚂蚁向清水一端移动，则说明蚂蚁不喜欢甜食。
预测三：若蚂蚁原地不动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食。（6分）
（3）本实验设计的不足之处是______。
答案
一、选择题
1. 答案：C
解析：钟乳石、机器人、恐龙化石都不具有生物的特征，不属于生物；珊瑚虫具有生物的特征，属于生物。
2. 答案：A
解析：母鸡下蛋属于生物的繁殖特征；种子发芽属于生物的生长特征；小猴长大属于生物的生长发育特征；气球膨胀不属于生物的特征。
3. 答案：C
解析：“春种一粒粟，秋收万颗子”，该诗句描述的是植物通过种子繁殖后代的现象，体现了生物能够繁殖后代的特征。
4. 答案：B
解析：含羞草的叶子被触碰后会合拢，这说明生物能够对外界刺激作出反应，即具有应激性。
5. 答案：C
解析：生物都能进行呼吸、都能对外界刺激作出反应、都能生长和繁殖，这是生物的共同特征；但不是所有生物都能自由运动，如植物一般不能自由运动。
6. 答案：C
解析：植物落叶、海马能繁殖后代、含羞草受到触碰叶片会合拢，都能体现生物的特征；钟乳石慢慢长大是由于自然作用形成的，不属于生物的特征。
7. 答案：D
解析：夏天的大树下比较凉快、绿色植物能够更新空气、地衣能使岩石逐渐形成土壤，都体现了生物对环境的影响；仙人掌的叶变成了刺状，是为了适应干旱的环境，属于生物适应环境的实例。
8. 答案：B
解析：生物的生存环境是指影响生物的所有生物因素和非生物因素；现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式；“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响；同种生物的个体之间既有合作关系，也有竞争关系。
9. 答案：D
解析：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能生长和繁殖，都是生物的基本特征；除病毒外，生物都是由细胞构成的。
10. 答案：D
解析：用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程、观察菜豆种子的萌发过程并做记录、用放大镜观察发霉的面包上的霉菌，都属于科学观察；夜晚，抬头看星星，观察星座的位置，不属于科学观察。
二、填空题
1. 答案：营养；呼吸；废物；反应；生长；繁殖；细胞
2. 答案：调查目的；调查对象
三、简答题
1. 答案：①生物的生活需要营养，例如绿色植物通过光合作用制造有机物；②生物能进行呼吸，例如人通过呼吸作用吸入氧气，呼出二氧化碳；③生物能排出身体内产生的废物，例如人体通过排尿、排汗等方式排出废物；④生物能对外界刺激作出反应，例如含羞草受到触碰后会合拢叶片；⑤生物能生长和繁殖，例如种子萌发长成幼苗，幼苗长大开花结果。（答案不唯一，符合生物特征的例子均可）
2. 答案：珊瑚不是生物，珊瑚虫是生物。珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质外壳堆积在一起形成的，不具有生物的特征；珊瑚虫具有生物的特征，如能够进行呼吸、摄取营养、繁殖后代等。
3. 答案：这只小鸟在进行生命活动的过程包括：摄取食物（啄食地面上的食物），这体现了生物的生活需要营养；小鸟在啄食过程中会观察周围环境，对外界刺激作出反应，以确保自身安全。
四、实验探究题
1. （1）
答案：光
解析：该实验的目的是探究“光对鼠妇生活的影响”，因此变量是光。
（2）
答案：避免偶然性，减少误差
解析：实验中用10只鼠妇而不是1只，可以避免偶然性，减少误差，使实验结果更准确。
（3）
答案：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中
解析：根据实验结果，鼠妇在阴暗处的数量多于明亮处，说明光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
2. （1）
答案：蚂蚁喜欢甜食（或蚂蚁不喜欢甜食）
解析：根据实验设计，该实验的假设是蚂蚁喜欢甜食（或蚂蚁不喜欢甜食）。
（2）
答案：（答案合理即可）
解析：若蚂蚁向浓糖水一端移动，则说明蚂蚁喜欢甜食；若蚂蚁向清水一端移动，则说明蚂蚁不喜欢甜食；若蚂蚁原地不动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食，可能是其他因素影响了蚂蚁的觅食行为。
（3）
答案：实验蚂蚁数量太少，偶然性太大
解析：本实验设计中只用了一只蚂蚁，实验蚂蚁数量太少，偶然性太大，容易导致实验结果不准确。

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