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(共21张PPT)
第 6 章 生命的历程
第1节
细胞的增殖
目标
01
02
通过对植物细胞有丝分裂过程的分析和建构模型，从结构与功能观的角度，掌握每个时期的特点与意义。(生命观念)
比较动植物细胞有丝分裂的异同点，理解细胞有丝分裂的生物学意义。（科学思维）
教学目标
03
通过观察和分析，学会提取信息中的重要因素，提高交流和沟通的能力。(科学探究)
骨髓增生异常综合征
患者体内血细胞发育异常，表现为血细胞减少，常出现贫血、出血、易感染等症状，可能向白血病转化
细胞通过 增加细胞数量的过程。
①单细胞生物
通过细胞增殖而繁衍，产生新个体
②多细胞生物
受精卵
细胞增殖是重要的生命活动，是生物 、 、 、
的基础。
1、概念：
2、意义：
细胞分裂
分裂
分化
生长
发育
繁殖
遗传
分裂
分化
细胞增殖
一
细胞增殖
一
思考：一个细胞分裂为两个细胞，应该是下列哪种方式？
遗传物质越分越少
亲代子代细胞遗传物质一致
细胞增殖
一
问题一：遗传物质是什么？它的载体什么？
问题二：如图，如何实现“细胞分裂前后亲子代细胞中遗传物质平均分配？”
分裂前的间期
分裂期
平均分
复制
高度螺旋、缩短变粗
(分裂期)
染色体
(分裂间期)
染色质
解开螺旋、恢复细长丝状
染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在形态。
染色体是DNA的载体
为什么会出现这种变化？
有丝分裂
二
间期
核膜
核仁
染色质
间期（复制后）
着丝粒
（DNA+蛋白质）
一条染色体上有两条姐妹染色单体
（复制前）
（大小、形态、所含遗传信息完全相同）
主要变化：完成 和
DNA的复制
有关蛋白质的合成
染色质复制
细胞壁
细胞膜
分裂间期
活动一：请阅读教材P112图6-2，结合教材，以4条染色体为例用毛根模拟出每个时期的模式图及简要写出每个时期的特点。
光镜
模式图
有丝分裂
二
有丝分裂是一个连续的过程，人们根据染色体的行为，把它分为四个时期：前期、中期、后期、末期
1.前期：
纺锤丝
着丝粒
染色体
主要变化： ①核膜核仁消失 ②出现染色体、纺锤体 ③染色体散乱排列
有丝分裂
二
(以高等植物细胞为例）
膜仁消失现两体
2.中期：
染色体
主要变化：①染色体的着丝粒排列在赤道板上 ②染色体形态固定，数目清晰
（是染色体观察及计数的最佳时机）
实际不存在
不是真实的结构
赤道板
有丝分裂
二
(以高等植物细胞为例）
形定数晰赤道齐
3.后期：
主要变化：①着丝粒一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条染色体，染色体数目加倍②形成两套相同的染色体，分别往两极移动。
子染色体
有丝分裂
二
(以高等植物细胞为例）
粒裂数加均两极
4.末期：
主要变化：①“两消失”（染色体，纺锤体消失）②“两出现”（核膜，核仁出现）；③“一重建”赤道板位置出现细胞板，形成新的细胞壁后，细胞分裂成两个子细胞。
细
胞
板
核膜
核仁
染色质
有丝分裂
二
(以高等植物细胞为例）
两消两现重开始（出新壁）
有丝分裂
二
活动二：观察课本P112图6-2和P114图6-3，与植物细胞有丝分裂过程进行比较，看看它们有哪些共性？同时也找一找它们有哪些区别？
前期 末期
动物 细胞
高等植物细胞
动物和高等植物细胞有丝分裂过程的不同点
两组中心粒发出星射线形成纺锤体
细胞两极发出的纺锤丝形成纺锤体
不出现细胞板，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，把细胞缢裂成两部分
出现细胞板，逐渐扩展，形成新的细胞壁，分裂成两个子细胞
有丝分裂
二
细胞增殖
过程
无丝分裂
有丝分裂
减数分裂
分裂间期
分裂期
前期
中期
后期
末期
动、植物细胞有丝分裂的区别
意义
各期特征与图像
课堂小测
1.下列关于植物细胞有丝分裂过程的叙述中，不正确的是( )
A. 在分裂间期，每条染色体复制，DNA含量加倍
B. 在分裂后期，着丝粒分裂，染色体数目加倍，DNA含量也加倍
C. 在分裂中期，染色体的形态和数目最清晰
D. 在分裂末期，细胞内的染色体平均分配进入两个子细胞
[解析] 在分裂后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，由纺锤丝牵引着向细胞两极移动，该时期染色体数目加倍，但DNA含量未变。
B
课堂小测
2.如图所示是某细胞进行有丝分裂过程的简图，相关叙述错误的是( )
A. 图示过程表示动物细胞的有丝分裂
B. 图①细胞中有8条染色体
C. 图③细胞中染色体的着丝粒排列在赤道板上
D. 图②细胞、图④细胞分别处于有丝分裂的前期、末期
A
课堂小测

(1)写出各图像所处的时期
a. ,b. ,c. ,
d. ,e. 。
(2)按照细胞周期排序(填字母) 。
(3)图示表示 (选填“动物”或“高等植物”)细胞,依据是
图中细胞有 。
间期
中期
后期
末期
前期
a→e→b→c→d
高等植物
细胞壁
3.识图作答：根据分裂图判断分裂时期
课堂小测
谢
谢
观
看

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