资源简介

《友谊地久天长》教学设计
课时
1课时40分钟
教材分析
《友谊地久天长》是人教版六年级下册音乐教材中的一首经典歌曲。这首歌以优美动听的旋律和朴实感人的歌词，深情地讴歌了珍贵的友谊。歌曲结构清晰，旋律线条优美流畅，富有感染力。歌词内容贴近学生生活，易于引发情感共鸣，具有深厚的教育意义和艺术价值。
学情分析
六年级的学生正处于童年向少年过渡的关键时期，他们对友情有着深刻的理解和强烈的情感需求。在音乐学习方面，学生已经掌握了基本的视唱能力和音准感，能够准确把握简单的节奏型。他们对音乐学习充满热情，乐于表现自我，但在较大音程的把握和情感表达方面还存在一定困难。班级内学生的音乐素养参差不齐，需要采用分层教学策略。
教学目标
审美感知
学生通过反复聆听，感受歌曲优美的旋律走向，体会歌曲所表达的真挚情感，培养对音乐的审美能力。
艺术表现
学生能够准确把握歌曲的节奏与旋律特点，运用正确的呼吸方法和演唱技巧，用富有感情的声音完整演唱这首歌曲。
创意实践
学生能够根据歌曲的内容和情感，独立或合作创编简单的律动与表演，展现自己对音乐的理解和表现。
文化理解
学生通过学习歌曲，深入理解友谊的珍贵，培养珍惜友情、维系友谊的情感态度。
教学重点和难点
教学重点
学生能够准确把握歌曲的节奏与旋律特点，运用适当的情感表现手法演唱歌曲。
教学难点
较大音程的准确把握和情感的充分表达是本课教学的难点。
教学方法
范唱示范法：教师通过优美的范唱，为学生树立良好的演唱示范。
模唱训练法：引导学生模仿标准发音，掌握正确的演唱方法。
分组练习法：采用小组合作形式，促进学生互助学习。
表演创编法：鼓励学生根据歌曲创编表演，加深对音乐的理解。
启发讨论法：通过提问和讨论，激发学生的思维和创造力。
教具准备
多媒体设备（电脑、投影仪）
钢琴或电子琴
歌曲音频、视频资料
精心挑选的友谊主题图片
简单的打击乐器
教学课件
教学过程
环节一：导入新课（5分钟）
师：同学们，让我们一起看一组温暖的照片。（播放精心准备的友谊主题图片）
生：（观看图片，产生情感共鸣）
师：这些照片中的场景，是否让你想起了自己的好朋友呢？
生：（积极分享自己与好朋友之间的故事）
师：听了大家感人的故事，老师想为大家介绍一首歌曲，它唱出了我们对友谊的美好祝愿...
环节二：讲授新课（25分钟）
感知环节
整体感知
师：请大家闭上眼睛，用心聆听这首动人的歌曲。（播放《友谊地久天长》）
生：（闭目倾听）
师：睁开眼睛，谁来说说这首歌给你什么感受？
生：（分享感受：优美、温暖、感动等）
初步学习
师：让我们一起来学习这首歌。我先为大家完整演唱一遍。
（教师范唱，注意表情自然，情感真挚）
探究环节
歌词理解
师：歌词中提到"友谊地久天长"，这句话表达了什么样的愿望？
生：（探讨交流）
师：让我们一起品味歌词，感受歌曲传达的情感。
旋律学习
师：我们把歌曲分成几个乐句来学习。
（示范第一乐句）请大家跟我一起唱。
生：（模唱）
师：注意这里的音程变化...（指导重点音程的把握）
示范训练
分段练习
师：现在我们分成两组，进行对唱练习。
（引导两组学生轮流演唱，相互倾听）
技巧指导
师：演唱时要注意气息的运用，让我们做个小游戏...
（设计简单的呼吸训练游戏）
环节三：巩固延伸（10分钟）
创意表演
师：两人一组，设计一个简单的动作来表达歌词含义。
生：（分组创编表演）
情感升华
师：让我们把对友谊的美好祝愿融入到歌声中。
（全班齐唱，注重情感表达）
小结拓展、布置作业
小结：
师：今天我们学习了这首美妙的歌曲，它不仅让我们掌握了演唱技巧，更让我们懂得了友谊的可贵。
作业：
练习演唱《友谊地久天长》
写一封信给你的好朋友，表达你的感激之情
用手机录制演唱视频，下节课分享
设计意图
初步感知环节
通过精心设计的图片导入和故事分享，创设温暖的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
探究音乐环节
采用循序渐进的教学方式，从整体到局部，再到整体，帮助学生全面把握歌曲特点。通过多样的教学方法，确保学生准确理解和表现歌曲。
巩固延伸环节
设计生动的实践活动，让学生在创编和表演中加深对歌曲的理解，提升艺术表现力。
板书设计
友谊地久天长
┌── 歌词重点
│ 友谊地久天长
│ 真挚情谊永放光芒
├── 演唱要求
│ 气息运用
│ 声音圆润
└── 情感表达
真诚温暖
教学反思
本节课的设计立足于培养学生的音乐素养，注重情感教育与技能训练的有机结合。在教学实施过程中，教师应该密切关注学生的反应，灵活调整教学节奏。针对不同基础的学生，采用分层教学策略，确保每个学生都能获得进步。课堂活动的设计应该更加注重趣味性和参与度，让学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务。同时，教师要善于捕捉教学契机，适时渗透德育内容，帮助学生树立正确的价值观。在课后，教师需要认真总结教学得失，不断改进教学方法，提升教学效果。
本教学设计注重实践性和可操作性，通过生动的教学环节和丰富的活动设计，既确保了教学目标的达成，又让课堂充满趣味性和感染力。在实际教学中，教师可以根据具体情况适当调整教学步骤和时间分配，确保教学效果的最优化。
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