资源简介

Basic Information（基本信息）
Topic 课 题 U7Happy birthday Pronounciation Type（课型） 语音课
Subject 学科（版本） PEP Period（课时） 1
Teacher(教师) 学段、年级 初中英语七年级
Teaching procedure (教 学 设 计)
Contents of teaching (教学内容) 本课时为本单元的语音课程，在学生学习完几个音素的发音之后，通过合适的上升、下降语调，来培养学生在适当情形中使用英语与人交流的能力。后面涵盖的一个交流对话，是针对于生日物品的购买，引导学生了解并掌握买东西的礼貌用语。 本课时在本单元中最为简单，但是起最重要的实用性作用。
The analysis of the teaching material (教材分析) 该主题“人与白我”范畴，涉及“理性消费”以及“人与社会”范畴，涉及“良好的人际关系与人际交往”和“世界国家的庆祝活动”。 本单元由四篇对话、一篇说明文、网上论坛三种不同类型的语篇组成。 2.听辨并准确认读[h] [] [1] [m ][n][n][w][j]辅音音标以及带有这些音素的单音节词汇，建立音素意识;听辨并准确认读单词在句子中的升调和降调;在口头表达中做到单词发音清晰、准确，句子朗读流畅。识别句中升调和降调符号。 3.理解含有 when、how old、what、how much、how many 特殊疑问句的表意功能及回答，并能正确使用该结构询问和回答做某事的时间或活动:能梳理和归纳特殊疑问句及回答的用法。完成一份关于世界庆典活动介绍的简要报告，并且在班级进行汇报。 4.通过观察语篇形态认识网络贴吧的贴文，理解关于于晓明和朱迪生日活动的事实性信息;梳理、归纳出主题图和结构图,根据结构化图形口头完成文章复述;关联自身的个人信息，写篇文章介绍自己的生日，包括时间、地点、庆祝活动和感受了解到不同节日的庆祝方式，以及人们之间如何互致祝福和庆祝生日，有助于我们学习相关的文化习俗和社交礼仪。 5.完成一份“一起庆祝生日”企划，调查班级同学的生日时间,并且统计相同生日日期的同学，并且计划出一个方案为同学们庆祝生日，在班级进行展示，参加班级“最佳生日企划”的评选。并以评价量规规范生日企划的制作。
The nalysis of students 学情分析 本单元已经是本册书本的最后一单元，主题为学生日常生活熟悉且了解的生日话题。学生已经学了相关的基数词，也知道生日相关食物的话题，但是对月份、序数词的使用是本节课的重点和难点。
Teaching objectives (教学目标) 语言能力：1. 学生学会在不同情境中使用恰当的语音语调；2. 学生能在情境中学会举办生日聚会的单词 学习能力：提高学生的语音语调、口语交际能力 思维品格：通过各种活动，培养学生的创造性思维 ；巩固学生在适当的情形中运用句型 文化品格：培养学生的口语表达能力 关心集体、关心朋友的生日
The key and difficult points (教学重难点) 重难点：日常真实的购买情景下如何进行沟通
Guilding princiles / Design philosopy (设计理念、方法) 任务型教学法。旨在活动中，让学生体会、运用本章节的所学的内容。于是我将本节课的重点编排成一个个的任务、游戏，让学生操练英语，争分夺秒地完成任务，体验学习英语的乐趣。
Teaching methods （教学方法） 任务型教学法。基于一个个任务的颁布与完成，学生在体验中操练英语。
Teaching Aids （教学准备） 课件
Teaching procedures (教 学 流 程)
教学环节 Activities (师生活动) Activity goals 活动目标 媒体使用及分析 （交互式电子白 板使用功能）
Review (复习) fast reaction 复习上节课所学的问日期的句型 课堂活动：随机变动日期
Lead in (导入新课) 设置情景：校长最近很忙，但是学校很多同学需要过生日，你愿意来帮助校长举办集体生日排队吗 激发学生的学习兴趣，在真实的情境下使用所学知识
Presentation (讲授新课) 1. brainstorm：学生头脑风暴思考举办生日排队需要什么东西 2.将所给的单词进行分类 培养学生的发散性思维 给学生一些选项，为之后的购买奠定基础 思维导图 课堂活动：超级分类
Practice (情景操练/巩固练习) 1.情景学习音标：发音更标准，可以购买的时候更方便 2.情景学习语调：掌握正确的语音语调，可以让购买更便利 3.听力：书本2a 4.读且完成表格：2b 在情境中设计音标的学习 在情境中设计语音语调的学习 选词填空 通过阅读的方式，解析文本 超链接 超链接 课堂活动：填空 表格遮盖
Summary （归纳总结)
Blackboard design (板书设计) —When is your birthday —① My birthday is on / in... —② It's on / in ...
Homework (作业布置) 1. 语音语调、音标朗读三次 小组操练：去往超市购买生日物品
Teaching reflection （教学反思） 本节课为语音语调课，但是又要结合主题“生日”，于是我设置情境，购买生日物资，但是更好的语音语调和发音能让我们购买更加顺畅！于是在情境中，学生进行购买的内容学习，让学习有情境，真实发生。 不足之处在于学生的操练过少，应该让学生在小组中进行操练，让每一位学生都能开口。
、

展开更多......

收起↑