资源简介

(共25张PPT)
情境导入：
本单元项目式 主题：初识过程与控制
聪聪的妈妈用微波炉加热食物，既方便又快捷。微波炉、洗衣机这类设备都有控制面板，通过操作控制面板上的旋钮或按键，设置运行的参数，可以完成不同的工作任务设置的参数不同，设备运行时的过程与控制也就不同。
其实，各种电器设备虽然形状不同、功能各异，但其运行步骤都可以看作不同方式的过程与控制。
让我们通过分析案例，一起来探究过程与控制的秘密吧!
《1.2输入、计算和输出》
2023年电子工业出版社 六年级上册
-第1单元 初识过程与控制 -
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
信息科技
1
活动1：识别过程与控制的三个环节
2
活动2：了解各种各样的输入方式
3
活动3：探究计算的奥秘
《目录》
活动4：知道输出的具体作用
4
01
识别过程与控制的
三个环节
活动1
01.知识点讲解
使用微波炉加热食物，操作者通过设置加热挡位与加热时间输入指控制电路接收指令，计算后生成控制微波炉各部件工作的指令，微波发生器和转盘电机等按照工作指令开始工作，加热食物，如图1.2.1所示。
活动1：识别过程与控制的三个环节
01
01.知识点讲解
从这个案例可以看出,微波炉工作的过程与控制可以抽象为输入、计算和输出三个环节，如图 1.2.2 所示。
活动1：识别过程与控制的三个环节
01
01.知识点讲解
活动1：识别过程与控制的三个环节
01
一般而言，所有过程与控制都可以抽象为上述三个环节。
请以电饭锅做米饭为例，分析它的输入、计算与输出的环节，并把各环节的工作内容填写在图1.2.3中。
讨论与交流
输入 计算 输出
02
了解各种各样的
输入方式
活动2
01.知识点讲解
输入是指在过程与控制中获取指令(如开、关等)与数据(如时间、火力等)。通常，我们以操作按键、旋钮等方式，设置输入的指令与数据。
这些指令与数据输入到过程与控制中，会影响计算和输出的结果。
活动2：了解各种各样的输入方式
02
01.知识点讲解
02
讨论与交流
活动2：了解各种各样的输入方式
回想一下你用过的电器设备，有哪些需要手设置运行指令或数据 它们采用了怎样的输入方式 输入了哪些指令或数据 填写到表 1.2.1中。
设备的名称 输入的方式 输入的指令或数据
微波炉 转动旋钮 火力，时间
洗衣机
01.知识点讲解
生活中还有一些设备是自动识别或采集(即自动输入)指令和数据的，如声控开关、感应水龙头(见图1.2.4)等就是通过安装在它们身上的传感器自动输入指令和数据的。
活动2：了解各种各样的输入方式
02
01.知识点讲解
02
知识点
什么是传感器
一个人从外界获取信息，必须借助“看”“听”“触”“嗅”等感觉。器官，电器设备要自动从外界获取信息，就需要用到传感器。传感器可以自动采集环境数据，采集的数据通常有图像、声音、温度、味道等。不同的传感器，采集的数据也不同。
活动2：了解各种各样的输入方式
01.知识点讲解
02
知识点
例如：要实现人脸识别功能，就需要通过摄像头(见图 1.2.5 的左图)采集图像数据;要实现烟雾检测功能，就需要使用烟雾探测器(见图 1.2.5 的右图)采集烟雾数据，并将这些数据输入相应的主机。
活动2：了解各种各样的输入方式
03
探究计算的奥秘
活动3
01.知识点讲解
活动3：探究计算的奥秘
03
输入的信息只是简单的指令或数据，各个元件如何相互配合，按照我们的意愿实现预定的目标，则需要通过计算来得出。
在计算环节要把输入的指令与数据转换为具体执行所需要的指令(或信号)。
以微波炉加热食物为例，我们只需要输入“火力”和“时间”参数，具体微波发生器怎样工作，其他的元器件如何配合，需要控制电路计算后向相应的工作元件发送指令来完成。
01.知识点讲解
02
讨论与交流
活动3：探究计算的奥秘
生活中常见的洗衣机、电冰箱、智能音箱都用到了各种各样的控制电路，你还知道哪些常用电器的控制电路 它们分别属于什么类型 具体发挥什么作用 请将其填写在表1.2.2中。
电器的名称 控制电路的类型 发挥的作用
遥控汽车 电路板 将遥控器的指令转化为电动机的运转信号
01.知识点讲解
活动3：探究计算的奥秘
03
各种各样的控制电路
控制电路担任着协调和指挥整个设备正常运转的重任，它们像人类的大脑一样，指挥身体完成各项工作任务。简单的过程与控制系统通常用电路板或控制盒根据输入的指令进行计算，复杂的过程与控制系统通常用计算机控制的仪器进行计算，如图 1.2.6 所示
04
知道输出的
具体作用
活动4
01.知识点讲解
活动4：知道输出的具体作用
03
输出是具体执行的环节。如果将计算环节比作人类大脑中进行的分析和思考，那么输出环节就像人的四肢相互配合完成具体的任务。微波炉的微波发生器产生微波转盘电机进行旋转，各种不同的输出确保微波炉完成任务。
01.知识点讲解
02
讨论与交流
活动4：知道输出的具体作用
说一说你家里都有哪些常用电器，并填入表1.2.3中，讨论一下
它们负责输出的部件是什么 这些部件分别起到了什么作用或完成了哪些输出
电器的名称 负责输出的部件 输出的内容
电视机 屏幕、音响 画面、声音
01.知识点讲解
活动4：知道输出的具体作用
03
输出的各种形式
输出的形式有很多种，一般是具体的动作或反应。
例如:电风扇通过电动机带动扇叶旋转产生风;取暖器通过电热丝通电产生热量;工厂的机械臂通过舵机控制动作的方向和距离等。
还有一些常见的输出是向人或其他设备发送信息或者指示，我们常见的叫号机通过电子屏和音箱进行提示，输出的是文字和语音信息:红绿灯借助灯光的颜色输出交通信号;智能音箱通过网络向家里的智能电器发出指示，控制它们的开或关，如图 1.2.7 所示。
01.知识点讲解
活动4：知道输出的具体作用
03
1
活动1：识别过程与控制的三个环节
2
活动2：了解各种各样的输入方式
3
活动3：探究计算的奥秘
《目录》
活动4：知道输出的具体作用
4
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2023年电子工业出版社 六年级上册中小学教育资源及组卷应用平台
《1.2输入、计算和输出》教学设计
教学内容分析
本节课是2022年电子工业出版社出版的六年级上册第一单元第2课。本节课分为四个活动：“识别过程与控制的三个环节”“了解各种各样的输入方式”“探究计算的奥秘”“知道输出的具体作用”四部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、初步认识识别过程与控制的三个环节（信息意识、计算思维） 2、了解各种各样的输入方式（信息意识、计算思维、数字化学习与创新） 3、根据课本指引的过程，探究计算的奥秘并知道输出的具体作用（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任）
教学重难点
教学重点： 1.初步认识识别过程与控制的三个环节 2.了解各种各样的输入方式 设计原因：了解身识别过程是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 根据课本指引的过程，探究计算的奥秘并知道输出的具体作用 设计原因：能探究计算的奥秘并知道输出的具体作用在操作上对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
情境引入：聪聪的妈妈用微波炉加热食物，既方便又快捷。微波炉、洗衣机这类设备都有控制面板，通过操作控制面板上的旋钮或按键，设置运行的参数，可以完成不同的工作任务设置的参数不同，设备运行时的过程与控制也就不同。 其实，各种电器设备虽然形状不同、功能各异，但其运行步骤都可以看作不同方式的过程与控制。 让我们通过分析案例，一起来探究过程与控制的秘密吧! 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问
设计意图： 激发学生对识别过程的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授（35分钟）
教师活动 学生活动
活动1：识别过程与控制的三个环节 知识讲解 使用微波炉加热食物，操作者通过设置加热挡位与加热时间输入指控制电路接收指令，计算后生成控制微波炉各部件工作的指令，微波发生器和转盘电机等按照工作指令开始工作，加热食物，如图1.2.1所示。 从这个案例可以看出,微波炉工作的过程与控制可以抽象为输入、计算和输出三个环节，如图 1.2.2 所示。 活动2：了解各种各样的输入方式 知识讲解 输入是指在过程与控制中获取指令(如开、关等)与数据(如时间、火力等)。通常，我们以操作按键、旋钮等方式，设置输入的指令与数据。 这些指令与数据输入到过程与控制中，会影响计算和输出的结果。 生活中还有一些设备是自动识别或采集(即自动输入)指令和数据的，如声控开关、感应水龙头(见图1.2.4)等就是通过安装在它们身上的传感器自动输入指令和数据的。 重点知识点 什么是传感器 一个人从外界获取信息，必须借助“看”“听”“触”“嗅”等感觉。器官，电器设备要自动从外界获取信息，就需要用到传感器。传感器可以自动采集环境数据，采集的数据通常有图像、声音、温度、味道等。不同的传感器，采集的数据也不同。 例如：要实现人脸识别功能，就需要通过摄像头(见图 1.2.5 的左图)采集图像数据;要实现烟雾检测功能，就需要使用烟雾探测器(见图 1.2.5 的右图)采集烟雾数据，并将这些数据输入相应的主机。 活动3：探究计算的奥秘 知识讲解 输入的信息只是简单的指令或数据，各个元件如何相互配合，按照我们的意愿实现预定的目标，则需要通过计算来得出。 在计算环节要把输入的指令与数据转换为具体执行所需要的指令(或信号)。 以微波炉加热食物为例，我们只需要输入“火力”和“时间”参数，具体微波发生器怎样工作，其他的元器件如何配合，需要控制电路计算后向相应的工作元件发送指令来完成。 各种各样的控制电路 控制电路担任着协调和指挥整个设备正常运转的重任，它们像人类的大脑一样，指挥身体完成各项工作任务。简单的过程与控制系统通常用电路板或控制盒根据输入的指令进行计算，复杂的过程与控制系统通常用计算机控制的仪器进行计算，如图 1.2.6 所示 活动4：知道输出的具体作用 输出是具体执行的环节。如果将计算环节比作人类大脑中进行的分析和思考，那么输出环节就像人的四肢相互配合完成具体的任务。微波炉的微波发生器产生微波转盘电机进行旋转，各种不同的输出确保微波炉完成任务。 输出的各种形式 输出的形式有很多种，一般是具体的动作或反应。 例如:电风扇通过电动机带动扇叶旋转产生风;取暖器通过电热丝通电产生热量;工厂的机械臂通过舵机控制动作的方向和距离等。 还有一些常见的输出是向人或其他设备发送信息或者指示，我们常见的叫号机通过电子屏和音箱进行提示，输出的是文字和语音信息:红绿灯借助灯光的颜色输出交通信号;智能音箱通过网络向家里的智能电器发出指示，控制它们的开或关，如图 1.2.7 所示。 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 活动1：识别过程与控制的三个环节 实践探究 一般而言，所有过程与控制都可以抽象为上述三个环节。 请以电饭锅做米饭为例，分析它的输入、计算与输出的环节，并把各环节的工作内容填写在图1.2.3中。 活动2：了解各种各样的输入方式 小组合作探究 回想一下你用过的电器设备，有哪些需要手设置运行指令或数据 它们采用了怎样的输入方式 输入了哪些指令或数据 填写到表 1.2.1中。 活动3：探究计算的奥秘 小组合作探究 生活中常见的洗衣机、电冰箱、智能音箱都用到了各种各样的控制电路，你还知道哪些常用电器的控制电路 它们分别属于什么类型 具体发挥什么作用 请将其填写在表1.2.2中。 活动4：知道输出的具体作用 说一说你家里都有哪些常用电器，并填入表1.2.3中，讨论一下 它们负责输出的部件是什么 这些部件分别起到了什么作用或完成了哪些输出
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 活动1：识别过程与控制的三个环节 活动2：了解各种各样的输入方式 活动3：探究计算的奥秘 活动4：知道输出的具体作用 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。
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学习单
1
活动1：识别过程与控制的三个环节
班级：6年__班
组别：______
2
活动2：了解各种各样的输入方式
3
活动3：探究计算的奥秘
实践探究
思考与讨论
思考与讨论
21世纪载言
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己1总纪教肩

2世有
W,27GG⊙
21世纪载言
山山山.
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特此声明！
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1总纪教肩
2他有
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《1.2输入、计算和输出》作业设计
作业分析
作业类型 R基础型作业 R探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业
作业类别 R课时作业 单元作业 学期作业
应用场景 课前预习 R课中练习 课后作业
作业对象 R全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。
作业内容
【难度等级：★★】 宾馆、商场、电影院等很多场所都安装了烟雾探测器， 属干火灾预警系统的哪个环节，起到了什么作用 2.倒车雷达系统可以探测车与后面障碍物的距离，说一说倒车雷达系统的输入、输出各使用了什么方式。 【难度等级：★★】 下雨或下雪时，如果汽车的雨刷摆动太慢，就刷不干净雨水如果摆动太快，就影响视线。手动频繁调整雨刷的摆动，会影响驾驶体验和驾驶安全。聪明的工程师设计了能感应雨量而自动调整雨刷摆动速度的自动雨刷系统，请指出这种系统的输入、计算和输出分别是什么。 【难度等级：★★★★★】 4.小夜灯可以在光线弱时自动亮起，光线强时自动熄灭。请你说一说，它的输入环节采集的是什么数据 它的输出是什么
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