资源简介

(共25张PPT)
情境导入：
本单元项目式 主题：探究互联网的奥秘
老师和小组的其他同学都收到了马宁发送的关于航天资料的电子邮件，大家想通过即时通信工具进行沟通和交流，从而确定制作汇报文稿的素材。
那么即时通信的工作原理是什么 使用时需要注意哪些事项呢
《2.4 即时通信》
2023年电子工业出版社 七年级上册
-第2单元 探究互联网的基本原理与功能 -
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
《目录》
信息科技
1
活动1：体验即时通信
2
活动2：了解即时通信的工作过程
3
活动3：文明上网我来说
01
体验即时通信
活动1
01.知识点讲解
即时通信(Instant Messaging，简称 IM)是一种以互联网为传输基础,通过计算机、手机、平板电脑等设备，实现个人通信、公众通信、商务通信的软硬件系统。
其中软件系统是指即时通信软件，又称聊天软件、即时通信工具等。利用即时通信工具，用户能够通过有线或无线设备登录互联网，实现用户间文字、语音或视频等形式的实时沟通及延时反馈，还可以传送文件。即时通信已经成为人们在网络上交流信息的一种重要途径。
活动1：体验即时通信
01
01.知识点讲解
例如，利用即时通信工具进行实时语音通话，如图2.4.1所示
活动1：体验即时通信
01
01.知识点讲解
为了便于交流与分享获取的资料，结合已有的经验，请同学们完成以下任务。
1.利用即时通信工具与小组成员组建一个交流群，利用群交流自己获取的有关航天方面的文字、图片及其他相关资料。
2.通过视频通话的方式，确定制作汇报文稿需要的素材。
活动1：体验即时通信
01
01.知识点讲解
活动1：体验即时通信
01
根据自己使用即时通信工具的经验，思考其支持的交流方式及可以分享的信息类型，完成表 2.4.1。
实践探究
序号 工具名称 支持的交流方式 可以分享的信息类型
02
了解即时通信的
工作过程
活动2
01.知识点讲解
我们使用即时通信工具与好友进行交流时，首先需要录自己的即时通信工具，在好友列表中找到要发送消息的好友，之后发送消息，好友录即时通信工具，就可以进行实时交流了。
结合自己的使用经验，说说即时通信的工作过程。
活动2：了解即时通信的工作过程
02
01.知识点讲解
即时通信的工作过程
假设好友A和好友B要进行即时通信，他们使用即时通信工具进行交流的工作过程如图 2.4.2所示。
活动2：了解即时通信的工作过程
02
01.知识点讲解
第一步:好友A输入自己的用户名和密码，登录即时通信工具，即时通信服务器验证用户身份。如果验证通过，那么即时通信工具会登记好友A 的 IP 地址、即时通信工具客户端软件的版本号等信息，然后给好友A返回登录成功的标志，此时好友A在即时通信系统中的状态为在线。
第二步:根据好友A存储在即时通信服务器上的好友列表，服务器将好友A在线的相关信息发送给同时也在线的好友B，这样好友B就知道好友A在线。
第三步:即时通信服务器把好友A存储在服务器上的好友列表及相关信息回送给好友 A，好友 A就知道了好友B在线。
活动2：了解即时通信的工作过程
02
01.知识点讲解
如果好友A想与好友B聊天，则向好友B发出消息，好友B的即时通信客户端软件收到消息后会显示在屏幕上，然后好友B再回复好友A，这时好友A和好友B就通过 UDP 协议建立了点对点通信。
如果二者难以建立点对点通信，或者任何一方处于离线状态，则可以将信息通过 UDP 协议发送到即时通信服务器，经由服务器中转，完成通信。
活动2：了解即时通信的工作过程
02
01.知识点讲解
用户数据报协议 UDP(User Data Protocol)是与 TCP 相对应的协议。UDP 是无连接传输协议，当传输数据时，数据的发送端和接收端不建立逻辑连接。也就是说，用一台计算机向另外一台计算机发送数据时，无论接收端与发送端是否存在连接，发送端都可以发出数据，
同样地，当接收端收到数据后，也不会向发送端反馈是否收到数据。使用UDP协议不能保证数据传输的完整性，所以一般用于传输实时性较重要的数据，如音频、视频和普通数据等，因为即使偶尔丢失一两个数据包，也不会对接收结果产生太大影响。
早期的即时通信，在客户端和服务器之间使用 UDP 或 TCP 协议，而在客户端之间的直接通信中，使用 UDP 协议。随着用户需求和技术环境的发展，目前主流的即时通信系统倾向于在即时通信客户端之间、即时通信客户端和即时通信服务器之间都使用 TCP 协议。
活动2：了解即时通信的工作过程
02
01.知识点讲解
02
小组合作探究
活动2：了解即时通信的工作过程
对比 TCP 协议和 UDP 协议的区别，完成表 2.4.2。
协议名称 可靠性 传输速度
TPC
UDP
03
文明上网我来说
活动3
01.知识点讲解
活动3：文明上网我来说
03
网络世界虽然是虚拟的，但同样需要文明道德，需要正义阳光，需要善行义举。人们在网络世界中的言行也要遵守一定的规则，只有让互联网成为文明、健康、安全的世界，我们才能在其中愉快地生活、学习和工作，
所以我们每个人都有责任、有义务维护网络文明。对于如何文明上网，同学们各有各的看法。
01.知识点讲解
03
小组合作探究
活动3：文明上网我来说
1.你的观点是什么 进行班级讨论，说说如何才能做到文明上网，既能充分利用网络交流的便利，又能防止发生网络不文明行为。将讨论结果写下来，制定网络行为准则，用来规范同学们在网络中的行为。
2.阅读其他同学发布的网络行为准则,提出建议和意见,并说明理由
01.知识点讲解
活动3：文明上网我来说
03
全国青少年网络文明公约
2001年 11月22日上午，共青团中央、教育部、文化部、国务院新闻办公室、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会在中国人民大学联合召开网上发布大会，向社会正式发布《全国青少年网络文明公约》。公约内容如下:
要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
发布《全国青少年网络文明公约》，是我国青少年网络生活中具有里程碑意义的一件大事，它标志着我国青少年有了较为完备的网络行为道德规范
01.知识点讲解
项目实施
本单元项目式 主题：探究互联网的奥秘
1.使用 UDP 协议与开源硬件群发消息
(1)用USB线将开源硬件与计算机进行连接:
(2)打开编程软件，编写“Wi-Fi-UDP 发送端”程序，注意根据当前无线网络的环境修改关于 Wi-Fi 的信息，如图 2.4.3所示，将程序写入用来群发信息的开源硬件。
活动内容
01.知识点讲解
项目实施
本单元项目式 主题：探究互联网的奥秘
(3)编写“W-Fi-UDP 接收端”程序，注意根据当前无线网络环境修改关于 Wi-Fi的信息，如图 2.4.4所示。将程序写入用来接收消息的开源硬件中。
活动内容
01.知识点讲解
项目实施
本单元项目式 主题：探究互联网的奥秘
(4)等待Wi-Fi连接后，操作群发信息的开源硬件的A、B按键，在其他开源硬件上查看接收的消息，体会即时通信的基本工作原理。
2.结合所学知识和使用即时通信工具的体验,查阅相关资料,完成“互联网的奥秘”数字作品中“即时通信”部分的制作。
活动内容
《总结》
信息科技
1
活动1：体验即时通信
2
活动2：了解即时通信的工作过程
3
活动3：文明上网我来说
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2023年电子工业出版社 七年级上册中小学教育资源及组卷应用平台
《2.4 即时通信》教学设计
教学内容分析
本节课是2022年电子工业出版社出版的七年级上册第二单元第2课。本节课分为三个活动：“体验即时通信”“了解即时通信的工作过程”“文明上网我来说”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、了解即时通信（信息意识、计算思维） 2、了解即时通信的工作过程（信息意识、计算思维、数字化学习与创新） 3、根据课本指引的过程，学会如何文明上网（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任）
教学重难点
教学重点： 1、了解即时通信 2、了解即时通信的工作过程 设计原因：了解即时通信是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 根据课本指引的过程，学会如何文明上网 设计原因：能根据课本指引的过程，学会如何文明上网在操作上对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
情境引入：老师和小组的其他同学都收到了马宁发送的关于航天资料的电子邮件，大家想通过即时通信工具进行沟通和交流，从而确定制作汇报文稿的素材。 那么即时通信的工作原理是什么 使用时需要注意哪些事项呢 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问
设计意图： 激发学生对网页浏览的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授（35分钟）
教师活动 学生活动
活动1：体验即时通信 知识讲解 即时通信(Instant Messaging，简称 IM)是一种以互联网为传输基础,通过计算机、手机、平板电脑等设备，实现个人通信、公众通信、商务通信的软硬件系统。 其中软件系统是指即时通信软件，又称聊天软件、即时通信工具等。利用即时通信工具，用户能够通过有线或无线设备登录互联网，实现用户间文字、语音或视频等形式的实时沟通及延时反馈，还可以传送文件。即时通信已经成为人们在网络上交流信息的一种重要途径。 例如，利用即时通信工具进行实时语音通话，如图2.4.1所示 为了便于交流与分享获取的资料，结合已有的经验，请同学们完成以下任务。 1.利用即时通信工具与小组成员组建一个交流群，利用群交流自己获取的有关航天方面的文字、图片及其他相关资料。 2.通过视频通话的方式，确定制作汇报文稿需要的素材。 活动2：了解即时通信的工作过程 知识讲解 我们使用即时通信工具与好友进行交流时，首先需要录自己的即时通信工具，在好友列表中找到要发送消息的好友，之后发送消息，好友录即时通信工具，就可以进行实时交流了。 结合自己的使用经验，说说即时通信的工作过程。 即时通信的工作过程 假设好友A和好友B要进行即时通信，他们使用即时通信工具进行交流的工作过程如图 2.4.2所示。 第一步:好友A输入自己的用户名和密码，登录即时通信工具，即时通信服务器验证用户身份。如果验证通过，那么即时通信工具会登记好友A 的 IP 地址、即时通信工具客户端软件的版本号等信息，然后给好友A返回登录成功的标志，此时好友A在即时通信系统中的状态为在线。 第二步:根据好友A存储在即时通信服务器上的好友列表，服务器将好友A在线的相关信息发送给同时也在线的好友B，这样好友B就知道好友A在线。 第三步:即时通信服务器把好友A存储在服务器上的好友列表及相关信息回送给好友 A，好友 A就知道了好友B在线。 如果好友A想与好友B聊天，则向好友B发出消息，好友B的即时通信客户端软件收到消息后会显示在屏幕上，然后好友B再回复好友A，这时好友A和好友B就通过 UDP 协议建立了点对点通信。 如果二者难以建立点对点通信，或者任何一方处于离线状态，则可以将信息通过 UDP 协议发送到即时通信服务器，经由服务器中转，完成通信。 用户数据报协议 UDP(User Data Protocol)是与 TCP 相对应的协议。UDP 是无连接传输协议，当传输数据时，数据的发送端和接收端不建立逻辑连接。也就是说，用一台计算机向另外一台计算机发送数据时，无论接收端与发送端是否存在连接，发送端都可以发出数据， 同样地，当接收端收到数据后，也不会向发送端反馈是否收到数据。使用UDP协议不能保证数据传输的完整性，所以一般用于传输实时性较重要的数据，如音频、视频和普通数据等，因为即使偶尔丢失一两个数据包，也不会对接收结果产生太大影响。 早期的即时通信，在客户端和服务器之间使用 UDP 或 TCP 协议，而在客户端之间的直接通信中，使用 UDP 协议。随着用户需求和技术环境的发展，目前主流的即时通信系统倾向于在即时通信客户端之间、即时通信客户端和即时通信服务器之间都使用 TCP 协议。 活动3：文明上网我来说 知识讲解 网络世界虽然是虚拟的，但同样需要文明道德，需要正义阳光，需要善行义举。人们在网络世界中的言行也要遵守一定的规则，只有让互联网成为文明、健康、安全的世界，我们才能在其中愉快地生活、学习和工作， 所以我们每个人都有责任、有义务维护网络文明。对于如何文明上网，同学们各有各的看法。 全国青少年网络文明公约 2001年 11月22日上午，共青团中央、教育部、文化部、国务院新闻办公室、全国青联、全国学联、全国少工委、中国青少年网络协会在中国人民大学联合召开网上发布大会，向社会正式发布《全国青少年网络文明公约》。公约内容如下: 要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 发布《全国青少年网络文明公约》，是我国青少年网络生活中具有里程碑意义的一件大事，它标志着我国青少年有了较为完备的网络行为道德规范。 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 活动1：体验即时通信 实践探究 根据自己使用即时通信工具的经验，思考其支持的交流方式及可以分享的信息类型，完成表 2.4.1。 活动2：了解即时通信的工作过程 小组合作探究 对比 TCP 协议和 UDP 协议的区别，完成表 2.4.2。 活动3：文明上网我来说 实践探究 1.你的观点是什么 进行班级讨论，说说如何才能做到文明上网，既能充分利用网络交流的便利，又能防止发生网络不文明行为。将讨论结果写下来，制定网络行为准则，用来规范同学们在网络中的行为。 2.阅读其他同学发布的网络行为准则,提出建议和意见,并说明理由 项目活动 1.使用 UDP 协议与开源硬件群发消息 (1)用USB线将开源硬件与计算机进行连接: (2)打开编程软件，编写“Wi-Fi-UDP 发送端”程序，注意根据当前无线网络的环境修改关于 Wi-Fi 的信息，如图 2.4.3所示，将程序写入用来群发信息的开源硬件。 (3)编写“W-Fi-UDP 接收端”程序，注意根据当前无线网络环境修改关于 Wi-Fi的信息，如图 2.4.4所示。将程序写入用来接收消息的开源硬件中。 (4)等待Wi-Fi连接后，操作群发信息的开源硬件的A、B按键，在其他开源硬件上查看接收的消息，体会即时通信的基本工作原理。 2.结合所学知识和使用即时通信工具的体验,查阅相关资料,完成“互联网的奥秘”数字作品中“即时通信”部分的制作。
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 活动1：体验即时通信 活动2：了解即时通信的工作过程 活动3：文明上网我来说 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。
中小学教育资源及组卷应用平台
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学习单
1
活动1：体验即时通信
班级：7年__班
组别：______
2
活动2：了解即时通信的工作过程
3
活动3：文明上网我来说
实践探究
思考与讨论
思考与讨论
1.你的观点是什么 进行班级讨论，说说如何才能做到文明上网，既能充分利用网络交流的便利，又能防止发生网络不文明行为。将讨论结果写下来，制定网络行为准则，用来规范同学们在网络中的行为。
21世纪载言
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己1总纪教肩

2世有
W,27GG⊙
21世纪载言
山山山.
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任到
特此声明！
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:
1总纪教肩
2他有
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《2.4 即时通信》作业设计
作业分析
作业类型 R基础型作业 R探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业
作业类别 R课时作业 单元作业 学期作业
应用场景 课前预习 R课中练习 R课后作业
作业对象 R全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。
作业内容
【难度等级：★★】 利用即时通信工具组建一个班级群,分享与交流自己制定的网络行为准则。 网络交流为人们的生活、学习、工作带来诸多方便，请同学们举例讨论网络交流给人们带来的影响和变化。 【难度等级：★★★】 传播谣言、实施网络暴力和欺诈等网络不文明行为，严重影响了人们对网络的正常使用。你遭遇过哪些网络不文明行为 你认为应该如何净化网络，使其健康、文明地发展呢 【难度等级：★★★★★】 以小组为单位，设计倡导网络文明的宣传海报，并将制作完成的宣传海报在班级群中分享。
中小学教育资源及组卷应用平台
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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