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四年级语文上册第三单元习作《写观察日记》学习任务单
学习目标
核心素养目标培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。（文化自信）让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。（语言运用）让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。（思维能力）培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）任务:仿照下面的观察记录表格，坚持记录观察所得。 _________________观察记录表观察时间观察对象（部位）(角度1）(角度2）(角度3）其他心态/想法根据不同的观察对象，选择恰当的观察角度，如植物可以从颜色、样子、气味、数量等角度观察，动物可以从体形、毛色、饮食等角度观察，自然现象可以从形态、颜色、周围环境的变化等角度观察。同时你可以根据观察对象的特点，通过眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、手指摸等方式观察事物的变化，还可以通过量一量、比一比等方式得出数据的变化，然后记录下来。我做到了:（ ）表格结构清晰，让人一目了然（ ）所选观察角度有明显变化 （ ）用不同方法观察事物的变化并记录下来（ ）记录的内容直观具体
任务二：
活动一：回顾预学，展示记录表活动二：解习作内容观察日记，就是把你在观察过程中看到的、听到的、想到的，用日记的形式记录下来。你可以观察植物的生长过程，比如豆芽从种子到发芽、生长的变化；可以观察动物的生活习性，例如小狗的日常活动、进食习惯等；还可以观察自然现象，像是天气的变化、月亮的圆缺等。总之，观察的对象非常广泛，只要你善于发现，生活中处处都有可观察的事物。活动三：知习作要求1.格式正确：既然是日记，就要按照日记的格式来写，在正文的上一行写上日期、星期几和天气情况。2.内容真实：观察的内容必须是自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身感受的，不能虚构或抄袭。3.重点突出：要围绕观察对象的变化来写，突出重点，不能面面俱到。4.语言生动：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以及描写、叙述等表达方式，让文章更加生动有趣。活动四、小练习，感悟写法练习一:请你选一选下面两个文段中用上了哪些感觉来写。A.视觉 B.嗅觉C.听觉D.味觉 E.触觉①猕猴桃明显“缩水”了，小了一圈。原来嫩绿的果肉变得颜色深了许多，平整的果皮变得皱巴巴的，摸起来更粗糙了。果汁发酵了，果酒的味道扑面而来。( )②小番茄变红了，远远看去，真像一个个小巧玲珑的红灯笼。我用手捏了捏，发现还是很硬。有同学忍不住摘下一个尝了尝:“呸呸呸，真酸哪!”( )练习二:参照例子，用“由……变成了……”的句式写一写观察对象的变化。示例 小蜗牛的壳由奶白色变成了浅棕色，头部由透明变成了半黄色，身体也由我的食指大小变成了大拇指大小。________________由_______________________变成了_______________________________________由_______________________变成了_______________________________________由_______________________变成了_______________________你可以从形状、颜色、大小、数量、手感、叫声、味道等方面写观察对象的变化。练习三:仿照例子，写一写观察对象的实际情况以及由此联想到的内容。示例 我发现蜗牛确实有两对触角，一对颜色深一些，比较长:一对颜色浅一些，比较短。(实际情况)长的触角像两根天线，在空中不停探索:短的两条像盲，仿佛在丈量着地面。(进行联想)_____________________________________________________________(实际情况)______________________________________________________________(进行联想)(练习一:①ABE②ADE练习二:(示例)桂花树的嫩芽由嫩绿色慢慢变成了深绿色，花儿由紧闭的小花苞变成了微张的小花，颜色也由淡绿色变成了淡淡的黄色。练习三:(示例)这群小家伙儿在蚂蚁工坊中四处乱窜，还有几只弓背蚁互相碰着触角，(实际情况)就像是在跳一支无声的华尔兹。(进行联想))活动五：构思(1)开头:开门见山，直接交代观察的对象是什么，以及观察的时间、地点等背景信息。(2)中间:按照时间顺序或者观察的先后顺序，详细描述观察对象的变化。可以分阶段记录，比如第一天观察到了什么，第二天有什么新的发现，第三天又有哪些变化等。在描述变化的同时，也可以写下自己的想法和感受(3)结尾:总结观察的结果，表达自己对观察对象的喜爱之情、收获或者感悟。活动六：读例文，懂习作绿豆“变形”记3月18日 星期一 晴课堂上郑老师让我们回家写绿豆发芽的观察日记。我迫不及待地找了一个瓶子泡绿豆，心里祈祷豆子能快点长出芽。 睡觉前我怀着好奇的心情，想看看绿豆是否有改变。我发现豆子居然有了微妙的变化：身体比原来胖了许多，颜色也浅了很多，看上去黄黄的、胖胖的，像个胖小子，可爱极了。3月19日 星期二 晴我回到家一看，豆子身上正中间的部分，裂出了一个小小的口子。在它的附近，看到了一个很小很小的芽，如果不仔细看，很难发现它，这小芽把外面的豆皮撑得有点儿高。3月20日 星期三 多云今天我急急忙忙回到家，第一件事就是看一看我的绿豆。那可爱的小绿豆，就像蝉脱去了外衣，露出了嫩嫩的身体。长出的嫩芽，就像那刚出生的小娃娃，伸展着它那细细的、软软的小腿，淘气极了！3月21日 星期四小雨晚上我做完作业，发现豆芽竟然又长了一大截！豆芽长到接近两厘米长，尾部还有一根长长的细线，就像头发。妈妈说：“这就是我们平时吃的绿豆芽，只不过卖豆芽的人要给泡豆子的水里添加一些养料，所以菜市场买的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壮一些。”哈哈，原来我的绿豆已经长成了绿豆芽啊！处处留心皆学问，希望我们能做一个善于观察，爱动脑的好孩子。点评：小作者是一位非常细心和有耐心的人，回家第一件事就是观察自己的绿豆芽有没有变化，比喻和修辞手法的运用使语句更优美。在作者的细心观察下，我们了解了绿豆芽的成长过程，整体来看是一篇不错的观察日记。活动七：根据课前记录表，完成习作。
任务三（课后练习）
完成习作例文《绿豆成长观察日记》[20xx 年 9 月 27 日] [星期五] [晴]今天，老师给我们布置了一个有趣的作业 —— 观察绿豆的生长过程。我一回到家，就迫不及待地拿出一些绿豆，准备开始我的观察之旅。我把绿豆放在一个透明的玻璃碗里，然后加入适量的清水，让绿豆浸泡在水中。绿豆们圆溜溜的，像一颗颗绿色的小宝石。我静静地看着它们，期待着它们能快点发生变化。[20xx 年 9 月 29 日] [星期日] [晴]经过两天的浸泡，绿豆们变得胖乎乎的，有的绿豆还撑破了绿色的外衣，露出了白色的肚皮。我赶紧把水倒掉，在碗底铺上一块湿润的纱布，然后把绿豆均匀地铺在纱布上。我发现绿豆们长出了一条小小的白色尾巴，就像一只只小蝌蚪。[20xx 年 10 月 2 日] [星期三] [多云]绿豆们的尾巴越来越长了，它们的身体也变得更加饱满。有些绿豆的叶子也开始冒出来了，嫩绿嫩绿的，非常可爱。我每天都给绿豆们喷水，让它们保持湿润。我看着它们一天天长大，心里充满了喜悦。[20xx 年 10 月 5 日] [星期六] [晴]绿豆们已经长成了一株株小小的绿豆苗。它们的叶子变得更加翠绿，茎也变得更加粗壮。我把绿豆苗放在阳台上，让它们晒太阳。我相信，在阳光的照耀下，它们会茁壮成长。这次观察绿豆的生长过程，让我感受到了生命的神奇和美好。我期待着它们能结出更多的绿豆，为我的生活带来更多的惊喜。
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