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(共29张PPT)
老师，您好
第1节
第二单元 过好校园生活
道
部
编
版
治
德
与
法
册
上
一
年
级
1
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素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
第1课时
1
素养目标
政治认同：认识到教师是国家教育事业的基石，尊重并感激教师的辛勤付出。
道德素养：培养感恩之心，学会尊重每一位教师，理解并接受教师的不同教学风格。
法治观念：了解教师依法执教的权利与义务，懂得维护良好的课堂秩序和师生关系。
健全人格：通过分享与反思，增强自我认知，培养积极向上的学习态度和人生态度。
责任意识：明确作为学生，尊重教师、配合教学是自己应尽的责任。
2
新知导入
播放一段展现教师日常工作的短视频，如备课、授课、辅导学生、批改作业等场景，感受教师的辛勤与付出，今天学习《老师，您好》。
3
新知讲解
板块一：我的老师们
1.猜猜哪位老师？
“猜猜我是谁”的小游戏，看这几位任课教师的照片或特征描述，猜测并简述理由。
2.我喜欢的老师是谁，因为什么呢？
分组讨论，鼓励学生分享自己最喜欢的老师及原因。
3
新知讲解
板块二：我还想认识
我还想认识哪些老师呢？
思考：除了现有的任课教师外，还有哪些学科的老师或特定领域的专家是他们想认识的，并说明原因。
4
课堂练习
设计一份“我心中的好老师”调查问卷，请大家匿名填写，内容包括对理想中老师的描述、希望老师具备的特质等。
5
课堂总结
总结本课学习要点，强调教师职业的伟大与崇高，以及学生对教师应有的尊敬与感激之情。将这份情感转化为实际行动，如更加努力学习、积极配合教学等。
6
作业布置
1.完成“我心中的好老师”问卷，并尝试与家人分享自己的想法。
2.准备一份小礼物或手写感谢信，在下一次见到自己最喜欢的老师时送给他/她。
7
板书设计
5.老师，您好
我的老师们
我还想认识
老师，您好
第2节
第二单元 过好校园生活
第2课时
1
2
3
4
5
6
7
素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
1
素养目标
政治认同：增强学生对教师职业的尊重与认同，理解教师职业的神圣与伟大。
道德素养：培养学生感恩之心，学会尊重、理解并感激老师的辛勤付出。
法治观念：引导学生认识到在校园生活中，师生间应遵守的基本行为规范，促进校园和谐。
健全人格：通过本课学习，促进学生形成积极向上、勇于表达、善于沟通的良好品质。
责任意识：增强学生的自我责任意识，明白在学习和生活中遇到困难时，应积极寻求帮助，包括向老师求助。
2
新知导入
播放一段关于教师日常工作的视频或讲述一个真实感人的师生故事，引导学生思考：“在我们成长的道路上，老师扮演了怎样的角色？”今天学习《老师，您好》。
3
新知讲解
板块三：该请谁来帮助我
情境模拟：在学校可能遇到的困难场景（如东西掉了、想联系家长、水龙头坏了等），让学生分组讨论并角色扮演，在不同情境下应如何寻求帮助，特别是如何向老师求助。
在遇到学习、生活等方面的困难时，老师是最可靠的支持者之一，学会主动寻求老师的帮助。
该请谁来帮助我？
3
新知讲解
板块四：我们这样做
1. 小组讨论：分组讨论“与老师相处，我们可以怎样做？”从尊重、沟通、理解、感激等多个角度提出自己的见解。
2. 分享交流：各组派代表分享讨论成果。
3. 实践指导：提供具体可行的建议，如上课认真听讲、主动回答问题、按时完成作业、遇到困难及时求助、节日送上祝福等，帮助学生将理论知识转化为实际行动。
我们这样做
3
新知讲解
板块三：这个地方很特别
在我们的校园里，有些地方因其特殊的功能或设计而显得与众不同。比如，哪个地方是制作美味午餐的‘魔法厨房’？老师们在不上课时，又会去哪里放松或准备教学呢？”
小组探究：分组探究，利用校园地图或实地考察，寻找答案并准备简短汇报。
分享交流：各小组分享发现
4
课堂练习
一、选择题：
1. 在课堂上，如果你想上厕所但又刚好老师在讲课，你应该怎么做？（ ）
A.立刻大声说出来，打断老师。
B.举手等待老师注意到后，小声告诉老师。
C.自己悄悄离开教室，回来时再说。
2.当老师表扬你的作业时，你应该怎样回应？( )
A.低下头不说话，觉得不好意思。
B.微笑着说：“谢谢老师，我会继续努力的！”
C.马上和其他同学说话，分享喜悦。
B
B
4
课堂练习
一、选择题：
3. 当你听不懂老师讲的某个知识点时，最好的做法是什么？( )
A. 假装听懂了，课后不问。
B. 举手提问，请老师再讲一遍。
C. 和同桌小声讨论，不管课堂纪律。
4. 课间休息时，看到老师在教室准备下节课的材料，你可以怎么做？( )
A. 大声叫老师一起玩耍。
B. 轻轻走过去，帮老师整理讲台或递东西（如果老师需要）。
C. 默默走开，不打扰老师。
C. 默默走开，不打扰老师。
B
B
5
课堂总结
回顾本课，我们共学了宝贵知识，更深刻理解尊师重教乃学习之基。有效沟通，如桥梁连心；积极求助，是成长的智慧。愿同学们将这份理解融入日常，以行动展现对老师的敬爱，遇到问题勇敢提问。携手共创和谐校园，让师生情谊更加深厚，共同成长在尊重与爱的光芒下。
6
作业布置
观察并记录本周内自己向老师求助或老师帮助自己的一个事例，下周课堂上分享。
7
板书设计
3.这是我们的校园
我喜欢的地方
这个地方很特别

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