资源简介

桂美版（2024）小学美术一年级上册第三单元
《点与线的舞蹈》教学设计
一、教材分析
（一）教材地位与作用
本单元是桂美版小学美术一年级上册的重要组成部分。对于一年级的学生来说，点和线是最基本的美术元素。通过本单元的学习，学生将初步认识点与线的形态、特点和表现力，为后续的美术学习奠定基础。同时，本单元的内容也有助于培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力和艺术素养。
（二）教材内容
本单元主要包括以下内容：
认识点与线：通过欣赏图片、实物等，让学生认识点和线的不同形态，如圆点、方点、直线、曲线等。
点与线的组合：引导学生尝试用点和线进行组合，创造出各种有趣的图案。
点与线的舞蹈：鼓励学生运用点和线进行绘画创作，表现出点与线的动态美。
（三）教材特点
贴近生活：教材中的图片和实例大多来源于生活，使学生能够更好地理解和感受点与线的存在和魅力。
趣味性强：教材内容生动有趣，通过游戏、活动等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
注重实践：教材强调学生的动手实践能力，通过绘画、手工等活动，让学生在实践中掌握点与线的运用方法。
二、整体设计思路
（一）教学理念
以学生为中心，注重培养学生的兴趣和创造力。通过引导学生观察、感受、体验和实践，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。
（二）教学方法
直观教学法：通过展示图片、实物等，让学生直观地认识点与线的形态和特点。
游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
实践教学法：让学生通过绘画、手工等实践活动，掌握点与线的运用方法。
（三）教学流程
导入新课：通过欣赏图片、视频等，激发学生的学习兴趣，引出课题。
认识点与线：通过观察、比较等方法，让学生认识点与线的不同形态和特点。
点与线的组合：引导学生尝试用点和线进行组合，创造出各种有趣的图案。
点与线的舞蹈：鼓励学生运用点和线进行绘画创作，表现出点与线的动态美。
展示评价：展示学生的作品，进行评价和交流。
总结拓展：总结本单元的学习内容，拓展学生的思维和视野。
三、教学目标
（一）知识与技能目标
认识点与线的不同形态和特点。
学会用点和线进行组合，创造出各种有趣的图案。
能够运用点和线进行绘画创作，表现出点与线的动态美。
（二）过程与方法目标
通过观察、比较、分析等方法，提高学生的观察力和分析能力。
通过尝试用点和线进行组合和创作，培养学生的想象力和创造力。
通过展示评价和交流，提高学生的表达能力和审美能力。
（三）情感态度与价值观目标
培养学生对美术的兴趣和热爱。
培养学生的创新意识和实践能力。
培养学生的审美情趣和艺术素养。
四、教学重难点
（一）教学重点
认识点与线的不同形态和特点。
学会用点和线进行组合和创作。
（二）教学难点
如何引导学生发挥想象力，创造出富有创意的点与线的组合和作品。
如何表现出点与线的动态美。
五、教学准备
（一）教师准备
教学课件：包括图片、视频、音乐等。
绘画工具和材料：如彩笔、油画棒、画纸等。
实物教具：如点和线的实物模型、装饰品等。
（二）学生准备
绘画工具和材料：如彩笔、油画棒、画纸等。
收集一些点和线的实物或图片。
六、教学过程
（一）导入新课
播放一段优美的音乐，同时展示一些点与线组成的艺术作品，如绘画、雕塑、建筑等。
设计意图：通过音乐和艺术作品的展示，营造出一种艺术氛围，激发学生的学习兴趣和好奇心。
引导学生观察这些艺术作品，提问：“同学们，你们在这些作品中看到了什么？”学生回答后，教师总结：“这些作品都是由点和线组成的。点和线是最基本的美术元素，它们可以创造出各种各样的美丽图案和艺术作品。今天，我们就一起来学习点与线的舞蹈。”
设计意图：通过提问和总结，引导学生关注作品中的点和线，引出课题，明确学习目标。
（二）认识点与线
展示一些点和线的实物图片，如圆点、方点、直线、曲线等，让学生观察并说一说它们的特点。
设计意图：通过实物图片的展示，让学生直观地认识点和线的不同形态，提高学生的观察力。
教师引导学生比较不同点和线的特点，如圆点和方点的形状、大小、颜色等有什么不同？直线和曲线的形态、方向、长度等有什么不同？
设计意图：通过比较，让学生更加深入地了解点和线的特点，培养学生的分析能力。
让学生在教室里找一找点和线，如黑板上的点、窗户上的线等，并说一说它们的作用。
设计意图：通过让学生在生活中找一找点和线，让学生感受到点和线的存在和重要性，提高学生的观察力和对生活的感知能力。
（三）点与线的组合
展示一些点与线组合的图案，如圆形和直线组成的太阳、三角形和曲线组成的花朵等，让学生观察并说一说这些图案是由哪些点和线组成的。
设计意图：通过展示点与线组合的图案，让学生直观地感受点与线的组合效果，激发学生的想象力。
教师引导学生尝试用点和线进行组合，创造出自己的图案。可以先让学生在纸上用铅笔轻轻地画出自己的想法，然后再用彩笔或油画棒进行装饰。
设计意图：通过让学生尝试用点和线进行组合，培养学生的想象力和创造力。同时，先让学生用铅笔轻轻地画出想法，可以让学生更加自由地发挥想象力，避免受到过多的限制。
学生完成作品后，让学生展示自己的作品，并说一说自己的创作思路和意图。其他学生可以进行评价和提问。
设计意图：通过展示和评价作品，让学生互相学习和交流，提高学生的表达能力和审美能力。同时，评价和提问也可以让学生更加深入地思考自己的作品，发现不足之处，进一步提高自己的创作水平。
（四）点与线的舞蹈
播放一段点与线动态变化的视频，如点的跳动、线的舞动等，让学生观察并说一说点与线的动态美。
设计意图：通过视频的展示，让学生直观地感受点与线的动态美，激发学生的创作欲望。
教师引导学生思考如何用点和线表现出动态美，可以从点和线的形态、方向、颜色等方面进行考虑。
设计意图：通过引导学生思考，让学生更加深入地理解点与线的动态美，培养学生的创新思维。
让学生用点和线进行绘画创作，表现出点与线的动态美。可以先让学生在纸上用铅笔轻轻地画出自己的想法，然后再用彩笔或油画棒进行装饰。教师可以在学生创作过程中进行指导和启发。
设计意图：通过让学生进行绘画创作，培养学生的想象力和创造力。同时，先让学生用铅笔轻轻地画出想法，可以让学生更加自由地发挥想象力，避免受到过多的限制。教师的指导和启发可以帮助学生更好地表现出点与线的动态美。
学生完成作品后，让学生展示自己的作品，并说一说自己是如何表现出点与线的动态美的。其他学生可以进行评价和提问。
设计意图：通过展示和评价作品，让学生互相学习和交流，提高学生的表达能力和审美能力。同时，评价和提问也可以让学生更加深入地思考自己的作品，发现不足之处，进一步提高自己的创作水平。
（五）展示评价
展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。可以从点与线的运用、动态美的表现、创意等方面进行评价。
设计意图：通过展示和评价作品，让学生互相学习和交流，提高学生的表达能力和审美能力。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点和进步，同时提出一些改进的建议。
设计意图：教师的点评可以让学生更加清楚地了解自己的作品的优缺点，进一步提高自己的创作水平。
评选出优秀作品，并给予奖励。
设计意图：通过评选优秀作品并给予奖励，可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的创作热情。
（六）总结拓展
总结本单元的学习内容，强调点与线的重要性和表现力。
设计意图：通过总结，让学生更加系统地掌握本单元的学习内容，加深对点与线的认识。
拓展学生的思维和视野，让学生欣赏一些不同风格的点与线的艺术作品，如抽象画、装饰画等，并说一说自己的感受和体会。
设计意图：通过欣赏不同风格的艺术作品，让学生了解点与线在不同艺术形式中的运用，拓展学生的思维和视野，提高学生的审美能力。
布置课后作业，让学生用点和线创作一幅主题为“我的梦想”的作品。
设计意图：通过布置课后作业，让学生在课后继续进行创作，巩固所学知识和技能，同时也可以培养学生的想象力和创造力。
七、板书设计
点与线的舞蹈
（一）认识点与线
点的形态：圆点、方点等
线的形态：直线、曲线等
（二）点与线的组合
组合方法
作品展示
（三）点与线的舞蹈
动态美表现
作品展示
（四）展示评价
学生作品展示
评价与交流
（五）总结拓展
学习内容总结
艺术作品欣赏
课后作业布置

展开更多......

收起↑