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七年级生物学
一．选择题（每小题 2 分，共 60 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 D A C C B D C B C A A D A C D
题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 C A B B C A D C B A C B D B C
二．非选择题（本大题含读图理解、资料分析、实验探究、综合应用 4 小题，
共 40 分）
31.读图理解（每空 1分，共 10 分）
（1）克隆技术
（2）细胞核 细胞膜 线粒体
（3）分裂（和分化） 代孕母猴
（4）乙猴 细胞核 遗传 遗传物质（或 DNA、遗传信息）
32.资料分析（除特殊说明外，每空 1分，共 10 分）
（1）森林 肺
（2）涵养水源（或蓄水） 净化空气 （位置可互换）
（3）消费者 物质和能量（2分） 草原
（4）生物圈 绿色出行（不使用一次性筷子、光盘行动、珍惜用水等）
33.实验探究（除特殊说明外，每空 1分，共 10 分）
（1）丁 光照 对照
（2）偶然性 平均值
（3）②
（4）光对鼠妇的分布有影响（或鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中）（2分）
（5）将玻璃板改为黑纸板，其余条件不变（2分）
34. 综合应用（除特殊说明外，每空 1分，共 10 分）
（1）不能 缺乏分解者和非生物部分（2分） 3 蟹和浮游动物（或水鸟和
鱼 答对一种即可） 自动调节（或自我调节、调节）
（2）④ （2分）
（3）分解者 C
七年级生物学答案 第 1 页（共 1 页）
{#{QQABKQQQggAgAhAAAQhCAQkgCAMQkgGCAYgGhEAAoAAACQFABAA=}#}2023—2024学年度第一学期阶段性自查
七年级生物学
说明： 1．全卷共6页，满分100分，考试时间60分钟。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域相应位置上。考试结束时，只收答题卡。
一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求）
某兴趣小组在“调查我们身边的生物”活动中记录到以下生物：浮萍、荷花、青蛙、小虾、小鱼、蜻蜒。据此回答1-5题。
1．在调查活动中，下列做法不合理的是
A．需要制定合理的调查方案 B．需要明确调查目的和调查对象
C．对调查结果认真如实记录 D．采摘荷花和捕捉青蛙进行研究
2．在调查中，兴趣小组记录了蜻蜒的形态特征和习性。兴趣小组研究蜻蜒的方法主要是
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．模拟法
3．根据记录到的生物，推测该小组开展调查的环境很可能是
A．草地 B．海洋 C．池塘 D．农田
4．在调查中,兴趣小组看到一些现象。下列现象与其体现的生物特征的对应关系错误的是
A．蜻蜓点水（产卵）——生物能进行繁殖
B．青蛙捕捉害虫——生物的生活需要营养
C．盛开的荷花有红色的和白色的——生物具有遗传特性
D．有人靠近时小鱼迅速游走——生物对外界刺激作出反应
5．与富贵竹等耐荫植物不同,荷花需在户外才能长得好。与该现象相关的主要环境因素是
A．温度 B．光照 C．水分 D．空气
红树林生长在热带、亚热带海岸淤泥滩涂上，是构成红树林生态系统的重要组成部分。红树林生态系统的生物资源丰富，除了常见的红海榄、桐花树、秋茄等红树植物和水草外，还有大量的浅海鱼类、虾类、蟹类、贝类和海鸟在此觅食、栖息和生长繁殖。据此回答6-12题。
6．在红树林生态系统中，下列属于生产者的是
A．秋茄虾类 B．桐花树海鸟 C．蟹类 贝类 D．红海榄水草
7．淤泥中的微生物能把淤泥中的有机物分解成无机物，它们是生态系统中的
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分
8．红树植物具有板状根、支柱根等特殊形态的根，使它们能固定在湿软的淤泥中。这体现了
A．环境适应生物 B．生物适应环境 C．生物影响生物 D．生物影响环境
9．下列能正确表示红树林生态系统中某条食物链的是
A．阳光→水草→虾→小鱼→白鹭 B．白鹭→小鱼→虾→水草
C．水草→虾→小鱼→白鹭 D．虾→小鱼→白鹭
10．下列对第9题食物链的分析，正确的是
A．白鹭体内的能量最终来自太阳的光能 B．食物链反映生物间的捕食与竞争关系
C．白鹭数量增多会导致虾的数量减少 D．重金属污染物在水草的体内积累最多
11．红树林生态系统具有固碳储碳、蓄洪抗旱等功能，被称为“地球之肾”，它属于
A．湿地生态系统 B．海洋生态系统 C．淡水生态系统 D．森林生态系统
12．农田生态系统以农作物作为主体，与红树林生态系统相比，其抗涝抗旱能力较差。最主要的原因是
A．生物种类多，营养结构复杂 B．生物种类少，营养结构复杂
C．生物种类多，营养结构简单 D．生物种类少，营养结构简单
显微镜是科学观察时的重要仪器，可以帮助我们更好地认识微观世界。某兴趣小组制作了一些植物细胞临时装片，并用显微镜进行观察，以进一步认识细胞结构。据此回答13-23题。
13．兴趣小组计划观察叶绿体，他们选取的实验材料不应该包括下列中的
A．洋葱鳞片叶 B．新鲜黄瓜 C．苦草 D．黑藻
14．下列为兴趣小组制作临时装片的几个步骤，正确的顺序是
A．③④①② B．③①②④ C．④③①② D．③①④②
15．下列为显微镜的几个操作步骤，观察临时装片时的正确顺序是
A．①②④③ B．②④③① C．①④②③ D．④②①③
16．在进行15题步骤④时，兴趣小组在视野中观察到漆黑一片，调节遮光器和反光镜也不能解决。视野漆黑的原因最可能是
A．目镜的放大倍数太大 B．反光镜上有个污点．
C．物镜没有对准通光孔 D．镜筒离载物台太远
17．按照正确的操作步骤操作后，兴趣小组看到的物像仍然有点模糊，这时应调节
A．细准焦螺旋 B．光圈 C．粗准焦螺旋 D．反光镜
18．兴趣小组在视野中观察到气泡，则在制作装片时操作不当的步骤最可能是14题中的
A．① B．② C．③ D．④
19．要想在视野中看到的细胞数量最多，应选择的镜头组合是
A．甲和乙
B．甲和丁
C．乙和丙
D．丙和丁
20．右图为显微镜下观察到的某种植物细胞，结构①呈现绿色椭球形，且绕着结构②流动。推测结构①是
A．液泡
B．细胞核
C．叶绿体
D．线粒体
21．如图所示，在显微镜下观察到结构①绕着结构②逆时针流动，则结构①实际的流动方向为
A．逆时针
B．不能确定
C．顺时针
D．A和C均可能
22．题20图中结构③是该植物细胞最外面的一层结构，下列对其叙述正确的是
A．在光学显微镜下不易看清 B．能控制物质进出细胞
C．能将光能转变成化学能 D．能保护和支持细胞
23．兴趣小组要将显微镜下观察到的物像画出来，下列做法不符合生物作图要求的是
A．画图时务必使图形真实 B．各结构名称尽量标注在图的右侧
C．在图的左侧写图形名称 D．用铅笔细点表示图中较暗的地方
如图为一个受精卵形成人体组织的过程，①一④表示某些过程。据此回答24-30题。
24．下列结构中，黑藻细胞具备而受精卵不具备的是
A．线粒体叶绿体 B．细胞壁液泡
C．细胞壁细胞膜 D．细胞核线粒体
25．上图中③④过程分别表示
A．细胞分裂细胞分化 B．细胞分化细胞分裂
C．细胞生长细胞分化 D．细胞分裂细胞生长
26．控制①—④过程的结构和物质分别是
A．细胞核蛋白质 B．线粒体蛋白质
C．细胞核DNA D．细胞膜DNA
27．下列结构能作为能量转换器，为①—④过程提供能量的是
A．叶绿体 B．线粒体
C．叶绿体和线粒体 D．线粒体和细胞核
28．人体正常体细胞中含有46条染色体。一个受精卵连续分裂3次后，形成的细胞数目和每个细胞中的染色体数目分别是
A．4个46条 B．8个23条
C．4个23条 D．8个46条
29．由图可知，组织的形成是
A．细胞分裂的结果 B．细胞分化的结果
C．细胞生长的结果 D．细胞分裂和生长的结果
30．大脑是人体生命活动的控制中心，构成大脑的组织主要是图中的
A．上皮组织 B．肌肉组织
C．神经组织 D．结缔组织
二、非选择题（本大题包含读图理解、资料分析、实验探究、综合应用4小题，共40分）
31．读图理解（除特殊说明外，每空1分，共10分）
2017年中国科学家首次成功克隆了非人灵长类动物食蟹猕猴——“中中”和“华华”，它们的诞生过程如图所示。回答下列问题：
(1)培育“中中”和“华华”的技术称为_____________。
(2)通过“融合”步骤得到的细胞，其_______结构来自乙猴体外培养细胞，其______结构能控制物质进出，生命活动所需能量主要由__________结构提供。
(3)融合得到的细胞主要通过细胞的___________形成胚胎。胚胎移植后，其所需的营养物质由_____________提供。
(4)“中中”和“华华”的长相与_______的长相几乎一模一样，这说明了_________控制着生物的发育和____________，因为该结构内具有_________________。
32．资料分析（除特殊说明外，每空1分，共10分）
资料一：塞罕坝位于内蒙古高原东南缘，森林覆盖率达78%。它既有森林、草原，又有河流、湖泊。塞罕坝有国家重点保护动物47种，其中兽类7种，分别是黄羊、青羊、水獭、豹、猞猁、马鹿、兔狲。
资料二：塞罕坝的森林相当于一座总容量为1.25亿立方米的大型水库。负离子具有杀菌、降尘等功效，塞罕坝森林空气中平均负离子浓度为2000-3000个/立方厘米，最高值可达84600个/立方厘米。
(1)从资料一可知，塞罕坝具有多种多样的生态系统，这些生态系统中面积最大的是生态系统，该生态系统具有“地球之___________”之称。
(2)分析资料二可知塞罕坝森林在___________和__________方面起着重要作用，除此之外，它还在保持水土、调节气候等方面也起着重要作用。
(3)塞罕坝森林中多种多样的动物是生态系统中的_______，它们直接或间接以植物为食，食物中的_____________随着摄食过程进入动物体内。动物的生活习性与所在生态系统相适应，黄羊和青羊善于奔跑，推测其主要生活在__________生态系统。
(4)所有生物共同的家园是_________，保护这个共同家园，从我做起。请写出一项你在日常生活中保护共同家园的行为：_______________________。
33．实验探究（除特殊说明外，每空1分，共10分）
某兴趣小组查阅资料得知鼠妇生活在阴暗潮湿的环境，因此设计了下图四种装置来探究光对鼠妇分布的影响。回答下列问题：
(1)若要达到实验目的，应选取______装置进行实验。因为该装置由中线分隔形成的两个区域除了______条件不同，其他条件都相同且适宜，形成了____________实验。
(2)铁盒内放置的鼠妇数量应足够多，以避免_________，减少误差。为提高实验结果的可靠性，还需要设置重复实验，计算_____________________。
(3)实验开始时，兴趣小组在铁盒的两个区域分别放置1/2 m只鼠妇，实验结束后根据记录结果画出了鼠妇的数量变化曲线图。推测________图为黑纸板区域的曲线图。
(4)根据第(3)小题显示的正确实验结果，可得出实验结论________________________。
(5)兴趣小组选取了甲装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响。指导老师认为甲装置需要改进，以增加实验设计的科学性。请你写出改进方案：______________________。
34．综合应用（除特殊说明外，每空1分，共10分）
工业废水中可能含有重金属，如未经处理直接排放到河流、湖泊，极易对生态系统造成危害。图一为某受重金属污染的湖泊的食物网，图二为利用不同的水生植物吸收重金属的结果（以达到最大去除率所需时间表示）。回答下列问题：
(1)图一所示___________（填“能”或“不能”）表示一个完整的生态系统，因为___________________。图中包含浮游动物的食物链共有_______条，同时具有捕食和竞争关系的两种生物是___________。若浮游植物的数量减少，则鱼的数量短时间内会有所变化，然后逐渐恢复稳定。这说明生态系统具有一定的_________能力。
(2)据图二分析，清除水体中重金属污染最快的是___________（填序号）。
(3)进一步研究发现，水中的重金属含量下降到一定程度后会再次上升。推测是由于水生植物的枯枝败叶被__________分解后，导致其体内吸收的重金属重新释放到水中。因此在利用水生植物净化水质时，应及时捞出进行无公害处理。以下处理措施可行的是_______________。
A．直接埋在田里做肥料 B．制成饲料喂牲畜 C．从植物体内回收重金属

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