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2024-2025学年度小学科学（粤教版2017版）
三年级第一学期期中质量检测
说明：本试卷满分100分。测试时间为40分钟。
一、判断题：（每小题2分，共20分）
（ ）1、浮萍没有土壤不能生存。
（ ）2、太阳下暴晒能分离浓盐水中溶解的盐。
（ ）3、有些昆虫对人类有害，我们要消灭所有昆虫。
（ ）4、蚂蚁喜欢甜食，我们能够用白糖或面包屑把它们引出来。
（ ）5、根据颜色，我们直接用眼睛观察就能区分食用油和水。
（ ）6、对一种液体缺乏了解时，不能轻易尝或闻。
（ ）7、陶瓷很容易吸水。
（ ）8、水、白醋和白酒都是无色透明的。
（ ）9、食用油加入水中，搅拌后不会分开。
（ ）10、茶叶里既含有可溶解的物质，也含有难溶解的物质。
二、单项选择题：（每小题2分，共50分）
（一）水生动物：水生动物主要指在水中生活的动物，最常见的是鱼，此外还有腔肠动物如海葵、海蜇和珊瑚虫等、软体动物如乌贼、螺和章鱼等、甲壳动物如虾和蟹等、其他动物如海豚和鲸（哺乳动物）等。鲸用肺呼吸，所以鲸属于哺乳动物，而不是鱼类。水生动物按照栖息场所可分为海洋动物和淡水动物两种。
1、鱼用什么呼吸（ ）
A、用口呼吸 B、用腮呼吸 C、用身上的鳞呼吸
2、水里的小蝌蚪长大了，变成（　　　）
A、鱼 B、青蛙 C、泥鳅
3、蟹是（ ）爬行的。
A、横着 B、竖着 C、滚动
4、下列不是生活在海洋的动物是（ ）。
A、鱿鱼 B、海胆 C、鲤鱼
5、金鱼在水里不停的张嘴是因为（ ）
A、它要不停的喝水 B、它在呼吸中的氧气 C、它是在寻找水中食物
6、下列动物中，靠喷水在海洋中运动的是（ ）
A、海豚 B、企鹅 C乌贼
7、水是重要的自然资源，食盐大多数来自( )。
A、大海 B、湖泊 C、河流
（二）陆生动物：指在陆地上生活的动物。陆生动物在形态、体色、生长发育、行为和生态分布等都与陆地生活适应，如生活在干燥寒冷地区的动物体色较浅，而生活在湿润地区的动物体色较深。动物最基本的特征是可以自由行动，可以获取食物并找到栖身之地，可以摆脱食肉动物的侵扰。小到臭虫、蜘蛛，大到爬行动物和哺乳动物都是靠它们的腿来走动的；猴子和树懒则是依靠上肢的协助攀爬到树上；蜗牛依靠腹部的分泌物滑行；蛇则通过整个身体的扭动前进。
8、下面不是动物的是（ ）。
A、老虎 B、臭虫 C、含羞草
9、蝙蝠和鲸鱼都是（ ）动物。
A、爬行 B、哺乳 C、其他
10、小蚂蚁是用（ ）来交流信息的。
A、头上的触角 B、眼睛 C、声音
11、蚯蚓喜欢的生活环境是（ ）
A、干燥 B、明亮 C、潮湿阴暗
12、在观察活动中，下列做法错误的是（ ）
A、应保持小动物的环境，不打扰它们
B、观察过的小动物随便放在路边就行了
C、保护小动物，不伤害它们
13、森林里的小兔子属于（ ）动物。
A、爬行类 B、哺乳类 C、鸟类
14、动物灭绝的其中一个原因是（ ）。
A、人工养殖 B、肆意的捕杀 C、法律保护
15、下列动物的身体结构与蚂蚁相似，也是昆虫的是（ ）
A、蜗牛 B、蝴蝶 C、蚯蚓
16、下列说法中正确的是（ ）
A、植物和动物都是有生命的物体 B、植物的叶子没有生命
C、可以一次喂给金鱼很多食物
17、不属于我国珍稀动物的是（ ）
A、鲤鱼 B、黑脸琵鹭 C、穿山甲
18、蛇主要生活在（ ）中。
A、草丛 B、泥土 C、树干
19、在农田中，大雨过后往往会有大量蚯蚓钻出地面，这是因为（ ）
A、土壤中温度太低 B、土壤中缺少食物 C、土壤中水多，氧气少，无法呼吸
（三）飞行动物：指能够在空中自由飞行的动物，并不是单指鸟类，生动物中能够飞行的着实不少，有各种可以飞的昆虫，有可以飞的鸟类和蝙蝠，它们通常拥有翅膀或其他特殊的器官，可以让它们在空中滑翔或飞行。我们人类虽然不能靠身体直接飞行，但是还好有飞机可以坐，可以体验一把在天上飞行的感觉。
20、家养的鸡和鸭不能在空中飞行，所以，家养的鸡和鸭（ ）鸟类动物。
A、不属于 B、属于 C、不能确定是不是
21、蜻蜓会飞，属于（ ）
A、鸟类 B、鱼类 C、昆虫
22、蝙蝠虽然能够飞翔，但是它没有羽毛和翅膀，它是（ ）动物。
A、哺乳类 B、鸟类 C、昆虫类
23、与戴胜相似的动物是属于（ ）。
A、昆虫 B、鸟类 C、鱼类
24、以下动物，和蜜蜂同类的是（ ）。
A、翠鸟 B、蜻蜓 C、麻雀
25、下面说法中，错误的是（ ）。
A、飞机模仿鸟的外形，可以减少在空气中行进的阻力
B、潜水艇模仿鱼的外形，可以减少在水中行进的阻力
C、仿生只能模仿动物，模仿植物没有研究价值
三、实验题:（每空2分，共30分）
实验一：《观察蜗牛》
蜗牛喜欢在墙上爬，爬过的地方会留下一道粘液，它是用腹足爬行，如果你去捉弄它，他会用粘液保护自己，那种粘液有着腐烂的毒性，如果你碰一下它，它会一动不动的。蜗牛背着沉重的壳，让我惊讶的是它有着成千上万颗牙齿，是世界上牙齿多的动物。
26、观察蜗牛时，我们发现蜗牛（ ）
A、有一对触角 B、有两对触角 C、没有触角
27、蜗牛爬过的地方（ ）
A、会留下脚印 B、会留下黏液 C、什么也不会留下
28、蜗牛背上有一个硬壳，从小到大这个壳是（ ）
A、不能长大的 B、慢慢长大的 C、小的时候有，大的时候没有
29、蜗牛的眼睛长在（ ）
A、背上 B、短的触角上 C、长的触角上
30、观察蜗牛时，我们发现蜗牛喜欢吃（ ）
A、植物的叶子 B、小型昆虫 C、垃圾
实验二：《探究食盐和白砂糖的溶解能力》
实验目标:探究食盐和白砂糖的溶解能力是否一样。
实验材料:食盐、白砂糖,水,烧杯,玻璃棒。
实验步骤:(1)在2个烧杯中各加入相等体积的水;(2)向2个烧杯中分别加入少量相等质量的食盐和白砂糖。
实验数据：
第1勺 第2勺 第3勺 第4勺 第5勺
食盐 √ √ √ √ ×
白砂糖 √ √ ×
31、本次实验中，纯净的水是（ ）透明液体。
A、无色无味 B、白色的 C、有颜色的
32、把少许白糖轻轻放入水中，一段时间后，水的颜色会（ ）
A、不变 B、变成白色 C、变成淡黄色
33、本次实验中，准备溶解食盐和白砂糖的水必须是（ ）。
A、一样多 B、溶解食盐的水要放多 C、溶解白砂糖的水要放多
34、本次实验中，每勺食盐和每勺白砂糖的量必须是（ ）。
A、一样多 B、食盐的量要多一点 C、白砂糖的量要多一点
35、根据实验表格，食盐在第5勺时无法溶解，此时的现象是（ ）。
A、水中清澈，无盐粒 B、水变成了固体 C、水中有盐粒
36、每次添加食盐或白砂糖后，可以通过（ ）来加快溶解。
A、搅拌 B、振动 C、加热
37、在生活中，白砂糖的溶解能力比食盐出色，而本次实验中，白砂糖展现出来的溶解能力却比食盐弱，最不可能的原因是（ ）。
A、彬彬添加白砂糖的勺子比添加食盐的勺子大很多
B、彬彬准备的白砂糖颗粒比盐粒大很多，并且没有溶解充分
C、彬彬添加白砂糖的勺子比添加食盐的勺子小很多
38、以下方法，能让冰糖溶解得更快的是（ ）
A、放入热水中 B、 放入冷水中 C、增加冰糖的体积
39、实验证明，不同的物质在水中溶解的量是（ ）
A、不一样 B、一样 C、相同
40、比较食盐和糖在水中的溶解能力，下列说法错误的是（ ）。
A、用同样多的水做实验
B、在前面放入的食盐全部溶解后，再往水中放食盐
C、实验过程中，倒掉了一些溶解了糖的水继续实验
温馨提示：同学们，请回首自己的科学之旅，检查一路走来的收获！
2024-2025学年度小学科学（粤教版2017版）
三年级第一学期期中质量检测
参 考 答 案
一、判断题：（每小题2分，共20分。）
1、× 2、√ 3、× 4、√ 5、√
6、√ 7、× 8、√ 9、× 10、√
二、选择题：（每小题2分，共50分。）ABCD
1、B 2、B 3、A 4、C 5、B
6、C 7、A 8、C 9、B 10、A
11、C 12、B 13、B 14、B 15、B
16、A 17、A 18、A 19、C 20、B
21、C 22、A 23、B 24、B 25、C
三、实验题:（每空2分，共30分。）
26、B 27、B 28、B 29、C 30、A
31、A 32、A 33、A 34、A 35、C
36、A 37、C 38、A 39、A 40、C

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