资源简介

《狼》学习任务单
一、学习目标
1、 能准确、流畅地朗读课文，背诵重点段落。
2、 掌握文中重点文言字词的含义，如“止”“敌”“意”等，能够准确地翻译全文。
3、 分析狼和屠户的形象特点，理解文章所揭示的道理。
4、 能够学习屠户在面对危险时的智慧和冷静，培养自己应对危险的能力。
二、知识卡片
三、学习任务一：朗读课文，初步感知
1、 放声朗读课文
同学们，就像你们平时唱歌一样，先大声地把课文朗读出来。读的时候，不用太在意个别字词的意思，只要把字音读准就好啦。就像我上次去爬山，一开始我也不知道路该怎么走，就先顺着大路走，先迈出第一步再说。你们朗读也是这个道理，先读起来。
给大家一个小提示哦，有些字的读音可能比较特殊，像“少（shǎo）时”，可别读错了。
2、 听范读，纠正读音
现在呢，我们来听一听专业的范读。大家在听的时候，要仔细听自己刚刚读错的地方，还有那些停顿的地方。就像我学做饭的时候，看着大厨做，才发现自己切菜的手法都不对。你们听范读也是一样的，要找到自己和标准读法的差距。
范读听完了，再自己朗读一遍，这次要把读音和停顿都读准确哦。
四、学习任务二：疏通文意，掌握字词
1、 解释重点字词
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。（屠：这里指屠户；止：只，仅仅）
途中两狼，缀行甚远。（缀：连接，这里是紧跟的意思）
屠惧，投以骨。（惧：害怕；以：把）
一狼得骨止，一狼仍从。（从：跟从）
复投之，后狼止而前狼又至。（复：又，再）
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（并：一起；驱：追随、追赶；如故：跟原来一样）
屠大窘，恐前后受其敌。（窘：困窘，处境危急；敌：敌对，这里是攻击的意思）
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。（顾：看，视；薪：柴草；苫蔽：覆盖、遮蔽）
屠乃奔倚其下，弛担持刀。（乃：于是，就；弛：放松，这里指卸下）
狼不敢前，眈眈相向。（眈眈：注视的样子）
少时，一狼径去，其一犬坐于前。（少（shǎo）时：一会儿；径：径直；犬坐：像狗一样蹲坐）
久之，目似瞑，意暇甚。（之：助词，凑足音节，无实义；瞑：闭眼；意：神情、态度；暇：空闲）
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（暴：突然；毙：杀死）
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（方：正；洞：打洞；隧：从通道）
身已半入，止露尻尾。（尻：屁股）
屠自后断其股，亦毙之。（股：大腿）
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（悟：明白；寐：睡觉；盖：原来是）
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（黠：狡猾；顷刻：一会儿；变诈：巧变诡诈；几何：多少；耳：罢了）
大家可以把这些字词的解释写在课本上对应的字词旁边，就像给每个字找了个小标签一样，这样以后复习的时候就方便多啦。我记得我小时候背单词，就把单词的解释写在小卡片上，随时拿出来看，效果特别好呢。
2、 翻译句子
请同学们自己试着翻译下面这些句子：
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
翻译完之后呢，我们来对一对答案。如果有翻译错的地方，要仔细看看是哪个字词的意思理解错了，就像搭积木一样，一块积木搭错了，整个造型就不对了。
五、学习任务三：分析形象，理解寓意
1、 分析狼的形象
同学们，我们从课文里找一找描写狼的句子，然后分析一下狼都有哪些特点呢？比如说，“一狼得骨止，一狼仍从”，这说明狼很贪婪吧，得到一块骨头还不满足，还想要更多。那还有其他的描写呢？大家可以像侦探一样，从课文里找线索，然后把狼的形象一点一点地拼凑出来。
我们可以把狼的特点写在一张小纸条上，像这样：
贪婪：得骨不止，仍紧追屠户。
狡猾：一狼假寐，一狼洞于积薪后，欲前后夹击屠户。
2、 分析屠户的形象
那屠户又有什么特点呢？从开始的“屠惧”，到后来的“屠暴起，以刀劈狼首”，屠户的心理和行为都发生了变化。大家可以讨论一下，屠户在这个过程中是怎么成长的呢？就像我们在生活中遇到困难一样，一开始可能会害怕，但是慢慢就会找到应对的办法。
我们也把屠户的特点写下来：
开始时胆小：面对狼的追赶，感到害怕，投骨给狼。
后来机智勇敢：发现狼的阴谋后，果断地杀死两只狼。
3、 理解文章寓意
我们分析了狼和屠户的形象，那这篇文章想要告诉我们什么道理呢？大家可以想一想，狼代表了生活中的什么，屠户又代表了什么呢？就像我上次看到两个人下棋，一个人很贪心，想要吃掉对方所有的棋子，结果被对方抓住了破绽，最后输了。这篇文章是不是也在告诉我们，不要过于贪婪，不然可能会自食恶果呢？
大家可以把自己理解的寓意写下来，然后我们一起分享一下。
六、学习任务四：互动环节
1、 小组讨论
现在呢，我们分成小组，每个小组讨论一下，如果屠户没有发现狼的阴谋，那他可能会有什么样的结局呢？大家可以发挥自己的想象力，就像写故事一样。
在讨论的时候，每个同学都要发言哦，就像我们一起做一个超级大的拼图，每个人都要贡献一块小拼图才能完成整个作品。
2、 角色扮演
我们来玩一个角色扮演的游戏。一个同学扮演屠户，另外两个同学扮演狼。大家可以根据课文里的情节，自己发挥一下，把这个故事表演出来。在表演的过程中，要把狼的贪婪狡猾和屠户的心理变化表现出来哦。就像我们在舞台上表演节目一样，要让观众能够看明白这个故事。
表演完之后，我们可以互相评价一下，看看哪个小组表演得最好，哪个同学把角色诠释得最到位。
七、学习任务五：自我评估与教师反馈
1、 自我评估
同学们，我们来做一个小小的自我评估。大家可以根据下面的标准来看看自己这堂课学得怎么样：
如果能够准确地背诵重点段落，那就在背诵这一项给自己打3分（满分3分）。
如果掌握了90%以上的重点字词的含义，并且能够准确地翻译全文，就在字词和翻译这一项给自己打3分；如果掌握了70% 90%，就打2分；如果掌握了60% 70%，就打1分；如果低于60%，就打0分。
如果能够准确地分析狼和屠户的形象特点，并且理解文章的寓意，就在形象和寓意这一项给自己打3分；如果分析得比较模糊，就打2分；如果有错误的理解，就打1分；如果完全不理解，就打0分。
如果在小组讨论和角色扮演中积极参与，并且表现良好，就在互动环节这一项给自己打3分；如果参与度一般，就打2分；如果很少参与，就打1分；如果完全没有参与，就打0分。
把这四项的分数加起来，看看自己能得多少分呢？如果分数比较高，说明你这堂课学得很不错哦；如果分数比较低，也不要灰心，我们可以找到自己的不足之处，然后加强学习。
2、 教师反馈
老师会根据大家在课堂上的表现，还有作业的完成情况，给大家一个综合的评价。如果有同学在某个方面表现得特别好，老师会提出表扬；如果有同学在某个方面还需要改进，老师也会给出建议的。就像园丁照顾花草一样，哪里长得好就继续保持，哪里长得不好就给它浇水施肥。
八、学习资源
九、时间安排
1、 朗读课文（15分钟）
包括放声朗读和听范读纠正读音的时间。
2、 疏通文意（30分钟）
解释重点字词和翻译句子的时间。
3、 分析形象与理解寓意（25分钟）
分析狼和屠户的形象，以及理解文章寓意的时间。
4、 互动环节（20分钟）
小组讨论和角色扮演的时间。
5、 自我评估与教师反馈（10分钟）
十、习题
1、 解释下列加点字的意思。
缀行甚远（缀：＿_______________）
恐前后受其敌（敌：＿_______________）
意暇甚（意：＿_______________）
一狼洞其中（洞：＿_______________）
止增笑耳（止：＿_______________）
2、 翻译下列句子。
屠大窘，恐前后受其敌。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
答案：
1、
缀：连接，这里是紧跟的意思。
敌：敌对，这里是攻击的意思。
意：神情、态度。
洞：打洞。
止：只，仅仅。
2、
屠户十分困窘，担心前后遭受狼的攻击。
一会儿，一只狼径直离开，其中的另一只像狗一样蹲坐在（屠户）前面。
（屠户）才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。

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