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/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 Section B (1a-2b) 单元 Unit 4 My Favourite Subject 课型 阅读课
使用教材 人教版新教材 出版时间 2024年 学科 英语 年级 七年级上册
教材分析 【What】 本篇文章是网络留言板上的两篇帖子。主要介绍了迈克和吴彬彬最喜欢的学科及理由。两篇帖子描述了两位不同国籍的学生对自己学习生活的介绍，包括所学的科目、喜欢的科目及其原因，以及对未来的职业规划。 【Why】 两篇帖子通过介绍两位来自不同国家的学生所喜欢的学科、喜爱原因以及未来的职业规划。【How】 通过介绍不同国家学生所要上的课程，体现不同国家的文化差异，增强学生的跨文化理解，培跨文化交际意识和能力。
学习目标 1.有效运用阅读策略获取关键信息，了解发帖人的身份、喜欢的学科及原因。 2.通过使用思维导图总结两篇帖子的语篇结构和内容要点。 3.谈论不同学科的价值和意义，对自己未来的职业有初步的设想。 4.能够灵活运用所学的话题词汇与目标句式描述自己喜爱的学科，并陈述具体原因。
重点 有效运用阅读策略获取关键信息，了解发帖人的身份、喜欢的学科及原因。 通过使用思维导图总结两篇帖子的语篇结构和内容要点。
难点 灵活运用所学的话题词汇与目标句式描述自己喜爱的学科，并陈述具体原因。
教学过程
教学环节 教学活动 学生活动 设计意图
导入 （5分钟） 1.Greeting. 2.The teacher leads students to watch the video and find out Sherry’s class timetable. 观看视频，完成Sherry的时间表。 初步了解Sherry一天的课程安排，为后面填写学生自己的安排表做铺垫。
课前活动 （10分钟） The teacher leads students to finish their own timetable. 完成自己的课程安排表。 通过填写课程安排表，复习各学科的名称，为后续的阅读做准备。
课中活动 （15分钟） 1.The teacher asks Ss to read fast and answer the questions. 2.The teacher leads Ss to predict some information from their usernames. 3.The teacher asks Ss to finish the task in 1b. 4.The teacher asks Ss to finish the task in 1c. 5.The teacher leads Ss to read again and answer the questions. 6.The teacher leads Ss to read again and complete the mind map. 快速阅读，了解文本类型和关键信息。 根据用户名和图片预测信息。 完成1b相关任务。 完成1c相关任务。 回答1d相关问题。 完成两位主人公的思维导图。 了解文本类型，明确阅读任务。 根据所给信息进行相关推测。 找出主人公所学课程。 找出主人公最喜欢的学科以及原因。 活动1d采用问题链的方式进一步帮助学生梳理语篇信息，最后一个问题围绕语篇主题，让学生结合自身实际，就发帖人喜欢的两门学科发表看法并说明原因。 根据帖子内容梳理文本结构，为后面的迁移活动做好铺垫。
课后活动 （15分钟） 1.The teacher encourages students to complete the mind map with their own information. The teacher encourages Ss to complete their post.Then share their posts with their classmates. The teacher encourages Ss to think about the following questions: Why do we have to learn so many subjects What can you learn from different subjects 完成自己的思维导图。 完成自己的帖子介绍自己 最喜欢的科目、原因及对未来职业的规划。 将写作内容要点以结构图的形式呈现，要求学生思考并列出自已所学的科目、最喜欢的学科及其原因等。 基于阅读文本的内容要点和语篇结构提供了完整的写作支架。
课堂总结 Summarize the key content in this lesson. 【语法知识】 了解网络留言板帖子post的功能。学会借助post发表自己对不同科目的看看、缘由以及自己对未来职业的规划。 【核心句型】 I’m a student in Canada./ I’m from China. We learn a lot of new songs. Music always makes me happy. He lets us play all kinds of interesting instruments. I want to be a singer in the future. I’m good with numbers. We learn how to work out maths problems in class. It feels like magic and is really fun.
板书
作业 Level B:Refine your introduction according to your teachers’ and classmates’ advice. Level A:Talk about your friends’ favourite subjects and explain their reasons.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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