资源简介

桂美版（2024）小学美术一年级上册第四单元
《小小彩巾》教学设计
一、教材分析
（一）教材地位与作用
本单元《小小彩巾》是桂美版小学美术一年级上册的重要内容之一。对于一年级的学生来说，这一单元具有启蒙和引导的重要意义。通过对彩巾的认识、欣赏和创作，让学生初步接触色彩、形状、材质等美术元素，培养学生的观察力、想象力和创造力。同时，也为后续的美术学习打下基础。
（二）教材内容
本单元主要包括以下内容：
彩巾的欣赏：展示各种不同颜色、图案和材质的彩巾，让学生感受彩巾的美丽和多样性。
彩巾的用途：介绍彩巾在生活中的各种用途，如装饰、保暖、遮阳等。
彩巾的形状和颜色：引导学生观察彩巾的形状和颜色，认识基本的几何形状和常见的颜色。
彩巾的创意制作：通过简单的折叠、捆绑、粘贴等方法，让学生制作出富有创意的彩巾作品。
二、整体设计思路
（一）教学理念
以学生为中心，注重培养学生的兴趣和创造力。通过欣赏、实践、互动等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。
（二）教学方法
直观教学法：通过展示实物彩巾、图片、视频等，让学生直观地感受彩巾的美丽和多样性。
实践教学法：让学生亲自动手制作彩巾作品，在实践中掌握美术技能。
互动教学法：通过提问、讨论、小组活动等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的合作精神和交流能力。
（三）教学流程
导入部分：通过展示彩巾实物或图片，引起学生的兴趣，导入新课。
欣赏部分：展示各种不同的彩巾，让学生欣赏彩巾的美丽和多样性，引导学生观察彩巾的形状、颜色和图案。
讲解部分：讲解彩巾的用途、形状和颜色等知识，让学生对彩巾有更深入的了解。
实践部分：让学生亲自动手制作彩巾作品，教师巡回指导。
展示与评价部分：展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价，教师进行总结和点评。
拓展部分：引导学生思考彩巾在生活中的其他用途，激发学生的创造力和想象力。
三、教学目标
（一）知识与技能目标
认识彩巾的形状、颜色和用途。
掌握简单的折叠、捆绑、粘贴等制作彩巾作品的方法。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
（二）过程与方法目标
通过欣赏、观察、实践等活动，让学生在自主探究中学习美术知识和技能。
通过小组合作活动，培养学生的合作精神和交流能力。
（三）情感态度与价值观目标
培养学生对美术的兴趣和热爱。
让学生感受彩巾的美丽和多样性，培养学生的审美能力。
培养学生的创新意识和环保意识。
四、教学重难点
（一）教学重点
认识彩巾的形状、颜色和用途。
掌握简单的制作彩巾作品的方法。
（二）教学难点
培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生在制作彩巾作品时发挥创意。
五、教学准备
（一）教师准备
各种不同颜色、图案和材质的彩巾。
彩巾制作的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
教学课件、图片、视频等。
（二）学生准备
自己收集的彩巾。
彩笔、剪刀、胶水等工具。
六、教学过程
（一）导入部分
设计意图：通过展示彩巾实物或图片，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情，为新课的学习做好铺垫。
教师展示一条漂亮的彩巾，问学生：“同学们，你们看这是什么？它漂亮吗？”学生回答后，教师继续问：“你们知道彩巾有什么用途吗？”引导学生思考彩巾的用途。
教师播放一段关于彩巾的视频，让学生欣赏彩巾的美丽和多样性。视频播放完毕后，教师问学生：“你们在视频中看到了哪些颜色和图案的彩巾？你们喜欢哪一种？”引导学生观察彩巾的颜色和图案。
（二）欣赏部分
设计意图：通过展示各种不同的彩巾，让学生欣赏彩巾的美丽和多样性，培养学生的审美能力，激发学生的创作欲望。
教师展示各种不同颜色、图案和材质的彩巾，让学生观察和欣赏。教师可以一边展示一边介绍彩巾的颜色、图案和材质，让学生对彩巾有更深入的了解。
教师组织学生进行小组讨论，让学生交流自己对彩巾的感受和想法。讨论完毕后，教师请几个学生代表发言，分享他们的讨论结果。
教师展示一些用彩巾制作的艺术品，如彩巾画、彩巾雕塑等，让学生欣赏和感受彩巾的艺术魅力。教师可以一边展示一边介绍这些艺术品的制作方法和创意，激发学生的创作欲望。
（三）讲解部分
设计意图：通过讲解彩巾的用途、形状和颜色等知识，让学生对彩巾有更深入的了解，为制作彩巾作品打下基础。
教师讲解彩巾的用途，如装饰、保暖、遮阳等。教师可以通过图片、视频等方式，让学生直观地了解彩巾的用途。
教师讲解彩巾的形状，如正方形、长方形、三角形等。教师可以通过实物展示和图片等方式，让学生认识不同形状的彩巾。
教师讲解彩巾的颜色，如红色、黄色、蓝色等。教师可以通过实物展示和图片等方式，让学生认识不同颜色的彩巾。教师还可以讲解颜色的搭配方法，如对比色搭配、同类色搭配等，让学生学会如何搭配颜色。
（四）实践部分
设计意图：通过让学生亲自动手制作彩巾作品，让学生在实践中掌握美术技能，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教师介绍彩巾作品的制作方法，如折叠、捆绑、粘贴等。教师可以通过示范和图片等方式，让学生直观地了解制作方法。
教师组织学生进行小组活动，让学生合作制作彩巾作品。教师可以给每个小组分发一些彩巾和制作工具，让学生根据自己的创意和想法进行制作。教师巡回指导，及时解决学生在制作过程中遇到的问题。
教师鼓励学生在制作过程中发挥创意，尝试不同的制作方法和材料，制作出富有个性的彩巾作品。
（五）展示与评价部分
设计意图：通过展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价，培养学生的审美能力和交流能力。教师进行总结和点评，让学生了解自己的优点和不足，为今后的学习提供参考。
教师组织学生将自己制作的彩巾作品展示在教室的展示区。学生可以互相欣赏和交流，分享自己的创作思路和制作方法。
教师组织学生进行小组评价，让每个小组选出一件最优秀的作品进行展示和介绍。小组代表可以介绍作品的创意、制作方法和优点等。
教师进行总结和点评，对学生的作品给予肯定和鼓励，同时指出学生作品中存在的问题和不足，提出改进的建议。教师还可以评选出一、二、三等奖和优秀奖，对表现优秀的学生进行表彰和奖励。
（六）拓展部分
设计意图：通过引导学生思考彩巾在生活中的其他用途，激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新意识和环保意识。
教师引导学生思考彩巾在生活中的其他用途，如可以用彩巾制作环保袋、头饰、装饰品等。教师可以通过图片、视频等方式，让学生了解彩巾的其他用途。
教师鼓励学生在课后继续探索彩巾的用途，尝试用彩巾制作更多的作品。教师可以布置一些课后作业，让学生回家后用彩巾制作一件作品，下节课带来展示和交流。
七、板书设计
《小小彩巾》
（一）彩巾的用途
装饰
保暖
遮阳
（二）彩巾的形状
正方形
长方形
三角形
（三）彩巾的颜色
红色
黄色
蓝色
（四）彩巾作品的制作方法
折叠
捆绑
粘贴

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