资源简介

(共38张PPT)
Unit 4 Plants around us
Unit 4 Plants around us
How can we help plants
Unit4
B Let’s learn
In a little little garden
Dig dig dig.
Plant a little little seed
Grow a little little flower.
In a big big garden
Dig dig dig.
Plant a big big seed.
Grow a big big flower.
In a great great garden
Dig dig dig.
Plant a great great seed
Grow a great great flower.
Let’s chant
Green School（绿色校园）
To be a green school,
the school gardens need help!
Let’s talk
Lead in
Task1：学习花园内种植的植物
Task2：了解植物生长所需物质
Task3：学习植物养护手段
学校花园发布了“我是绿意小园丁”招募活动
What can we plant
in the gardens
Presentation
We can plant the trees.
Presentation
We can plant the grass.
Presentation
We can plant the
flowers.
说出看到的单词
Presentation
flowers
说出看到的单词
Presentation
trees
说出看到的单词
Presentation
grass
Presentation
Task1：学习花园内种植的植物
Task2：了解植物生长所需物质
Task3：学习植物养护手段
学校花园发布了“我是绿意小园丁”招募活动
What do plants need
Plants need our help to grow well. And natural things are important, too. What natural things(自然事物) do you know
Free talk
sun
Let’s learn
Plants need sun.
water
water
water the flowers
名词：水
动词：浇水
Let’s learn
Plants need water.
I water the flowers.
It is everywhere.
And it has no colour and shape.
We can’t smell it, we can’t see it. What is it
A riddle
air
Let’s learn
Plants need air.
These things are all plants need.
Plants need _____, ______ and ______.
air
water
sun
Good to know
Plants need air, water and sun.
air（二氧化碳…)
sun
water
oxygen
氧气
Photosynthesis
光合作用
Plants give us fresh air.
Plants can give us many things.
We need plants,
and plants also need our help.
Listen and follow
sun
air
trees
grass
flowers
water
Plants need air, water and sun.
Look and say
Are you ready
plant
flowers
trees
sun
air
water
need
grass
Listen and answer
What helps the plants grow
What things can we do
我们可以做什么事情？
什么帮助植物生长？
Listen and chant
Air, water and sun.
These can all help plants grow.
Plant, water, cut and turn.
These are some things I know.
These
这些
all
所有
grow
增加；生长
cut
切
turn
things
know
知道
事物
转变
Listen and fill
_____,______ and _____.
These help the plants grow.
______,______,_____ and _____.
These are some things I know.
Air
water
sun
Plant
water
cut
turn
这些
What do the words mean
这些单词是什么意思呢？
Presentation
Task1：学习花园内种植的植物
Task2：了解植物生长所需物质
Task3：学习植物养护手段
学校花园发布了“我是绿意小园丁”招募活动
How can we help plants
Good to know
How can we help plants
We plant the trees/flowers/grass.
Good to know
How can we help plants
We water the trees/flowers/grass.
Good to know
How can we help plants
We cut the leaves（叶子）.
Look, choose and make sentences.
Plants(Trees/ Flowers/ Grass) need ...
Practice
Design your garden and introduce
学生四人一组，一起设计一个花园，花园里面包括植物和植物生长所需要的条件（如水、空气、太阳等），旁边用英文进行标注。画完后向成员介绍，限时2分钟。小组代表将图片展示并简单介绍，学生投票选出优秀小组。
Extension
光合作用
光合作用
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
Mind map
Know about plants
“What”
“What”
“How”
trees
flowers
grass
air
sun
water
plant
water
cut
turn
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（PEP版）三年级上学期
Unit4 Plants around us单元整体分析
课时 Unit4 Plants around us B let’s learn
语篇内容 How can we help plants 类型 词汇课
语篇分析 What主题意义&主要内容单元主题：Plants around us该主题属于“人与自然”范畴，涉及“种植与养殖，热爱并善待生命”子主题内容。本单元围绕“我们周围的植物”这一主题，旨在通过学习和了解不同类型的植物及其特征，培养学生对自然环境的观察力和爱护之心。Part B Let's learn部分重点介绍了几种常见的植物词汇，如flower、grass、tree等，并配以相应的图片帮助学生直观理解。Listen and chant部分则通过一首朗朗上口的歌谣，巩固这些词汇，并增加学习的趣味性。How文体结构及语言特点Let's learn部分为词汇学习环节，采用“图片—词汇—发音”的直观呈现方式；Listen and chant部分为歌谣学习，通过节奏和韵律帮助学生记忆词汇。语言简洁明了，适合三年级学生，注重词汇的重复和语境的创设，便于学生理解和记忆。Why语篇意图及语篇价值通过Let's learn和Listen and chant两个环节，使学生掌握基本的植物词汇，并能在简单情境中运用；同时，激发学生对自然环境的兴趣，培养环保意识。本单元不仅帮助学生扩展了词汇量，还促进了跨学科学习（如生物、地理），增强了学生对周围环境的观察力和爱护自然的意识。
教学目标教学重点、难点 在看、听、读的系列教学活动中借助多媒体教学和任务驱动教学法，使学生逐步了解和掌握对话中生词和情态动词need、can表达需求与建议的语言功能。(学习理解)在教师的帮助下，分角色表演对话(程度好的学生可以尝试丰富语言内容):(应用实践)综合Unit 1—Unit 3所学亲友和动植物词汇，用need表达人或事物的需求；用can表达友好、关爱等建议。(迁移创新)
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解借助多媒体和直观教学法，通过观察、听读，学生能够识别并读出flower、 tree、 grass等关于植物的英文单词及其复数形式。理解它们在日常生活中的应用。理解Listen and chant中的歌词大意，感受歌曲的节奏和韵律。 1.Let’s chant2.“我是绿意小园丁”招募活动 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：学生能在教师提供的图片或实物中，快速指出并说出相应的植物名称；能在简单的对话中使用这些词汇描述周围环境。 1.Listen and follow2.Sharp eyes3.Listen and answer4.Listen and fill 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：学生能够创作自己的小诗或歌谣，运用所学词汇描述自己喜欢的植物，展现个人创意和表达能力。 1.学习植物养护手段2.Design your garden and introduce 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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