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(共29张PPT)
第二章 第二节脊椎动物
一 鱼
情景导入：找出鱼伪装者
鲍鱼
鱿鱼
墨鱼
海马
斗鱼
泥鳅
无脊椎动物
脊椎动物
鱼
1.认识多种多样的鱼；
2.通过实验和观察法认识鱼类的形态结构与功能；
2.认同鱼的结构与其功能相适应的观点；
3.举例说明鱼类与人类生活的关系。
学习目标
第一节
多种多样的鱼
壹·识鱼
结合教材79-81页，思考、讨论（3分钟）：
1.我国淡水鱼著名的“四大家鱼”是：___鱼、___鱼、___鱼、__鱼。
2.水产养殖业里能把四大家鱼进行混养，为什么？请从它们的食性和栖息水层进行分析。
3.通过对淡水鱼和海水鱼的观察，你认为鱼的体色和它的功能有没有关系？有什么关系？
说一说：你知道有哪些鱼？
多种多样的鱼
一
我国淡水鱼著名的“四大家鱼”是：____鱼、____鱼、____鱼、____鱼。
水产养殖业里能把四大家鱼进行混养，为什么？请从它们的食性和栖息水层进行分析。
以硅藻、绿藻等为食
在水体上层活动
以浮游动物为食
栖息在水体的中上层
以水草为食
栖息在水体的中下层和水草较多的岸边
以螺、蚌等软体动物为食
栖息在水体中下层
食性
栖息水层
淡水鱼
青
草
鲢
鳙
多种多样的鱼
一
常见的海水鱼有：____鱼、______鱼、______鱼等。
带
石斑
比目
鲳鱼
鲨鱼
带鱼
石斑鱼
比目鱼
海水鱼
海水鱼
鱼的主要特征
贰·知鱼
菲尔普斯大战大白鲨
游泳 获取食物和防御敌害
呼吸 能在水中呼吸
1、鱼在水中高速游泳有什么意义？
2、鱼在水中生活还要克服哪些挑战？
活动一： 观察鱼的外形和运动（4分钟）
①鲫鱼的身体分成哪几部分？鲫鱼的外形有什么特点？
是否有利于克服水的阻力？
②鲫鱼体表有什么覆盖物？用手摸鱼的体表，有什么感觉？
这些特点对鱼的生活有什么作用？
③结合教材20页的结构标注图填写各鱼鳍的名称。
④观察鱼的运动，鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？
鱼的主要特征
二
看一看
摸一摸
探一探
头
躯 干
尾
（1）鱼的身体分为几个部分？外形有什么特点
对鱼的水生生活有什么意义？
身体呈流线型：
有利于克服水的阻力，便于运动。
2.鲫鱼体表有什么覆盖物？用手摸鱼的体表，有什么感觉，这些特点对鱼的生活有什么作用？
鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护鱼的身体又有利于克服水的阻力
3.标出各鱼鳍的名称
背鳍
尾鳍
臀鳍
腹鳍
胸鳍
保持鱼体直立
产生动力、决定方向
保持鱼体直立
保持鱼体平衡
保持鱼体平衡
4.观察鱼的运动，鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？
不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动。
1、轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色，想一想： 鳃为什么是鲜红色的 鳃丝为什么既多又细
2、观察它鱼口和鳃盖后缘是同时张合， 还是交替张合 用滴管吸取一些墨汁，慢慢地滴在鱼口的前方， 观察墨汁流入鱼口后， 会顺着哪个部位流出。
3、鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要 请推测鱼离开水后很快就会死亡的原因.
4、流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化
探究活动二：鱼的呼吸(4分钟)
1、鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？
鱼鳃里面含有丰富的毛细血管。
扩大了鳃和水的接触面积，有利于气体交换。
鳃盖
鳃丝
鳃弓
鳃丝（密布毛细血管）
鳃耙
鳃丝为什么既多又细？
探究活动二：鱼的呼吸
鱼的主要特征
二
鲳鱼
鲨鱼
带鱼
石斑鱼
比目鱼
科学思维
探究活动二：鱼的呼吸
2、你观察鱼的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合 墨汁从什么地方流出
鱼口和鳃盖后缘是交替张合，在进行呼吸。墨汁从鳃盖后缘流出。
氧气
二氧化碳
小结
鱼的运动
3、为什么鱼离开水后很快就会死亡？
与水流的接触面积大大减小
鳃丝互相粘黏
有利于增大与水流的接触面积
鳃丝多而细
结构正常
结构异常
功能正常
气体交换正常进行
功能异常
气体交换严重受阻
2
鳃丝
1
鳃耙
鳃弓
3
3、鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
鱼离开水，鳃丝会粘连在一起，减少了与空气接触的表面积，空气干燥，鱼无法从空气中得到足够的氧气，最后窒息。
鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？
鱼鳃里面含有丰富的毛细血管，鳃丝多而细。
探究活动二：鱼的呼吸
原理：BTB溶液遇二氧化碳后，由蓝色变为黄色。
与流入的水相比，流出的水二氧化碳含量增多，氧气减少。
4.流入的水和流出的水，溶解的气体成分有什么变化？
探究活动二：鱼的呼吸
鱼的主要特征
二
鲳鱼
鲨鱼
带鱼
石斑鱼
比目鱼
科学思维
流入的水
流出的水
鳃内毛细血管
全身组织细胞
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳
流入的水氧气含量较多，流出的水二氧化碳含量较多
探究活动二：鱼的呼吸
小结
鱼的运动
生活在_____中；
体表常有_______覆盖；用_____呼吸；
通过_______和_________的摆动以及_____的协调作用_______。
水
鳞片
鳃
尾部
躯干部
鳍
游泳
课本黑体字83页
鱼的主要特征
鲍鱼
章鱼
鲸鱼
水母
海马
甲鱼
鳄鱼
娃娃鱼
应用
鲳鱼
鲨鱼
带鱼
石斑鱼
比目鱼
科学思维
根据鱼的主要特征，判断以下动物都是鱼吗？
在水中生活的脊椎动物都是用鳃呼吸的吗？
鱼和人类的关系
叁·懂鱼
鲳鱼
鲨鱼
带鱼
石斑鱼
比目鱼
科学思维
鱼与人类生活的关系
三
提供食物
蛙与龟
丰富人类文化
年年有余
临渊羡鱼，不如退而结网
竭泽而渔
授之于鱼不如授之以渔
观赏
鲳鱼
鲨鱼
带鱼
石斑鱼
比目鱼
科学思维
蛙与龟
我们从未遇见，听闻已是永别
2019年长江白鲟宣告灭绝
2007年，白鱀豚宣告野生灭绝。
鲳鱼
鲨鱼
带鱼
石斑鱼
比目鱼
科学思维
鱼与人类生活的关系
三
蛙与龟
长江十年禁渔
新华社发 王琪 作
十年禁捕
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法律分析：为扭转长江生态环境恶化趋势，2020年1月，农业农村部在官网发布关于长江流域重点水域禁捕范围和时间的通告，宣布从2020年1月1日0时起开始实施长江十年禁渔计划。
法律依据：《中华人民共和国渔业法》
鲳鱼
鲨鱼
带鱼
石斑鱼
比目鱼
科学思维
鱼与人类生活的关系
三
蛙与龟
合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞
禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞
中华人民共和国
渔业法
中国法制出版社
谢谢观看！

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