资源简介

(共20张PPT)
【跨学科主题学习】
美化校园
校园是我们平时学习 、生活的地方 ， 布局合理 、绿化适宜的校园更有利 于我们的身心成长 。作为学校的 一 员 ， 我们可以利用校园平面图 ， 尝试运用 所学的地理知识和方法 ， 以及其他学科的知识 ，对校园绿化进行合理规划 ， 学会利用地理知识和方法改善我们的生活和学习环境 。
开启校园寻绿之旅，
参与“ 我为校园添美丽 ”项目化活动
开启校园寻绿之旅，
参与“ 我为校园添美丽 ”项目化活动
以小组为单位， 通过以下三个子项目任务， 尝试对校园环境进行合理优化， 为
校园环境增添美丽。
发现校园之绿
观
表示图上距离比实际距离缩小的程度。
指向标指示地图上的方向。
对图上各种符号和注记的说明。
地图三要素
方向
图例
比例尺
你熟悉你的校园吗？你知道花坛 、草坪等都分布在校园的什么位 置吗？ 我们可以利用校园平面图 、卫星影像图等了解校园的绿地 。
（ 1 ） 阅读校园平面图 ， 小组内说说校园绿地的分布 。
1
林荫道主要分布在校园 ；
草坪主要分布在校园 ； 花坛主要分布在校园 ；
……
温馨提示
用尺子在平面图中量出绿地形状的边长，通过比例尺
计算得到实际长度 ，再计算面积 。（计算时可将不规
整的形状拆分成较为常见的形状 ，运用数学公式进行 计算 。常用面积公式如下）
种类
面积（㎡）
花坛
草坪
林荫道
其他
合计
（ 2 ） 小组合作 ，根据比例尺估算校园的绿地面积填入表中 。
三角形
S= ×a×h
表1 校园绿地面积情况
矩形 S=a×b
圆
S=π×r2
1
2
调查校园之绿
银杏
你知道校园里种植了哪些植物？
樱花
桂花
月季
冬青
枇杷
栾树
往往树体高大 ， 具有明显的高大主干 。具有提供绿荫 、防止眩光 、调节气候等功能 。
常见的落叶乔木有银杏 、栾树等 ；常见的常绿乔木有桂花 、樱花 、果树等 。
没有明显的主干 、呈丛生状态比较矮小的树木 ， 一般可分为观花 、观果 、观枝干等，
是矮小而丛生的木本植物 。常见的有月季 、牡丹 、紫藤等 。
想 一 想 ： 科学课上学过了哪些植物的种类？ 有何特征？
茎多汁，较柔软 ， 多数矮小 。常见的有牵牛花 、麦冬 、三色堇 、三叶草等 。
草本植物
乔 木
灌木
植物名称 植物种类（乔木、 灌木、草本） 花期 数量或 面积
分布
任务要求 ：
（ 1 ） 各小组分工 ， 分别调查某 一 类植物 ，如乔木 、灌木 、草本植物等 。
（ 2 ）确定调查的植物种类后 ， 参照表2设计调查表 ， 完成校园植物调查 。
①运用科学 、生物知识判别
植物（可利用形色等识图 app辅助）
②关于植物的花期 ， 可以寻
求老师的帮助或查阅资料 。
表2 校园植物种类调查
温馨提示
优化校园之美
草坪 、 树林 分布不合理
植物种类 不合适
绿地偏少
结合调查结果 ， 小组讨论校园绿化存在的问题 。
… …
济性等要求；
②小组内分工合作 ，共同绘
制绿化设计图 ， 兼顾地理与 美术学科的特性 。
任务要求 ：
（ 1 ） 各小组针对调查结果 ，讨论改进方案 。
（ 2 ） 根据改进方案 ，绘制 一幅校园绿化设计图 。（提示 ： 绘图时要注
植物分布是否合理
绿化景观是否美观
植株种类是否合理
意方位 、距离 ，添加图例 。）
①结合观赏性 、可行性 、经
方案
温馨提示
评价项目 评价内容 自评 他评 师评
建议
科学性（20分） 设计的校园功能分区合理，体现 以人为本的理念
准确性（20分） 数据详实，计算准确，方向、比 例尺、图例和注记表达准确清楚 可行性（20分） 设计的校园美化方案可操作性强 美观性（20分） 设计的方案图文并茂，色彩搭配 美观和谐，符合美学理念 创新性（20分） 方案设计中运用多学科视角，有 独特的见解或创意 阐述介绍（10分） 表达清晰，逻辑通顺，形式多样， 亮点突出
活动小结
及展望
调查 、认识了校园内绿化的现状 ， 并针对当前存在的不
足 ，共同参与了校园绿化美化方案的设计 ， 旨在提升校 园的美观度 ，也希望能为在校师生提供 一个更加舒适的 学习环境 。
未来 ， 我们将继续致力于校园绿化美化活动，积极
倡导环保意识，提倡绿色生活方式 ，推动可持续发展理 念的深入人心 。希望通过这些努力，让更多的人意识到 保护环境的重要性 ，共同建设美丽的校园和家园！
在本次跨学科学习活动中 ， 我们通过校园寻绿之旅，
请从历史 、法治 、体育等方面思考 ，
小组讨论并补充在小组的校园美化设计方案中 ， 为美 丽校园建设添砖加瓦 。
校园中还有哪些区域可以美化或扩建？如何从人文角 度美化校园？如何与学校理念和特色融合得更好？

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