资源简介

(共21张PPT)
小马过河
第一课时
谈话导入
你遇到困难时是怎么做的？
初读课文，认识生字
棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅
刻 突 叹 唉 试 蹄 既
kè tū tàn ài shì tí jì
péng tuó mò fáng dǎng bó qiǎn
初读课文，认识生字
磨坊
坊
fáng
fāng
磨坊
街坊
初读课文，认识生字
我才不理他哩。
唉！又输了。
还早哩。
唉！这事什么时候是个头呀。
初读课文，认识生字
驮麦子 磨坊 挡住 大伯 深浅 突然 马蹄 既然
再读课文，初步感悟
朗读课文时，各个角色的话应该用什么语气去读呢？
作业布置
巩固识记生字词，摘抄本课生词。
小马过河
第二课时
激趣导入
分角色表演
精品细读，局部探究
当小马不知道河的深浅时，哪两个动物给了小马意见？
它们对于河水的深浅有什么不同的看法呢？用一组反义词来回答。
老牛和松鼠
深——浅
老牛和松鼠是怎样给小马形容水的深浅的？
精品细读，局部探究
老牛：
松鼠：
刚没小腿。
伙伴就是掉在这条河里淹死的。
精品细读，局部探究
小马听了老牛和松鼠的话反应是怎样的？
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
不爱动脑筋，不敢尝试
妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
精品细读，局部探究
妈妈给了小马什么意见？
小组合作，解决问题
小马听了妈妈的话，变得勇于尝试了吗？从哪里可以看出来？
小组合作，解决问题
为什么老牛、松鼠和小马会对河水的深浅有不同看法？
小组合作，解决问题
老牛
松鼠
小马
小组合作，解决问题
读了这个故事，你有什么收获？
遇事要多动脑筋，勇敢尝试。
指导写字
愿
意
麦
该
伯
刻
突
掉
作业布置
假如有一头大象和一只小白兔要过河,它们来问小马,小马该怎样回答？
板书设计
小马过河
老牛：浅
松鼠：深
动脑筋，试一试

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