资源简介

(共29张PPT)
雷雨
第一课时
创设情境，揭示课题
刮风
下雨
雷声
自读自悟，划分段落
课文主要讲了什么？
讲了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
是按照什么顺序讲的？
雷 雨 中
雷 雨 后
雷 雨 前
识写生字
压 蝉 垂 户 扑
压——压下来——满天的乌云，黑沉沉地压下来。
蝉——蝉叫——树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
垂——垂下来——一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
户——窗户——打开窗户，清新的空气迎面扑来。
压 蝉 垂 户 扑
初读课文，感知大意
yā chán chuí hù pū
识写生字
雷
乌
黑
压
垂
户
迎
扑
新
识写生字
雷（ ）（ ） 乌（ ）（ ）
黑（ ）（ ） 压（ ）（ ）
垂（ ）（ ） 户（ ）（ ） 迎（ ）（ ） 扑（ ）（ ）
打雷 雷电
乌鸦 乌云
压住 压力
黑板 黑夜
窗户 户口
扑倒 飞扑
垂下 垂柳
欢迎 迎接
识写生字
你学过“雨”字旁的字还有哪些？
雪（ ） 雷（ ）
雾（ ） 需（ ）
露（ ）
雪花 雷电
大雾 需要
露珠
布置作业
1．朗读课文。
2．搜集关于彩虹形成的原因的相关资料和图片。
雷雨
第二课时
复习导入，学习课文
卡片识字
研读课文，深入感悟
雷雨前写了哪些景物？
研读课文，深入感悟
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
“黑沉沉”写出了什么？能把它去掉吗？为什么？
“压”给你的感觉是什么？
“乱摆”说明什么？为什么要加一个“忽然”？
研读课文，深入感悟
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
研读课文，深入感悟
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
哪个字写得好？为什么？
垂
研读课文，深入感悟
闪电越来越亮，雷声越来越响。
越来越亮——闪电越来越亮。
越（ ）越（ ）——（ ）。
研读课文，深入感悟
哗，哗，哗，雨下起来了。
为什么用三个“哗”字？
研读课文，深入感悟
往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
研读课文，深入感悟
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
雷雨中的天气是怎样变化的？
说明了什么？
研读课文，深入感悟
小组合作读一读，画一画文中的景色。
雷 雨 后
总结课文，积累运用
雷雨是夏天常有的自然现象，作者为什么能写出这样真实的文章来呢？
总结课文，积累运用
因为他能仔细地观察，把看到的、听到的、想到的如实地写下来。
总结课文，积累运用
（1）闪电越来越亮，雷声越来越响，雨越下越大。
（ ）越（ ）越（ ）
总结课文，积累运用
（2）雷声小了，（ ）。池塘里水满了，（ ）。
青蛙也叫起来了
雨声也小了
（ ）了，（ ）也（ ）了。
总结课文，积累运用
“闪电越来越亮，雷声越来越响。”课文为什么先写闪电，后写雷声
光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度快，所以是先看到闪电，后听到雷声的，而不是“先有闪电，后有雷声”。
总结课文，积累运用
分享课前搜集的“彩虹是怎么形成的”相关资料和图片。
总结课文，积累运用
毛毛雨 阵雨 暴雨
雨后
雨前
雨时
布置作业
把课文背给爸爸妈妈听。
板书设计
雷雨
雷雨前——雷雨中——雷雨后

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