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专题14 作文
1．（22-23九年级上）按要求作文
在马拉松比赛上，只要没有到达终点，哪怕已经超时也可以继续比赛。在人生的道路上，我们会遇到一个又一个比马拉松更艰难的比赛，要知道，每一场比赛的终点，都是下一场比赛的开始，比赛永远不会结束。
请以“比赛还没有结束”为题，写一篇文章。
要求：文体自选（诗歌除外），不少于600字；文中不得出现真实姓名和校名。
2．（22-23九年级上）请以《笑对生活》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
3．（23-24九年级上·江苏南通）作文
请以“答题”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②结合自己的生活体验，写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写要正确、规范、美观。
4．（23-24九年级上）请以《______真的很重要》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生姓名和所在学校名称。
5．（22-23九年级上）作文。
破晓微光划破黑暗，让我们看到希望；萤火微光汇成星河，让我们看到力量。伟大出自平凡，世间每一点微小的努力和付出都值得被铭记。你的生命是否也曾被一束微光照亮？
请以《微光》为题写一篇作文，要求：（1）不少于600字。 （2）不得出现真实的校名、人名。
6．（22-23九年级上）请以《这一刻，我终于xx了》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现学生的姓名和所在学校名称。
7．（22-23九年级上）请以“ ，让生活变得如此美好”为题，写一篇文章。
要求：①补充题目划线处，使题目完整；②自选文体写作（诗歌除外）。③600字以上。④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
8．（23-24九年级上·浙江金华）以“做最好的自己”为题目，写一篇议论文。
要求：不得套作，不得抄袭；不少于500字；不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
9．（23-24九年级上）作文。
请以“这一次，我选择_____”为题，写一篇记叙文。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
10．（22-23九年级上）作文
生活中，总有一些问题需要面对。
……
一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……往往能带来令人欣喜的改变。
请以“__________挺管用”为题，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
11．（23-24九年级上）请以《藏在______里的文化》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
12．（22-23九年级上）请以《广州，这里有我的 》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
13．（22-23九年级上）请以“越来越_______的我”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
14．（23-24九年级上·辽宁朝阳）按要求作文
我们每天都在路上，生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出，在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。
请以《在路上》为题目写一篇作文。
要求：①立意自定，文体不限，不少于600字。②内容具体，积极向上，有真情实感。③书写规范，卷面整洁。(达到此项要求，评分时可奖励2分)④不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
15．（23-24九年级上）亲爱的同学，你是否感觉到：许多事情，当你尚未经历之前，总以为很难做到。比如，上台表演、料理家务、独自出行、初学某种技艺……甚至，对别人的一声道歉、一次喝彩、一个许诺、一份关爱……难吗？其实并不！只要你勇于去体验，去思考，就能步入一片崭新的天地。
请你以“ ，其实并不难”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整后作文。②写成记叙文。③字数不少于600。④文中不得出现真实的人名、校名。
16．（22-23九年级上）按要求作文。
请以“这才是该有的样子”为题，结合自身体验，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）（2）书写工整，不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。
17．（22-23九年级上）请以《 的力量》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选；（诗歌除外）③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
18．（22-23九年级上）阅读下面的文字，按要求作文。
看着小时候的照片，我发现自己和从前不一样了；父亲回来了，家里的“团圆饭”不一样了：就将离开熟悉的校园，去往新的学校，那里的风景也定然不一样。其实每个人都会遇到不一样的人，不一样的事，不一样的情。在不一样的体验中，我们一天天成长……
请你以“不一样的_____”为题，把题目补充完整，写一篇文章。
要求：①不少于600字；②书写工整，卷而整洁；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④文中不得出现真实姓名、班级、学校。
19．（23-24九年级上·浙江台州）在交流会上同学们谈到最近热播的电视剧《最好的我们》，里面的张平和张峰是两位很不一样的老师。
张平说：我不希望未来的某一天，学生们回忆起自己的中学生活，除了学习还是学习。
张峰说：我正好跟你相反，我不希望未来的某一天，学生们回忆起自己的中学生活，后悔自己没有好好学习。
对此，你有什么看法？请联系自身经历或阅读体验，写一篇作文。
[提示]你可以叙述经历，表达感悟；也可以提炼观点，展开论述；也可以发挥想象，创写故事……
[要求]自拟题目，自选文体，不少于600字，不得套作、抄袭，不得出现透露考生信息的人名地名校名等。
20．（23-24九年级上·河北承德）作文题目。请以“青春是一首_________的歌”为题，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整。
②不得出现真实的校名、班级和人名；
③体裁不限，字数不少于600字。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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专题14 作文
1．（22-23九年级上）按要求作文
在马拉松比赛上，只要没有到达终点，哪怕已经超时也可以继续比赛。在人生的道路上，我们会遇到一个又一个比马拉松更艰难的比赛，要知道，每一场比赛的终点，都是下一场比赛的开始，比赛永远不会结束。
请以“比赛还没有结束”为题，写一篇文章。
要求：文体自选（诗歌除外），不少于600字；文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】例文：
比赛还没有结束
比赛是什么？仅仅是赛场上相互竞争，相互超越吗？我想不是的，与同学比赛能够汲取知识，与好友比赛能够增进友谊，与自己比赛能够超过自我。
雨在窗外淅淅沥沥地下着。我坐在课桌前看到一张没有及格的卷子，心中顿时想起了上周我和轩的诺言：这次考试谁考的分低就按照对方要求的方式认输。我当时信誓旦旦让轩做好认输的准备，但失败的是我，这次“比赛”失利使我垂头丧气。
我走到轩旁边，“说吧，你想让我怎么认输！”“这么快就认输，愿赌服输啊，好好听着啊”看着他笑嘻嘻的脸，我气不打一处来，“我是失误，不就这一次没你考得好吗”我别过头，不看他幸灾乐祸的表情，“不认输啊，那好，比赛还没有结束，继续，下次考试！”我转过头“好！”
我们卯足了劲，互相比赛学习，但是比赛的火药味可一点也不浓。
“轩，你能帮我补下笔记吗。”“没问题”他二话没说就拿起我的笔记抄了起来。我看着他，心中充满感激。上课铃响了，轩把笔记递给我，他的手累得发抖。他为了帮我抄笔记竟还有5道题没做。“轩，谢谢你。”“谢什么，比赛还没结束，你要努力。”
“轩，这道题怎么做？”“这道题呢？”“这道题呢？”轩皱着眉头对我说：“你怎么这么多不会做呀？我到你家辅导你吧。”我和轩走在路上，他还让我背古文。到了家，我掏出钥匙，打开门，放下书包走进卧室，坐在椅子上。轩开始给我辅导了，直到七点钟，我作业做完了他才走。望着轩的背影，我说：“谢谢你，轩。”“谢什么，比赛还没结束呢。”
期末前，轩给我补习语法。“轩，宾从的时态都有什么呀？”“噢，我给你写下来吧。基本上每节英语课后，我都会问他语法问题，他也总不厌其烦地给我讲，到期末考试前的最后一天，他还在给我讲主将从现。
窗外又下雨了，老师在念期末成绩时。当我听到我得了93分这个成绩时，高兴得都快跳了起来，这次轩的成绩在我后面，我向轩的方向看去，他对我笑了。
“说吧，要我怎么认输？”轩一副“大义凛然”的样子：“这么轻易就认输了，比赛还没有结束呢。下次考试！”我得意地说。
我俩互相打闹着，对，比赛还没有结束，我们的友谊更是永远不可能结束。雨，还在下着，淅淅沥沥，混着我们渐行渐远的笑声。
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意。“比赛”的意思在体育、生产等活动中，比较本领、技术的高低。根据话题“在马拉松比赛上，只要没有到达终点，哪怕已经超时也可以继续比赛。在人生的道路上，我们会遇到一个又一个比马拉松更艰难的比赛，要知道，每一场比赛的终点，都是下一场比赛的开始，比赛永远不会结束”可知，比赛不仅是一项本领、技术的高低比拼，更多的是一场比赛的结果所透露出来的意义，比赛所产生的意志，坚持不懈的精神，因此比赛的对象可以是自己、同学、老师、亲友，甚至可以是学习上的困难，生活上的挫折等，可以是同学之间学习上你追我赶的比赛，可以是在人生道路上受到挫折与挫折进行斗争的比赛，可以是学习道路上与高山的比赛，“还没有结束”意指这一过程，这一件事还未结束，一直延续下去了，在写作时要把这一种状态的未来式延续下去。
2.构思选材。根据题干要求，“比赛还没有结束”可以写成记叙文，通过记叙与身边人进行比赛的小事展现出品质与精神，如：比赛对象是同学，可以是同学之间学习上你追我赶的比赛，从中突显了友情，良好的竞争精神，也可以是在人生道路上受到挫折与挫折进行斗争的比赛，可以是学习道路上与高山的比赛，而这些精神在这场比赛中并没有结束，能在今后的比赛中发挥着作用，手法可以采用以小见大，以典型事件突显，加之细节描写；也可以写成散文或议论文，先确定论点，比赛还没有结束，再采用举例论证的方法加之道理论证来论述，最后可以适当采用引用论证来增加文章的文采。
2．（22-23九年级上）请以《笑对生活》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】范文：
笑对生活
生活是一朵艳丽的花朵，色彩斑斓中也会有黑色，俄国诗人叶夫杜山柯曾这样说过，既然生活中的种种问题都不可以逃避，我们为什么不笑着去面对呢？
曾经有这样的一个故事深深的打动了我，美国有一位教育家作家，虽然她知道自己的眼睛什么都看不到，但是她却会用心灵去感受，去认知，去摸索大自然给予她的一切，她曾经这样说：“有时我认为，如果我们像明天就会死去那样去生活，才是最好的规则。”这样的一种态度可以尖锐地强调生命的价值。我们每天都应该怀着友善、朝气和渴望去生活，应该面对微笑，去迎接最美的未来。她的镇定，她的坦然，证明她已经战胜了苦难，敢于笑着面对困难，敢于笑着去面对人生，即使她无法看到时间的繁华景象，可她还是选择笑对生活，她所写的《假如给我三天光明》给人以深思。
再看鼎鼎大名的霍金，想必很多人都知道他的事迹。他以极强的意志和坚定不移的信念与病魔抗争，他知道自己的行动不方便，他知道一切的一切都来之不易，但他并没有因此对生活失去信心，他同样选择了笑对生活，他以活跃的精神向世人明示着没有什么事情是不可能，只要你不放弃，相信今天过后，明天的太阳依旧会升起，相信上帝不会如此的残忍，当他关掉你前进的大门时，同时也打开了更遥远未来的天窗。
生活犹如一面镜子，你若对他笑，他也对你笑，你若对他哭，那么他也以同样的目光反照你。相比之下，跟那些遭受过巨大挫折的人比较，我们是幸运的，然而，拥有四肢健全的我们所谓的“痛苦”真的能说得上是“痛苦”吗？面对困难只知道一味的退缩，那么将来怎么办？为什么遇到困难时不能面对，坦然一笑，难道要浑浑噩噩的过上一辈子吗？趁我们还年轻，趁我们还有去奋斗的资本，不要在可以挥霍的年华选择安逸的生活。
上帝虽然没有给予我庞大的身躯，也没有赐予我卓越的才能，但我依旧可以乐观积极向上的态度去面对生活，展现自己独特的风格魅力。
人生短暂，一定要做有意义的事情，在任何时候我们都要给自己一个微笑，给自己一个肯定，我们还在前进，无论遇到什么阻碍，我们都要以坚定的信念勇敢面对，让自己相信，明天又是一个不一样的精彩开始，我们应该微笑着迎接每一个朝阳升起。所以让我们一起从容的品尝生活的滋味，笑着面对人生。
【详解】考查全命题作文。
审题：写好命题作文一定要仔细琢磨，找到命题的关键词，再围绕这个关键词选择典型材料。“笑对”即“微笑面对”，即积极向上的态度，乐观豁达的心态。“笑”标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。“对”指直接面对，不逃避，不推脱。“生活”范畴广阔，可写的内容很多，本题写作的重点是：用微笑面对什么，为什么要用微笑去面对。可以根据自己的生活体验与积累，选择自己经历过的，最有感触的事件去写。如，写用微笑面对挫折及原因，用微笑面对亲情及原因等。体裁上，可以叙述经历，可以抒发情感，可以阐述道理。本文适合写作记叙文和议论文。
立意：微笑着面对生活，当然首先就要具备这种豁达、乐观、自信、进取的人生态度。可以考虑如下立意：在自己遭遇失败的时候，对自己微笑，因为微笑会吹走心头的尘埃，冲淡心灵的创伤，使你变得乐观、开朗、文明、理智、高尚。在别人嘲笑自己的时候，对他报以感激的微笑，因为他用另一种方式及时提醒你反思自己，你可以从中得到启示或教训，从而更好地完善自我。在与人发生矛盾的时候，对他报以宽容地微笑。如写记叙文，就要有具体的事件，描写要细腻，感情要真实。
3．（23-24九年级上·江苏南通·）作文
请以“答题”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②结合自己的生活体验，写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写要正确、规范、美观。
【答案】例文：
答题
在人生的长河中，我们每个人都是一位不断前行的旅者，而“答题”则是这条旅途中不可或缺的一部分。它不仅仅局限于教室里的一张张试卷，更是生活对我们提出的种种挑战与考验。每一次答题，都是一次成长的磨砺，一次智慧的闪光，一次心灵的洗礼。
最直接的“答题”，莫过于学业上的考试。面对密密麻麻的题目，我们需要调动平日里积累的知识，细心审题，巧妙作答。这不仅仅是对记忆力的考验，更是对理解力、分析力以及综合运用能力的综合检验。每当解出一道难题，那份成就感便如同甘霖般滋润心田，激励我们继续前行。而面对失败，则教会我们反思与坚持，让我们明白“学无止境”的真谛。
生活，本身就是一场没有标准答案的考试。每天，我们都要面对各种各样的选择：是选择安逸还是挑战自我？是随波逐流还是坚持梦想？这些选择，如同生活中的一道道难题，需要我们用心去解答。每一次抉择，都可能影响我们的人生轨迹。因此，在生活的答题板上，我们不仅要有勇气，更要有智慧，学会权衡利弊，做出最适合自己的选择。
除了外在的考验，答题还涉及对自我内心的探索。在成长的路上，我们时常会遇到困惑与迷茫，这时，就需要我们静下心来，倾听内心的声音，寻找答案。这种答题，没有固定的模式，也没有对错的评判标准，它关乎于自我认知、情感管理以及价值观的塑造。通过不断地自我反思与探索，我们逐渐清晰自己的方向，明确生活的意义，实现心灵的成长与升华。
作为社会的一员，我们还需要面对更为广阔的“答题”——社会责任。面对环境污染、贫富差距、公平正义等社会问题，我们每个人都有责任去思考、去行动。这些问题复杂而深刻，需要我们运用所学知识，结合实际情况，提出创新性的解决方案。在解答这些社会问题的过程中，我们不仅能够为社会贡献自己的力量，更能在实践中锻炼自己的能力，提升个人的价值。
“答题”是人生的常态，它贯穿于我们成长的每一个阶段，影响着我们的思想、行为乃至命运。面对答题，我们应保持积极的心态，勇于挑战，不断学习，用心去感受每一次答题带来的成长与收获。因为，正是这些答题的瞬间，汇聚成了我们丰富多彩、意义非凡的人生。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题目“答题”看似简单直接，实则蕴含了丰富的内涵和广阔的想象空间。从字面意思上看，“答题”指的是在考试、测试或日常生活中回答问题、解答疑惑的行为。但深入挖掘，它还可以引申为面对生活挑战时的应对策略、解决问题的能力展现，甚至是人生道路上对选择、价值观、道德观的“答题”。立意角度：通过描述一次难忘的答题经历，展现学习过程中的努力与收获，强调知识积累与思维训练的重要性。将生活中的困难与挑战比作一道道难题，讲述自己如何鼓起勇气，寻找答案，克服困难的过程。探讨在人生关键时刻做出选择，如同在答题卡上勾选答案，每个选择都意味着责任和后果，强调决策的重要性。
第二，构思选材。开头可以从一次紧张的考试场景开始，快速吸引读者注意力，随后引出对“答题”更广泛意义的思考。引用与答题、挑战、成长相关的名言，如“生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道”（《阿甘正传》），引出文章主题。讲述自己为准备一场重要考试而付出的努力，如熬夜复习、向老师请教、与同学讨论等，最终成功解答难题的经历。反思这段经历对自己学习态度、方法的影响，以及获得的成长和感悟。描述一次面对生活挑战（如学习压力、人际关系紧张、比赛失利等）的经历。展现自己如何调整心态，积极寻找解决方案，最终克服困难的过程。强调勇气、坚持和乐观态度的重要性。讲述一个关于人生选择的故事，如选择职业道路、面对道德考验等。分析不同选择可能带来的后果，以及自己做出选择时的思考和权衡。强调每个人都要为自己的选择负责，并勇于承担后果。结尾总结全文，强调“答题”不仅是知识的比拼，更是智慧、勇气、责任与成长的体现。呼吁读者在面对生活中的各种“答题”时，保持积极的心态，勇于挑战自我，不断成长。
4．（23-24九年级上）请以《______真的很重要》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生姓名和所在学校名称。
【答案】例文：
你真的很重要
人生漫漫，总会有那么几个人。对我而言，真的很重要……
天，阴沉沉的。雨滴沿着窗户迅速滑落。“唉”，我望了望窗外，叹了口气。收拾好书包，沉重的走出教室。
雨，淅淅沥沥的下个不停，我撑着伞，走在回家的路上。路旁的小草树木，被雨洗刷的格外碧绿，隐隐泛着绿光，随着阵阵微风舞动。我无暇顾及这美景，“真倒霉！”我低咒一声，猛地发现伞坏了，不得不“淋雨一直走”。
快到家时，远远地就看见妈妈正站在门口等我。心中不由得一暖，发现所受的困难根本不算什么，家是最好的港湾。 饭桌上，妈妈为我夹这夹那。为了让我更有营养，天天炖汤。“多吃点，正长个子呢……”“对了，老师发短信了，说你们今天考试了，你考得怎么样？”妈妈迫切的问道。听见关于成绩的话，我心中倏地涌起一股烦躁，“啪！”猛地将筷子摔在桌上，冲进房间，把门摔上。
我，独自一人躲在被子里默默哭泣，对刚刚的行为感到愧疚不已，但那成绩就像是我心中的一根刺，谁都碰不得。“叩叩”清脆的敲门声此时显得格外清晰。不久，妈妈轻轻推开门，挂着温和的笑容，端着一杯热牛奶朝我走来。“我知道你这次考得不理想，但你只要有决心，没什么事能阻挡你。你要吸取这次教训，下次多加谨慎，有事要及时和我们交流。妈妈相信你，你也要相信自己。‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，你要能吃苦，凡事讲究勤奋二字，还怕什么呢？”妈妈摸了摸我的头，语重心长地说。
是啊，那不是胆小鬼了嘛。不迎上困难，解决它。哪会有进步呢？这点小困难就一蹶不起，以后呢？妈妈的话让我醍醐灌顶，恍然大悟。
妈妈就像我成长道路上的一盏明灯，指引我。妈妈，你真的很重要！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“真的”起到突出强调的作用，“很重要”强调了某个对象的重要性，而要补充的内容则是写作的重点，文章的中心。补题时要注意从积极、健康的角度出发，选择能够展现真善美的角度。例如：自信真的很重要，诚实真的很重要，亲情真的很重要，友谊真的很重要，理想真的很重要。这样的题目相对来说比较直白，直接点明了写作对象。也可以把情感、品质等用具体的细节来代替，增强文章题目的可读性，例如：那一抹红真的很重要，那一句话真的很重要，这一棵草真的很重要等等。用具体的对象、细节来代替比较抽象的情感、品质，引发读者联想。
第二，选材构思。从题目上看，本文可以写记叙文，也可以写议论文。记叙文最好从自己的生活出发，写自己通过具体的某件事、某些事、某段经历中明白了、醒悟了，意识到某个对象的重要性，这个过程是写作的重点。写议论文，则要有明确的观点，题目就可以是论点，例如：爱国真的很重要，谦虚真的很重要，团结真的很重要。通过具体的论据证明观点即可。一般要摆出事实论据和道理论据，这样文章论证才能丰富。
5．（22-23九年级上）作文。
破晓微光划破黑暗，让我们看到希望；萤火微光汇成星河，让我们看到力量。伟大出自平凡，世间每一点微小的努力和付出都值得被铭记。你的生命是否也曾被一束微光照亮？
请以《微光》为题写一篇作文，要求：（1）不少于600字。 （2）不得出现真实的校名、人名。
【答案】参考例文：
微光
人的心灵中常常会有微光一闪而过。这种微光，我们将其称为“灵感”。你可千万别小瞧了这微光。虽说“萤火之光”，是不可能比得上“皓月之明”的，但你也要记住，“星星之火”，也是可以燎原的。
微光，是需要依托于善于发现的眼睛的。
我相信大家肯定都有这样的经历：秋天成熟的果子压弯了枝桠，无人采摘，随后“啪”地一声掉到了地上；亦或是吊壶里烧开的水，吐着“嘶嘶”的水汽，将水壶盖顶了又顶。这对于大家都是习以为常的。不过这时候的微光，可是大有作为的。牛顿看到了掉落的苹果，便探究起了天道，发现了万有引力，命名为牛顿定律；瓦特看到了水汽，便放手建造起了机器，改良了蒸汽机，引发了欧洲轰轰烈烈的工业革命，解放了人力。他们之所以会取得成功，是因为他们拥有那双善于发现的眼睛，抓住了脑海中一闪而过的微光。
微光，是需要依托于百分之九十的辛勤汗水的。
“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”这是发明大王爱迪生的名言。所谓发明，不就是抓住了那一丝丝微光而由实践演化而成的吗？爱迪生自然熟知灵感的重要。可倘若抓住了灵感，却放任不管，它会演变成发明吗？爱迪生更明白发明的道理。就单单白炽灯泡而言，那细小的灯丝就倾注了爱迪生无数的心血。由铁丝、铜丝、银丝等贵金属，再到羊毛、布帛，可能也有化纤，再到铅、铝箔，甚至竹丝、木屑，才造就了世上最为辉煌的十只灯泡啊！这等汗水，还有付出了，才能真正掌控那灵感的微光啊
微光，是需要依托于严谨的心的。
青霉素，十分伟大的药品，救人于水火之中。可它的发现，仅仅源于一次偶然：灰尘中带着的青霉素落入了满是菌种的培养皿。你会怎样？觉得恶心，扔掉？重新实验？而其发现者弗莱明，却是取样研究，记录下了各类详细数据，最终促成青霉素的发现。也正是因为他的科学严谨的心性，使他没有错过这微光，没有与成功失之交臂。
朋友们，还望切近，不要舍弃那一丝微光。因为哪怕在微弱的光，在黑暗中，也会照亮你前进的坦途。
【详解】本题考查的全命题作文写作。
一、审题。从题干提示语知，“微光”既可指破晓的微光、萤火微光这些自然界的光亮，也可以是努力和付出这些品质和精神。文题中“微光”是一种比喻的说法，审题时一定要弄清它的比喻义：给人希望和力量的微小的光明，那么“一个鼓励”“一份帮助”“一点点促使进步的力量”或是“灵光的乍现”都可理解为“微光”的内涵。这个题目可以写成记叙文，写实际生活中那些看起来微不足道的却让你铭记助你成长的力量；也可写成议论文，表达你对这些微小的力量的看法和启示。
二、立意。就抓住正面力量，从积极方面去选择主题。如“星星之火”，也是可以燎原的，抓住每一丝微小的光芒，才有巨大的进步；即使再微小的光芒，我们也要感激；微微晨光点亮这喧闹和繁华世界；微微温暖融化那心中冰雪；即便是一抹微光,也让生活更加美好。从正面立意为主，用“小”的力量去反映“大”的改变、变化，这就是“微光”的积极意义。
三、选材。如果写在记叙文，父母身上那些让你震撼、促你进步的眼神、期待、关爱、付出，甚至是某个细节，都可以作为传递给你力量的“微光”；同学的理解、信任、宽容、无私给你启示、让你顿悟，也可作为选材；你的自信、坚持、不放弃的精神，同样可以作为获得力量的“微光”存在。如果是议论文，可以谈微光给予我们力量、微光给我们希望等“微光”的意义、作用、价值等角度阐述道理。
6．（22-23九年级上）请以《这一刻，我终于xx了》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现学生的姓名和所在学校名称。
【答案】例文：
这一刻，我终于明白了
　　从小，我就很讨厌爷爷，总觉得他整天絮絮叨叨，很烦人。但这个特殊的春节，因为疫情，我改变了对他的看法。
　　平时，我都是去爷爷家吃晚饭，只要一进门爷爷就会对我发射“关怀导弹”——问我一堆话。每次我都是生硬地回一声：“嗯！”
　　疫情期间，本以为终于可以逃离爷爷嘘寒问暖的轰炸，但没曾想，爷爷竟然找到了新的“武器”——电话。当我上课听得正带劲时，一阵急促的电话声打断了我的思路，我知道一定又是爷爷打来的。我带着几分无奈和愤怒挪到座机旁，“喂，黄弋洋，吃饱了没有啊？吃的么子呀？牛肉还可以不？屋里还有没得瘦肉啊？没得嘀话我……”我按捺不住心中的怒火，咆哮道：“啊——呀！好烦哪！上课打个屁的电话啊！”爷爷笑眯眯地说：“好！我不打了哈！”我立刻把电话砸回原位，心里默默念道：“阿弥陀佛，请不要再让爷爷打电话过来了！”念完，我便小跑到电视机前继续上网课。
　　此后，爷爷再也没有打过电话来，而是天天给爸爸发短信，希望我能在空闲时给他打电话，可我却常常“忘记”这件事。没过几天，爷爷竟托社区志愿者给我们送来了菜，爸爸去小区门口接来了满满的两大袋，全是我爱吃的：牛肉、排骨……我激动地整理着美食，发现里面还有一张纸条，打开来，上面写着：
亲爱的乖孙孙：
　　你好！
　　爷爷都几十天没看到你了，你每天都吃饱了没有的啊？你想吃什么就跟爷爷说啊……爷爷再不打电话打扰你学习了，爷爷等你给爷爷打电话啊！
　　看着看着，我那不争气的泪花就洒了出来。
一张纸条，承载着的是爷爷对我浓浓的爱，真是“桃花潭水深千尺，不及爷爷投食情”啊！这一刻，我终于明白了爷爷对我的爱。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：审题可知，题目中需要补充的内容是在这一刻，我产生的心理活动或这一刻带给我的某种触动。“这一刻”指某一个具体的时刻，时间极短。“我”点明了故事的主要人物。“终于”提示以前没有这种体验，现在，就在这一刻，终于有了这种心理体验。题目带有明显的叙事性和过程，所以文体应选择记叙文。紧扣“这一刻”进行写作，表达自己在这一刻生发的情感或获得的感悟。
选材构思：在写作时，一定要体验出以前与现在的对比。如，以前觉得父母不爱自己，对自己要求过于严格，但在听到深夜父母交谈内容时的这一刻，终于明白了父母严厉背后的深爱。以前的感受需要略写，这一刻产生的心理变化需要详写。要用细节描写为生动刻画“这一刻”，以心理描写为刻画自己心里产生变化的过程，表达真情实感。
7．（22-23九年级上）请以“ ，让生活变得如此美好”为题，写一篇文章。
要求：①补充题目划线处，使题目完整；②自选文体写作（诗歌除外）。③600字以上。④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】例文
鼓励，让生活更美好
语言的作用最强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。语言在生活中无处不在，这是人类独一无二的特点，正因有了它，生活才更美好。
一句鼓励的话语有时往往能燃烧起我们内心斗志，就像儿时的英雄梦，激起内心的热血。有时能让我们担起责任，完成当初怀揣的梦想。有时能成长的像个小大人，背起责任。你的身边是否有这样一个鼓励你的人呢？
10岁那年，一场噩耗降临，爸爸在厦门出差身体不适在医院诊断为软组织肿瘤，爸爸秘密回到南昌找专家做手术，手术前一天才告诉妈妈。妈妈得知这个消息，感觉天塌下来了，眼泪洒满了这个脸颊，平常大嗓门说起话来也偃旗息鼓。恐惧，害怕，紧张，担心，忧虑堆满了整个面容。妈妈哭泣的说，你爸是我们一家的经济支柱，万一他出了事，我们一家怎么办呢？我强忍住眼泪，没有妈妈那么悲观，镇静自然的对妈妈说：“妈妈不要哭，没有什么好担心的，爸爸一定会好的！一定会没事的！”那时我鼓足了劲，下定决心好好读书，不让爸爸有后顾之忧，每天我都鼓励妈妈：“没事的，要振作起来，我们要保持平常心，乐观微笑的面对爸爸，他才会好起来。”妈妈的额头逐渐舒展开来，心灵上得到了安慰。运气向我们投来橄榄枝，爸爸的病是个普通的淋巴结节。我们又恢复了往日的幸福生活。
到现在，我还深刻地记着，不，是刻在脑海里的情景：母亲得知良性肿瘤的喜悦心情，这么多天她累了，朝思暮想，躺在床上流着泪，又面带微笑的入睡。
还记得有一年股灾大爆发，厚重的黑眼圈包裹着爸爸的眼睛，他瘫软在沙发上，黝黑的脸也掩盖不住他内心的恐慌与不安。空气里一片废墟的味道，我预感爸爸遭遇重大损失，我不敢问，又不想他一蹶不振。我弹了一首《东京食种》钢琴曲来电击他的心脏。我对着爸爸说：“你应该建立一个投资错题本，把每次投资失败的原因记录下来，总结反思，这样以后就不会犯同样的错误。”爸爸的眼睛睁开了，眼睛里透露出光芒，照亮了他松散的面容。
语言可以改变一个人，改变取决你的表达方式。往往一句平淡的鼓励的话语，会让生活更加美好。
【详解】本题考查半命题作文。
第一、审题立意：题目是“________，让生活更美好”，题目中的“生活”限制了作文的写作的范围，所写的内容要与“生活”有关。关键词是“美好”，要通过合适而新颖选材告诉读者生活的美好具体表现在哪里，即因何人何事而使生活变得更美好。题目横线上可补充的内容非常广泛，生活中的人、事、物、情等都可以成为文章的写作内容。能“让生活更美好”的，可以是朋友，也可以是书籍，也可以是网络，可以是梦想、诚信、创意、集邮、美食、甚至养花、养狗等等。既可以是有形的人或物，也可以是无形的精神或力量。“生活”可以是学习生活，也可以是家庭生活。写作时重点突出写作对象对于生活精彩的作用与价值。“美好”是出色、绝妙之意，或者某些方面出乎大众意料，超常表现。这是带有浓厚的颂扬色彩的词，意味着健康乐观、积极进取的人生态度，丰富多彩，快乐有趣的生活内涵，或是内心世界的充盈与厚实。
第二、构思选材：从文体看，较为适宜写成记叙文。生活中，让人们感到美好的事物不胜枚举，只要用心去感受就会发现，生活到处都是美好的人性。大自然中花草树木的芬芳、坚韧与顽强；父母亲人的关爱和照顾；朋友的安慰与鼓励；阅读书籍的体验与感悟；甚至是一个眼神、一个动作、一句温馨的话，都能给人以美好的感受。可围绕着自己的经历写出真情实感。如，可以写生活顺境中收获的快乐，可以写遇到困境时所得到的帮助等。如果选择写议论文，可以从怎样感受“美好”等角度阐述自己的观点看法。无论那种文体，都要写出自己的感悟，表达积极健康的思想。
8．（23-24九年级上·浙江金华·）以“做最好的自己”为题目，写一篇议论文。
要求：不得套作，不得抄袭；不少于500字；不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】例文：
做最好的自己
“做最好的自己”，这是李开复先生告诉我们的，可真正能坚持自我却并非易事。
在这个物欲横流的社会，欲望的大口在不断扩大，看到别人舒适的生活，我们想拥有；看到别人创造的财富，我们也想要；当然，也有人羡慕别人的清心寡欲，不为欲望所羁绊；无论别人的一切是多么的诱人，可那终归只属于别人，我们所能做的只有做好自己。
做最好的自己，我们应学会换一个角度思考问题。我们总是很容易看到别人的优点，别人生活的快意，却总是忽视自己的价值。虽然每个人有着不同的生活条件和身份地位，但却可以拥有同样坦然豁达的心。用这样一颗心去看待自己的生活，看待社会，你便会发现自己竟是最幸福的那个，脱去了沉重的心愁，一身轻松地重新开始生活，生活便会向你微笑。
做最好的自己，我们要始终坚守自我。坚守心中的那份“本”和“真”。任世俗的洪流如何拍打，欲望的狂风如何席卷，站定了，我依然是我。无论是生为之三闾大夫，还是脱去朝服，披发戴香草；无论是开始选择了出仕，之后不幸被贬黄州。屈平那颗“众人皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，不愿扬其波逐其流的心未变；苏轼那满腔报国之心未变。无论结局是汨罗江投河，还是山林隐去，他们坚守了自我，也获得了自我价值。
做最好的自己，要懂得发现自己的不足，并能完善它。每个人的生活都有不尽人意之处，如果只是哀叹、惋惜，那心中的阴影便会渐渐放大，吞噬你的快乐和希望，正视它，并尽可能地改变它，你的生活将会增加一片亮色，即使最后依然会留一丝瑕疵，但努力过了，就可以一笑而过：人生总是不完美的，太完善的人生也是种残缺。
做最好的自己，在属于自己的生命天空书写幸福；做最好的自己，在生命的航路上把握属于自己的船舵；做最好的自己，用自己手中的钥匙打开那扇属于自己的门。
假如让我再活一次，我还是做现在的自己，做最好的自己。
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：题目的核心在于“最好”与“自己”两个关键词的解读。首先，“最好”是一个相对且动态的概念，它并非单纯与他人对比中所表现出的“好”，而侧重于指个体在自我成长、能力提升、品德修养等方面不断追求卓越、超越自我的状态。其次，“自己”则是文章的主要写作对象，习作时要强调自我的个性与独特，立足于每个人自己独特的价值、优势和潜力来定义“最好”。可以从自我的超越与成长、每个人的个性化与独特性及持续的学习与进步等角度进行利益，重点突出“最好”的相对性，表现出积极向上的主题思想。
选材构思：本文要求习作议论文，习作时要有明确的中心论点，并采用恰当的论据进行证明。比如可以分别列举司马迁受宫刑却坚持梦想，著就《史记》实现自我超越；苏炳添努力超越自我，成为首位闯进奥运会男子百米决赛的亚洲飞人；载人航天团队经历无数次的试验、失败和再尝试，成就航天强国等故事进行论证，得出自我超越就是做最好的自己的结论。或者可以围绕“如何做最好的自己”这一话题，分别从做最好的自己需要认识到个体之间的差异、做最好的自己需要扬长避短、做最好的自己需要培养独立自主的个性这三个分论点进行论述。在文章的结尾要注意回扣“做最好的自己”这一文章主题，并呼吁每个人都努力成为最好的自己。
9．（23-24九年级上）作文。
请以“这一次，我选择_____”为题，写一篇记叙文。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】例文：
这一次，我选择坚持
周末，老师又布置了作文。我坐在电脑前，随意滑动着鼠标，脑子里一片空白。看着文档里那个才想了一半的作文题，我一遍遍删除，又一遍遍再打上字，费了半天劲也没多写一个字。
就这样磨蹭了半小时，我越来越不耐烦了，干脆关掉邮箱页面，开始玩游戏。但是作文还没写，游戏怎能玩得尽兴呢？我坐在椅子上急得抓耳挠腮，在网上搜索作文，看能不能找到些灵感。
一无所获之下，我又满屋子找作文选，看有什么好题材适合我。好不容易找到了一本，里面的内容却令我极失望——才过了不到半年，这本曾经被誉为“神书”的作文选就变得这样无趣了，里面的内容死气沉沉，毫无新意。我又没了头绪，不停地埋怨那些作者怎么这样不负责任。
我放弃了。看来我的写作水平退步了很多，一个题材也想不出来。还有必要坚持下去吗？纯粹浪费时间啊，我打算关掉电脑。
电脑屏幕渐渐暗下来，看着电脑里弹出的窗口：“您确定要关机吗？”我将鼠标移到“确定”键，却犹豫了，我不断地问自己：“你尽了所有努力了吗？你真的要放弃吗？”
手指摁着鼠标左键准备按下，最后看了一眼那个作文题目，我恍然大悟：为什么我觉得别人写的作文不好呢？不就是因为我进步了吗？正因为我的写作水平已提高了不少，所以才会在短短半年时间里觉得别人的作文肤浅、无趣。既然我的作文水平已突飞猛进，那我还有什么理由放弃呢？作文写不好，可以改，一直改到满意为止。可我要是放弃了，作文又怎能继续进步？
想到这儿，鼠标立刻移到“取消”键，我毫不犹豫地按下了鼠标左键。已经黯淡下来的屏幕重新亮起来，就像我重见光明的内心。我顿觉浑身充满力量，那曾令我一筹莫展的作文被一字一句地打到文档里……即使这篇作文写得不好，需要修改，甚至重写，我也不再抱怨，而是更努力。我把桌面壁纸换成这篇作文的截屏，它应该能激励我一直奔跑下去，哪怕摔得遍体鳞伤……
【详解】本题考查半命题作文的写作。
第一，审题立意。题目中的“这一次”是指具体事件背景下的具体选择；“我”是限制词，强调主体性，以我为主。选择无处不在，选择时时见勇气，处处显智慧；小到个人，大到集体和国家，生活中充满了选择。联系生活实际，比如升学和择业的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，传统与流行的选择、创新与守旧的选择、奉献与索取的选择安逸与进取的选择等等。选择是一次又一次自我重塑的过程，选择者除了要有长远的眼光，还要做出正确的选择，这样才能使我们不断成长，不断地完善。
第二，思路点拨。文体上看，本题要求写一篇记叙文，可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展开来写，可以是写自己学才艺的路上，坚持和放弃之间，选择了坚持；可以写在放纵和自律之间，我选择自律；可以写在事不关己和路见不平之间，选择路见不平，主持正义；还可以写在坐缆车上山和自己徒步爬山之间，我选择亲近自己的双腿，一路用脚步丈量山脉；在传统文化和流行文化之间，选择文化坚守，等等。记叙时，我选择的理由和过程要详写，我选择的背景和结果要略写，要交代难以选择的原因和最终选择的原因，一定要把我面临选择时矛盾的心理状态渲染出来，语言要生动、形象，另外要挖掘出选择背后的思想意义，选择之后的感悟。
10．（22-23九年级上）作文
生活中，总有一些问题需要面对。
……
一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……往往能带来令人欣喜的改变。
请以“__________挺管用”为题，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
【答案】例文
你能行，这句话挺管用
看到作文题目，我有无数的话想说——说给我的老师，因为您的那句“你能行！”对我真管用，真的很管用！
初一时，您带了我们班的语文，你总是要求每节都有10分钟的练习写字。说心理话，我是不以为然的，都信息时代了，写好字有您说的那么重要吗？更重要的是我的握笔姿势远远达不到您说的要求。每次练习写字时，您走过我的身旁，我总是找出各种理由不写，可终究是逃不过你的法眼。每过一次你都示范一次，然后走开。我也试了好多次，我那横着的握笔姿势依然无法有所改变。你又一次示范时，我无奈的望着您，沮丧地摇头，我请求你放过我。您没有批评我，而是用你那温暖的手轻拍我的肩膀，低头轻声对我说：“我相信你，你能行！”然后握着我的手示范。试了几天，我那90度的手腕依然没有改变。我知道这样的写字姿势不好看，当然字也不好看，可真没办法了。
有一天，我真的无法装腔作势了，我到办公室向你坦白我无法改变的事实……没想到，我还没说完，你却告诉我：“坚持，坚持，再坚持，我相信你能行。”说完，您从抽屉里拿出一个护腕来，黑白相间的颜色，很酷的颜色！“戴上这个试试，我相信它与能帮助你纠正写字姿势。”“来，我帮你戴上。”您不由分说的拉过了我的手。戴上有些僵硬，这个护腕多了一块硬硬的夹板，手腕不能左右随意活动。我立即会意了，感激地望着您。您拍拍我的肩说：“加油，我相信你能行!”从此，练字时我都戴着这帅气的护腕，开始书写很慢，字更不好看了，稍长时间，手会疼痛，但我依然坚持，我想我不能辜负老师信任的。一天天过去了，您不再给我示范，每次经过时，您只是认真地看，有时默默地点头。不觉间，一个月过去了，你让我取下了护腕，我也能正常书写了！你看着我笑了！我始终保留着那个护腕，每次书写前都先看看。
快毕业时，学校组织汉字听写大赛，经过激烈的角逐，我获得了正确率和美观度两项第一。接过奖状时，我看见您的微笑，突然耳边又响起了那句话——相信你，你能行！我高兴的想，这句话真的挺管用！
【详解】本题考查半命题作文。
首先，审题。注意充分理解导语的“关键词”。第一句导语“生活中，总有一些问题需要面对”引导学生关注自己生活中的“问题”，“问题”是什么？可以是学生在家庭生活、校园生活、社会生活中遇到的问题。可以是和父母的沟通不畅，考试没考好的灰心失意，不被理解的痛苦，可以是疫情带给我们的影响，也可以是生活中的其他挫折、困难和不如意的经历。“一句话一个眼神”中包含深情；“一曲音乐一本书”中汲取力量，“一次独处一番欢聚”中体悟百态人生……“令人欣喜的改变”为我们指明了写作方向。提示面对这些问题、困难，我们可以解决它改变它，唤醒学生克服困难、改变心态的情感体验。
其次，补题。挺管用，就是很起作用，特别好使，很有效果，很受启发，很受益。“ 挺管用”，需要补充的内容可以是品质、素养、坚强、冷静、认真、坚持、创新、策略、鼓励、方法等，也可以是具体事物等。可以围绕这些关键词写自己的独特思考、感受和理解。
最后，文体。可写成记叙文。如，生活中我们遇到了麻烦，遇到了一时难以解决的问题。这个问题可能是非常实际的比如一道数学题的困惑，结果老师支招，发现一个方法挺管用。应讲述自己与立意有关的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果。也可写成议论文。如《坚持挺管用》，明确中心论点，如坚持是最有效的。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
思路领航：
1.写一篇记叙文：一个眼神挺管用。公开课上，老师的问题难住了大家，我有了答案，但是却因为胆小不敢举手，正当我犹豫不决的时候，发现老师向我投来了鼓励的目光，眼神里满是期待和鞭策，我最终克服了胆怯，举手回答，赢得了大家热烈的掌声。
2.写一篇叙事性散文：坚持挺管用。可写八个自然段，三个片段，三个总阶段，三个小标题，分别从“坚持·终点”“坚持·成功”“坚持·梦想”三个方面选材，来表现坚持挺管用，可以让我们到达终点；坚持挺管用，可以让我们收获成功；坚持挺管用，可以助我们实现梦想。
3.写一篇抒情性散文：看书挺管用，写我每当有烦恼的时候，每当心情不好的时候，每当我失败的时候，每当我伤心的时候，我都会用看书排解心中的烦恼，用看书抚慰我受伤的心灵，用看书来汲取我前行的力量。每次这样做，都会让我受益，都会让我从中找到答案，看书真的挺管用。
4.写一篇议论文：自信挺管用。通过写举例子和讲道理说明自信在人生路上的重要作用。
11．（23-24九年级上）请以《藏在______里的文化》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】例文：
藏在诗词里的文化
俯仰中华上下五千年，许多优秀的古老文化，都在岁月的抚摸下，慢慢地变浅直至淹没。时间的大手翻云覆雨，却抹去不了藏在诗词里的中华悠久的古老文化。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，字里行间流露着对春光逝去的惋惜、怅惘；“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随”，诗人泛舟颍州西湖，在美景中寄托闲适之情；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，陆游至死不忘收复失地，渴望统一祖国……用一指墨香，品味诗词，看尽蕴藏其中的文化之深邃与灵动。
文化，流淌在悠远岁月中，诉说着哀怨与愁绪。尘世的远行客，挥一挥衣袖，“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，一股世事苍茫的愁绪涌上心头，写出了对家乡浓浓的思念。“馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时”，那妇人就在那里，素手执笔，写尘世风景，居而相离则思，期而不至则忧，满藏对丈夫的思念之浓，聚散离合，悲欢起落，都只在刹那。
文化，弥漫在山河大川中，表达着热爱与赞美。尘世的远行客，挥一挥衣袖，一句“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，既让人感受到了春光的难得与宝贵，也表达了诗人对西湖早春景色的喜爱与赞美。“月下飞天镜，云生结海楼”，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱与赞美，字里行间洋溢着诗人的喜悦情感。
文化，流转于英雄气概中，称颂着斗志与决心。尘世的远行客，挥一挥衣袖，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，面对重重困难，将士们毫不气馁，为了报答国君重用贤才的诚意，手持利剑甘愿为君王血战到底；“中原乱，簪缨散，几十收？试倩悲风吹泪，过扬州”，此情此景，对于热血的人来说，内心悲痛。词作中，诗人的爱国情，令人感动不已。我们这个国家，也正是有了这样的爱国人才，才能够使得我们的文明几千年不曾断过，我们的历史，依旧高傲地屹立于世界之巅。
这就是藏在诗词里的文化，诗词文化延续着千年的文明和雅致，流淌着清丽的风韵。我们不能忘记诗词的意义和价值，更不能忘记诗词带给我们精神上的满足。
只有我们拥有优秀的传统文化，我们的民族才能生生不息。愿每个人都能品味藏在诗词里的文化，成为诗词的儿女，成为文雅的先生。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。“藏在 里的文化”，题目中的关键词是“文化”。文化，广义指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和，狭义指精神生产能力和精神产品，包括一切社会意识形式：自然科学、技术科学、社会意识形态，有时又专指教育、科学、艺术等方面的知识与设施。同时还要注意“藏在 里”是“文化”的定语，意味着这个“文化”是要我们去发现的，要去体味的，写作中要有一个发现、体会的过程；补题则在补充在哪里发现了“文化”。可补题为“藏在诗词里的文化”“藏在传统习俗里的文化”“藏在春联里的文化”等。
第二，立意。通过发现、了解身边的事物，感受蕴藏在其中的文化，彰显出独特的人文价值，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
第三，选材。中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里……比如我们可以补充题目为“藏在传统习俗里的文化”，文化在这里指从小到大，我们耳闻目睹的一些传统习俗，如端午节佩戴香包、中秋吃月饼、春节不能扫地倒垃圾，如祭祀时求平安符、焚香烧纸，如不能分“梨”送“钟”，搬家要挑吉日等等。从主题上而言，从传统习俗的角度呈现传统习俗带给我们的影响，应做到文章要表现真善美的主题。从内容上而言，可以写一首古诗、一副对联、一阕词给我们带来的影响，我们在这些传统文化中感受到了怎样的魅力。
12．（22-23九年级上）请以《广州，这里有我的 》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】例文：
广州，这里有我的挑战
　　进入广州市越秀区XX中学，我们的生活也变得多姿多彩，酸甜苦辣我全尝了一遍，我的胃快要爆炸了。但是我不怕，我要挑战你们。
　　酸，可不是一般的酸，是一种极痛的酸，是一种心酸啊！我是一个比较自强的女生，最怕的，就是老师骂我打我。然而，我还真心想事成了。它还真的很快就找上我了，那块竹匾也找上我了。我是多么的不幸啊！那个教室，那些同学，还有那些尊敬的老师，我都还没熟悉呢。我就得到了一个“大奖励”，班主任的竹匾好像就要从我头上落下来。我当时是多么的心酸啦，从来没有被老师打过的我，泪水止不住都往外流。
　　甜的滋味，是大家都爱的味道，但甜吃多了，是会让你恨它的。甜不一定就是好的，当好事过后，向你迎来的可能是更大的打击。就像是我，前一天鼓励了我，我还没来得及品尝它的味道，坏事就涌入我的怀抱，我是多么的伤痛啊，我宁愿过平静的生活，也不愿命运这样地折磨我。
　　苦，也不是一个好受的过程，当你已经过了苦这个阶级时，你认为真的就不苦了吗？不，他还隐隐躲藏在某个角落，等待着一个时机再继续随心所欲。让你的生活变得复杂，就比如：当你把一大堆的作业写完时，你认为就轻松了吗？可是还没有结束，现在向你扑来的是比那还要多的作业。苦就是这样有耐力，而我们比它们更坚强。
　　酸的、甜的、苦的我都尝了一遍，味道是真的不好受，但是如果我们做好准备，迎接艰难的挑战，勇敢面对酸、甜、苦、辣，它们也不过如此。
　　广州，这里有我的挑战，也正是因为这些挑战，让我的生活变得多姿多彩，有开心和快乐，也有失落和悲伤，但这一切的一切，是我们每个人成长的过程，让我们来面对酸、甜、苦、辣的挑战，走向多姿多彩的生活吧。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：审题可知，“广州”指明了地点和处所。“这里”指的是广州或是广州的某个具体的处所。“我”点明了叙事的主人公。空白处需要补写的是自己在广州某种情感或境遇。如：广州，这里有我的思念；广州，这里有我的牵挂；广州，这里有我的童年；广州，这里有我的泪水等。写作时，应以自己在广州的生活为写作内容，以自己由此生发的某种感情为表现的主旨，写出真情实感。
选材构思：本文带有一定的叙事性和抒情性，所以文体应选择记叙文或抒情散文。写作时，从自己对广州的某种感情出发，以具体的事件来寄托这种感情。如，广州，这里有我的童年。从自己在广州的童年生活中选取几个典型的场面，表现自己对于童年的留恋和对广州这座城市的不舍之情。要以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来表现主旨，抒发真情。
13．（22-23九年级上）请以“越来越_______的我”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】范文：
越来越勇敢的我
望着书桌上那张鲜艳的获奖证书，我的思绪越过窗户，飘走了，飘向了那个青涩害羞的我的面前。
我从小就不是一个勇敢的人，每当老师提问我时，不管会与不会，我都会局促不安，半天说不出话来，始终不能勇敢地迈出那一步。
巢内的想要学飞的雏鸟，想踏出巢外，看看外面的世界，却犹豫不定。那天老师挑同学背诵课文，很多同学举起了手，我把手举起来又放下，手心里都是汗，东瞟一眼西瞟一眼，躲避着老师的目光。我低下头，心里忽然有些懊恼，为什么自己就不能勇敢一次呢？于是，我抬起头，重新把手举了起来。老师挑中了我，我开始背诵，虽然有些错误，但我也为之高兴——总之我迈出了第一步呀！
巢内的雏鸟终于勇敢迈出来，扑腾着翅膀，飞向高空。我也终于有了一次勇敢迈出的机会。那次，班主任宣布了学校要举办演讲比赛。这让我既兴奋又担忧——我怎么有勇气去面对那么多的师生！在班主任的鼓励下，我还是报名参加了。我把枕头当成听众，以克服我的害羞，可是怎么练，也找不出那份感觉。比赛很快到来了，我不停地抓住班主任问这问那，很快就到我了，我还是无法克服自己的紧张情绪。窗外的树叶哗哗作响，好像在嘲笑我的胆怯。我急了，心想：与其以后后悔，不如现在放手一搏。我走向台上，望着下面黑压压的人群，我的手握成拳头，紧张地在脑海中搜寻下一句是什么。一阵微风吹来，吹走了我的紧张，慢慢地，我找到了勇敢的感觉，顺利完成了演讲。等到激烈的掌声响起，我才回过神来，我成功了！我终于勇敢地边出了那一步！站在领奖台上，我抬头看天，一只雏鸟正在蓝天中翱翔，它欢快的叫着，为自己看到了风景，也为自己的勇敢。
思绪随着一声浅笑收了回来，我不禁嘴角上扬，当年的我多么害羞，现在的我，是一个敢于面对困难的勇者，这个笑，为那时青涩的我，也为现在勇敢的我。
【详解】本题考查半命题作文。
（1）审题立意。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“越来越”用来比较人或事物的数量或程度随着时间的推移而不断发展或变化，是同一事物不同时期或不同条件的比较。补题应填写表示自己美好品德、不凡能力等的形容词，如成熟、自信、坚强、勇敢等。不能填写消极性质的词语，如越来越不自信、越来越卷等。立意上应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如越来越的自律我，越来越的诚信我，越来越的顽强我等，然后围绕补题的内容，叙写有关的故事。行文时，应从补题的等反面写起，如补题是勇敢，应从胆怯（或胆小）写起，重点写出变化的过程。“越来越”是一个渐变的过程，要把“我”变化的缘由和过程交代清楚。要用心理描写写出自己的感受。运用对比手法，写出“我”前后变化的不一样，突出“变化”对我的影响或作用。
14．（23-24九年级上·辽宁朝阳·）按要求作文
我们每天都在路上，生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出，在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。
请以《在路上》为题目写一篇作文。
要求：①立意自定，文体不限，不少于600字。②内容具体，积极向上，有真情实感。③书写规范，卷面整洁。(达到此项要求，评分时可奖励2分)④不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【答案】例文：
在路上
人生的路，有时平坦，有时坎坷，那些坎坷的路，只有坚持走下去，终能冲破难关。路上遇到的坎坷，让我们更努力、更坚定、更好地将这条路走下去。
在求学之路上，我们总要经历各种考试。有一次，数学突击考试，试卷批改完刚发下来，我就被大大的红字分数吓了一跳——我竟然考砸了！放学了，在路上，同学们讨论各自的分数，互相比较着，我不说话，却感觉书包变得分外沉重。这时，外面的天色仿佛也暗淡了。我心中怅然若失，不知道该怎么办，更不敢想象回了家该怎么跟家长交待！
不知为什么，那天回家的路特别漫长，这一路，我走得跌跌撞撞。不一会儿就走到了家门口，我怀着紧张的心情敲了敲门，心也咚咚的跳了起来。“咔嚓”一下，门开了，在母亲的注视下，我低着头走进了家。“你这次考试考了多少分 ”这一声疑问使我心跳加速瞬间紧张了。“快说。”妈妈的声音像尖刀一样划破空气，给了我扎心的一击!我说出了分数，又是一阵沉默,母亲的眼睛流露出一点黯然与悲伤，许久，母亲突然动了一下嘴唇，完了，又要挨骂。没想母亲平和地说：“这次考试是有点差，但不要放弃，好好准备下一次考试。”我十分惊讶，也很惊喜，暗暗坚定了目标——我一定不能辜负母亲的期望，要取得一个好成绩。
自此，我每天晚上都会花一个小时睡觉的时间认真复习。有时，我被困意和难题双重折磨，想偷懒时，又想起那天母亲的神情，仿佛正要说出给我以关切，鼓励的话来，便又振奋起来，继续在题海中复习下去。这样持续了很久，以至于最后我睡觉时都在“复习”了。
终于，考试的日子到了，我一拿到卷子，便开始奋笔疾书，果然，功夫不负有心人，我考出了十分理想的成绩。再次踏上回家的路，我心中的乌云散尽了，脚步轻快，直奔家门。
但这件事的意义绝不仅限于此，我想到，在人生的路上，仍会有许多失意、挫折，打击。我们要从中吸取教训，更加勇敢地去爬起来面对，才能在路上越走越好！
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意：题目的中心语是“路”，不仅可以理解为我们行走的道路，还可以理解为抽象意义的人生之路，例如喻指成长之路、学习之路、追求之路、交友之路等。“在路上”可以选择生活中对我影响深远的人或事或物来写，突出自己的真情实感，写出自己对生活的思考。同时，“在路上”强调的是自己所经历的过程，而不是突出结果。本文建议写自己的所经历的和感受，以“我”为叙事主体。本文适合写作记叙文。
第二，选材构思：如可以写上学路上所见的风景、见闻、感受等。如写景时可以写春、夏、秋、冬之景，早晚晨光夕阳之景，下雨下雪天空之景，花草珠鸟雀动物之景。写景还要调动多种感官表现自己的感受；如果写上学路上所经历的事件，还应重点写人物的表现和内心感受。同时注意详略之分。可以写期末考试这段时间，自己努力的过程。同时写自己的前后心理上变化以及别人的言行等，从而表现出自己的勤奋、坚持不懈的精神。还可以写自己战胜对手，赢得乒乓球比赛胜利的过程……在写作的时候，注意使用细节描写及以小见大的写法，语言做到生动活泼。
15．（23-24九年级上）亲爱的同学，你是否感觉到：许多事情，当你尚未经历之前，总以为很难做到。比如，上台表演、料理家务、独自出行、初学某种技艺……甚至，对别人的一声道歉、一次喝彩、一个许诺、一份关爱……难吗？其实并不！只要你勇于去体验，去思考，就能步入一片崭新的天地。
请你以“ ，其实并不难”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整后作文。②写成记叙文。③字数不少于600。④文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
坚持，其实并不难
忽然发现，原来坚持并不难。
鸿雁带着梦想，一路奔波，飞翔，只为心中那一份永恒；蜘蛛带着希望，不停地织网，只为心中那一份信念。为什么，遥不可及的南方，鸿雁最终抵达？为什么，总被吹破的网，蜘蛛终能织成？现在，我知道了，因为心中的那份坚持。
你也许会认为，坚持很难，我却要告诉你，它并不难，只要你相信自己。
当记忆回到昨天，我感动，我更无悔，因为毕竟我也曾坚持。
绚丽的舞台，优美的舞姿是我最美的记忆。燥热的夏天，包含着“五四”的兴奋，包含了期末考试前夕的紧张。教室里，一如既往的安静，耳边只有老师温和的声音：“‘五四’临近，同学们也该快乐地度过步入初中的第一个青年节了，我们班准备一个舞蹈节目……”，“舞蹈，天哪，烦死了，可千万别把我选上！”我在心里默默祈祷着。可是事与愿违，“××！”我还是听到了自己的名字。
失落的我不敢举手去表达心中的不满，只好被迫同意。然而，三天的训练便已压得我喘不过气来。试卷铺天盖地地朝我袭来，压力让我失去练习舞蹈的兴趣。我硬着头皮找到老师，要求退出，老师没有多说什么，只是说了一句鼓励我的话：“相信自己，你会坚持下去的。”忽然间，我仿佛体会到了老师的良苦用心，我凭着十二分的勇气接下了这份重担，因为我要学会坚持。一个月的时间，短暂而又丰富，它见证了我的汗水与泪水，体味了我的努力与艰辛。每天早晨，我都会早起练习舞蹈；每天中午，我都会去舞蹈房练习新的动作；每天晚上，我都会抓紧时间复习功课。时间是宝贵的，我在加倍珍惜着。
依稀记得那天，那个我收获的日子，在舞台上，我和同学一起翩翩起舞，倍感自豪，还有那苦尽甘来的喜悦，更重要的是我学会了坚持，我深深明白，坚持其实并不难！
坚持，其实并不难，只要你相信自己！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“其实并不难”表示原以为难，一直有畏惧心理，真正实践时，发现难度不大，重点在于肯下定决心去做。“其实”有一个转换、发现真相的变化，这个前后不同的认识要写清晰。横线上，要求填一般情况下认为难的事情，如成功、独立、宽容、理智、学习、让步、付出、冬日早起、保持好心态等。这是人生感悟作文。不在于主题的高大上，而在于真实感人，抒写出自己的真实生活感受即可。
第二，构思选材。“其实并不难”有一个认知的过程，以写成第一人称记叙文为好。为了达到写得真实生动的目的，选材要尽量小而具体。如，我是个面薄的孩子，从来不敢拒绝别人的请求，但我渐渐地认识到这种处世态度的错误。我想改变自己，但一直觉得说“不”很难。那天，老师拖课，放学已经很迟，两个住得很近的同学又很自然地捧着肚子说饿，要我替他们值日。我帮他们值日过好几次了，我也很饿，这一天还是我的生日，我终于说服自己，说出“不”字。我发现，说“不”其实并不难。
16．（22-23九年级上）按要求作文。
请以“这才是该有的样子”为题，结合自身体验，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）（2）书写工整，不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校名和人名等信息。
【答案】例文
这才是该有的样子
记得是两年前了，那时我还没有放下我唯一的爱好——围棋。经常去参加各种各样的比赛。
比赛的前几场，我没花什么力气，就轻松的拿下了对手，可到了最后一轮，才遇上了真正有实力的对手。棋局一开，我顿感对手的水平已全然不同于前几个对手，对手的棋路变幻莫测，捉摸不透。每每落下一子，都有暗藏杀机的后招。我已然无法从容应对，只得沉下心来，思考破敌之法。
棋局接近尾声，尽管经过了努力，可我终究是大势已去，失败已经不可避免了。我长长的叹息了一声，原本倾向棋盘的身体也重重落到椅背上，整个人像是没了魂。我沮丧极了，眼神也黯淡了下来，只有下棋的人才知道失败后的滋味儿有多不好受。对局结束了，我沉重的在成绩表上签了字。之后便兀自收起了棋子，我没抬头，因为不想看到对手胜利的喜悦。可出乎我意料的是他主动帮我收拾我的棋子，一边认真地对我说：“其实你也很厉害，别让这一局棋影响了你。”又伸出手来与我握了握手。听了这话，我不禁想到每当我赢棋时，几乎每次都是只收完自己的棋子，就大摇大摆的与朋友说笑着离开了。如今我的对手击败了我，还帮助我收棋，鼓励我。而我全然没有考虑过对手的感受，心里顿时有些惭愧。听了他的话，我那原本被失败阴云所覆盖的心，确是又照进了希望的阳光。
走出赛场，一阵海风吹过，令人神清气爽。我的内心从来没有像以前这般舒畅。棋局的成败自然重要，可我们也不应胜利了就骄傲自满，目中无人。更不应嘲笑对手。输了就垂头丧气，萎靡不振。而是应像刚刚的那位对手一样。不骄傲自满，而是谦虚友善的对对手施以鼓励，这对一个沮丧的人来说犹如一剂强心针。这种下棋的道德，对手这种谦虚，友善，尊重他人的品格，不就正是我们该有的模样吗？而这超越成败的崇高精神更是值得我们每一个人铭记在心的。
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“样子”，人的模样或神情。可以是外在的形态，也可以是内在的精神。“该有”应该具有。“该有”的评价标准应是人类的美德、约定俗成的社会习惯和社会主核心价值观。“才是”强调确定语气，“这”指示代词，指称比较近的人或事物。“这”和“样子”的内含应是一致的，本题应指某种品质、精神、素质等抽象的事物，如坚强、善良、自立自强、诚信、宽容、爱心、责任……根据“结合自身体验”的提示，应在心里补出“我们”“我”“青少年”等主体，是题目语意完整，如这才是青年该有的样子、这才是我们该有的样子、这才是我该有的样子等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“这”的内涵和“谁”该有，明确立意和选材的方向。如拼搏才是青年该有的样子、奉献才是我该有的样子等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述自己与“这”有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“这”的意义或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如有担当才是青年该有的样子，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
17．（22-23九年级上）请以《 的力量》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选；（诗歌除外）③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】例文：
友善的力量
友善似一团熊熊烈火，温暖你的心灵；友善似一眼汩汩清泉，滋润你的口舌；友善似一盏闪闪明灯，照亮你前行的道路。
——题记
友善的力量到底有多强大呢？曾经我对“友善”这个词不以为然，但是直到那次……
夏日炎炎，蝉声绕耳，我坐在窗边，百无聊赖地吹着风，目光不经意间落到了窗外的大树上，那树的叶子有些灰绿，似乎已被太阳炙烤得不耐烦,便将叶片周边的部分翻卷过来，它大概也同我此时的心情一样——烦躁、无聊。
“嘿，组长，能给我讲个题吗 ”同桌拍了一下我的肩膀，把我从神游的世界中唤醒过来。我将僵硬的脖子一扭，极不情愿地把她作业本上的题扫了一遍，心想：“这么简单还不会，真烦。”我将目光收回，准备不理她。然而就在这一瞬间，我想起自己也曾经麻烦过别人，但别人从没有拒绝过我，他们总是耐心地帮助我。
“就像这样，做一条辅助线，这里就构成一个三角形了……”我认真地将那道题读了一遍，然后拿起手中的笔，让线条在纸上跳跃、舞动。蓦然间，一滴豆大的汗珠从她额头上滚落，在纸上晕染开来，而她却毫无察觉。我不时观察她是否听懂了我在讲什么，她时而眉头紧皱，时而嘴角上扬，看着她认真的模样，我讲得也更加认真了。
“哦！原来是这样，我会了。”她两手一拍，露出了两排白白的牙齿和两个可爱的小酒窝。“谢啦，亲爱的组长！”她开心地向我道谢。那一刻，似乎有一股清泉，流经了我整个身体，浑身上下的温度似乎也被降了下来，我的心忽然变得平静，好似一湾波澜不惊的湖水。
原来，友善的力量如此强大，它使人平静，令人愉悦。其实，友善地对待他人，也就是在成就自己。我恍然大悟，原本的烦躁此时也已经烟消云散。
我仍是坐在窗边，看着窗外的风景，一切都没有变化，只不过那树的叶子变得油亮发绿了。
【详解】本题考查半命题作文的写作。
第一，审题立意。这是一篇半命题作文，要求以“ 的力量”为题，写一篇文章。题目的关键词是“力量”。力量，指力气或能力，前者多表现为体力，后者多表现为品格、情怀等正能量。 因此我们可以写一件充满xx的事件，让人感受到正能量，如感恩的力量、宽容的力量、微笑的力量、榜样的力量等，通过补题可以把作文的写作范围缩小，同时转换为我们熟悉的命题。
第二，选材构思。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，也适合写议论文。以记叙文为例，文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕“xx的力量”展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。例如：1.亲情给予成长的力量。家庭生活中，父母、亲人的点点滴滴都蕴含着爱，如背上的一个巴掌，屁股上的一脚，深夜的一杯牛奶，重复不变的唠叨……既有恨铁不成钢的恼怒，也有无微不至的关怀，无论以何种形式呈现在我们面前，都体现了亲情不可阻挡的力量。2.恩师激励前行的力量。不论是一句表扬、一声夸奖，或者一个微笑、一次鼓励，还是面对作业潦草时的愤怒与训斥、上课开小差时的提醒……都是老师的良苦用心，他们为我们指引方向，让我们努力学习、奋发前行。3.自然景物震撼心灵的力量。大自然千变万化，魅力无穷，如一颗微小的种子可以长成参夭大树，一只丑陋的毛毛虫可以变成美丽飞舞的蝴蝶，鲑鱼们在大海中历尽千辛万苦也要逆流而上去产卵……这一切都给人以思考和启迪。
18．（22-23九年级上）阅读下面的文字，按要求作文。
看着小时候的照片，我发现自己和从前不一样了；父亲回来了，家里的“团圆饭”不一样了：就将离开熟悉的校园，去往新的学校，那里的风景也定然不一样。其实每个人都会遇到不一样的人，不一样的事，不一样的情。在不一样的体验中，我们一天天成长……
请你以“不一样的_____”为题，把题目补充完整，写一篇文章。
要求：①不少于600字；②书写工整，卷而整洁；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④文中不得出现真实姓名、班级、学校。
【答案】例文：
不一样的父爱
他留给我最多的是背影。无论是小时候我看着他走出家门，还是现在我在他身后默数他的白发，我看到的总是他宽厚的肩膀。当我跟不上他的脚步时，一抬头，一定可以看见他等待的背影，那背影里有着不一样的真情。
下雪天，他总是走在前头，雪地上留下两行深深的足迹。他脚下的雪被踩得很坚实，我踩在他的脚印上，感觉我的小脚丫仿佛被他怜爱地捧着。我蹦蹦跳跳地踩着脚印向前走，从来没有滑倒过，因为他总是小心地踩在没有冰的地方。他在前面默默地低头走着，亮晶晶的雪花在他的黑发上闪着、亮着，我在这灰白的天空下肆意地玩耍。玩累了，我慢下来，他似乎背后长了眼睛，也放慢脚步，我便轻松地走在他踩出的脚印上，像走在一枚枚花瓣上。
清晨的时候，他还是走在前头。替我背着重重的书包，一肩高一肩低地走着，书包摇摇欲坠，书包带紧紧地勒着他的肩膀。不时见他停下，把书包带子往上一捋，继续往前走。有时他会将书包放下，揉揉肩膀，扭扭脖子，再换个肩膀背。我看见的总是他任劳任怨的背影，从未看见他紧皱的眉。走到校门口，他才会让我自己背上书包。抚平衣角，他又昂首挺胸前行了。谁会看见他额上渗出的细小汗珠？谁又能体会他肩膀久病的疼痛？下雨天，他如常走在前头。一把伞很难将他和我罩在伞下，我高高举起伞，他偏过头看到我淋湿的衣袖，便一扭头走在了前头。细雨蒙蒙，他淡然地走在雨中，几丝银白的头发愈发醒目。有同学曾好奇地问我：“你和你爸怎么总是隔着一段距离呢？”我只是笑了笑。我怎么能解释得清楚呢？深沉的父爱我又怎能诠释得了呢？
每当看到别的父女亲昵地走在一起，我都会看看我那不一样的老爸，轻声呼唤他，他扭过头，眼里是那份不一样的真情。
【详解】这是一篇半命题作文，难度不大，这个作文题目范围广，只要仔细观察生活，从自己平常的生活中发现不一样的东西，都能很好地表达。学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起。关键词“不一样”是这样的释义：独特的、与众不同的。实际上也告诉了考生，自己在生活中遇见的人、事、物，都可以成为文章的题材，审题基本无障碍。结合提示语“家里的‘团圆饭’不一样了：就将离开熟悉的校园，去往新的学校，那里的风景也定然不一样”，可补题如“不一样的‘团圆饭’”“不一样的校园”“不一样的风景”“不一样的世界”“不一样的幸福”“不一样的坚持”“不一样的感觉”“不一样的我”“不一样的体验”等。在构思时，考生首先要对“不一样”这一关键词做出自己的解读。我们每一天的生活，总会有被人忽视、有其特别意义、别样风情的人和事。我们要有自己的独特的思考和见解，就能从波澜不惊的日常生活中透过现象看本质，找到一些人和事的其“不一样”之处，发现其独特美感。首段开门见山，直接点明不一样的××对自己的影响和自己对不一样的××的独特感悟。主体部分写人记事，围绕“不一样”展开故事情节，以小见大，表现主旨。最后一段收束全文，可用议论或抒情的表达方式，并再次点题，形成首尾呼应。除了应用首尾呼应等常规手法以外，还需要用到对比的手法，通过某种对比，突出题目中的“不一样”。本文写成记叙文或记叙散文都可以。
19．（23-24九年级上·浙江台州·）在交流会上同学们谈到最近热播的电视剧《最好的我们》，里面的张平和张峰是两位很不一样的老师。
张平说：我不希望未来的某一天，学生们回忆起自己的中学生活，除了学习还是学习。
张峰说：我正好跟你相反，我不希望未来的某一天，学生们回忆起自己的中学生活，后悔自己没有好好学习。
对此，你有什么看法？请联系自身经历或阅读体验，写一篇作文。
[提示]你可以叙述经历，表达感悟；也可以提炼观点，展开论述；也可以发挥想象，创写故事……
[要求]自拟题目，自选文体，不少于600字，不得套作、抄袭，不得出现透露考生信息的人名地名校名等。
【答案】例文：
在青春的两岸
在那个被阳光洒满的午后，我们班围坐在教室的一角，热议着电视剧《最好的我们》中的两位老师——张平和张峰。他们的教育理念，如同两股不同的潮流，在我心中激起了层层涟漪。
张平老师的话语，温柔地触动了我的心弦。他的话语让我仿佛看见了自己曾经憧憬的校园生活：不仅有知识的海洋等待探索，更有青春的欢笑与泪水交织。记得初一时，有一次学校组织了郊游活动，那天，我们放下了书本，走进了大自然的怀抱。春风拂面，鸟语花香，那一刻，我深刻体会到了张平老师所说的“不希望除了学习还是学习”。那是一次心灵的释放，让我懂得了生活不仅仅局限于课本，还有更广阔的天地等待我们去体验、去感受。
而张峰老师的观点，则像一盏明灯，照亮了我前行的道路。他的话语提醒着我，学习是通往梦想的必经之路，是我们能够立足于社会、实现自我价值的基石。回想起高中时期，我曾因一时的迷茫而放松了对自己的要求，成绩一落千丈。那时，班主任找我谈心，她的语气中既有严厉也有期待，她告诉我：“不要等到将来后悔自己没有好好学习。”这句话如同当头棒喝，让我幡然醒悟。从那以后，我重新找回了学习的动力，用汗水和努力换来了成绩的提升，也更加坚定了自己的目标和方向。
如今，站在人生的又一个十字路口，我更加深刻地理解了张平和张峰两位老师的良苦用心。他们代表了教育的两面：一面是生活的多彩与丰富，另一面是奋斗的艰辛与坚持。在我看来，这两者并不是对立的，而是相辅相成的。我们需要在学习之余，去体验生活的美好，去培养自己的兴趣爱好；同时，我们也不能忘记自己的初心和使命，要用知识武装自己，为未来打下坚实的基础。
在未来的日子里，我希望自己能够像一艘小船，在回忆的海洋里勇敢地航行。无论遇到多大的风浪，都能保持一颗平和而坚定的心，去追寻那个最好的自己。因为我知道，无论是张平老师的温柔教诲，还是张峰老师的严厉鞭策，都是我成长道路上不可或缺的宝贵财富。
【详解】本题考查材料作文。
第一：审题立意。张平和张峰代表了两种不同的教育理念。张平强调学生的全面发展，希望学生在中学生活中不仅仅是学习，还能有丰富的课外活动和生活体验。张峰则强调学习的重要性，希望学生在未来不会因为没有好好学习而后悔。两者各有道理，关键在于找到学习与生活的平衡点。立意方面，既可写中学生活应当是一个全面发展的过程，既要重视学习，也要注重兴趣培养、社交活动及心理健康等多方面的发展。也可以从“度”的把握上入手，探讨如何在保证学习质量的同时，也不失生活的色彩与乐趣。强调个人应根据自身情况，合理规划时间，做到学习与生活的和谐统一。无论选择哪种立意，都应注重逻辑性和深度，避免泛泛而谈或偏离主题。
第二：选材构思。本文既可写作记叙文也可写作议论文。如果写作记叙文，可从日常学习生活中选择典型的素材，结合自身经历进行叙写。可以从自己的中学时代入手，讲述在学业压力与个人兴趣之间如何找到平衡的故事。比如，参与课外活动、社团活动如何帮助自己释放压力，同时提升综合素质；或者，如何在紧张的备考期间，仍然坚持阅读非教材书籍，拓宽视野。也可以讲述自己在某一时期因过度追求成绩而忽视生活乐趣，后来如何反思并调整状态，实现学习与生活的和谐共生。如果写作议论文，首先应确定观点，比如：中学生活应在学习与生活中找到平衡点，实现个人价值与幸福生活的双重追求。开篇可简要介绍《最好的我们》中张平和张峰两位老师的教育理念，引出本文要探讨的主题。主体部分可综合运用多种论证方法对观点进行论证，是文章更具说服力。最后总结全文观点，强调中学生活中平衡学习与生活的必要性。呼吁教育者、家长以及学生自身都能认识到这一点，共同为创造一个更加健康、多元、包容的教育环境而努力。在表达时，要注意语言流畅、情感真挚，能够引起读者的共鸣和思考。
20．（23-24九年级上·河北承德·）作文题目。请以“青春是一首_________的歌”为题，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整。
②不得出现真实的校名、班级和人名；
③体裁不限，字数不少于600字。
【答案】例文：
青春是一首悠扬的歌
青春是什么？
青春是首悠扬的歌，歌手是你和我，青春是只扬帆的船，舵手是你和我，青春是阵路过的风，当风吹过时，谁不曾睡眼朦胧？青春，我们唱着动听的歌，在憧憬中快乐生活；青春，我们乘着理想的帆，在风浪中奋力前行。
青春本身是一种唯美，同时给了我们无限展示的机会，只要你投入地演，青春的记忆将满载丰硕之果。
青春时期的我们，像雨后的春笋，透着生机，喷着芬芳，一节比一节更强；青春时期的我们，如雨后的彩虹，绚丽夺目，美丽非凡，凝聚着太阳的光芒；青春的我们是喷薄的日出，蕴含力量，辉煌灿烂，将拥抱美好明天。
吴运铎曾说过：“青春应该怎样度过？有的如同烈火，永远照耀别人，有的却象萤光，甚至照不亮自己！不同的生活理想、不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。”
美国诗人“弗罗斯特”久久地伫立在路口，最后他毅然选择了一条荒草萋萋，十分幽寂的路。他说：“但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再返回。”从此决定了他一生的道路。
小时候我问过父亲：“人生是什么？”
爸爸说：“人生好比是花，花和人都会遇到各种各样的不幸。但是生命的长河是无止境的，你知道花什么时候是最美丽的吗？”
“当然知道，不是春天吗？那人也是春天最美丽吗？”我好奇地问。
“是的，春天是美丽的，不过那是青春，花的青春在春天，不过秋天，它就枯萎了。”爸爸叹气地回答。
我说：“难道人也会枯萎，青春也会过去吗？”
爸爸庄重地说：“对，这就是人生的青春——青春就是一次无法重复的选择。”
由此我明白，青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
【详解】本题考查半命题作文的写作。
第一，审题立意。青春如朝日，是一个人最宝贵的年华。青春的时期，常有独特的气质，心里有火，眼里有光；心中有梦，执着追求。敢于拼搏，勇于担当；朝气蓬勃，充满希望；……这些青春的特质皆可入文。“是一首歌”是出自内心的赞叹，“一首歌”由什么构成呢？可以是师生之间的故事，可以是同学之间的情谊，还可以是努力拼搏的场景……可以选择其中一个或多个角度作为切入点，来展现出“青春是一首歌”。
第二，选材构思。记叙文、议论文皆可。若写成记叙文，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。思路举例：考试频频失利，但是我从未放弃追求理想的步伐，青春是一首坚持的歌；古诗词诵读比赛竞争激烈，让我认识到“人外有人”，青春是一首拼搏的歌；路遇陌生人勇救落水儿童，回忆起曾经自己种种自私自利的行为后悔不已，青春是一首善良的歌等。若写出议论文，在构思时，可以补写珍惜时间、担当作为、奋斗拼搏、惜时逐梦等，以此确立中心论点，然后选择一些具体的事例和名言来支持自己的观点，如通过描述一些成功人士在青春时期如何奋斗和拼搏（如女排运动员用拼搏来使她们的青春更美丽等），或者引用一些有关青春的名言来增强说服力。同时，要注意观点的明确和逻辑的严密，做到有理有据。
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