资源简介

基本信息
课题：U2L2 Topic Talk
学科 英语 年级 高一
授课教师：
教材：北师大版新教材必修1
教学内容分析 What： 本课主题语境属于人与社会中体育活动范畴。本课选取了三段听力语篇，两段对话，一个口头通告。第一段对话为两个人谈论拳击的比赛规则，内容包括不能击打对手腰带以下任何部位；不能踢、咬、推对手；不能用头部、肩膀、胳膊击打对手；要佩戴手套、牙套等。第二段对话内容主要谈论参加跑步比赛要注意的相关事项，如跑前做热身；开始不要跑太快；进餐后一小时再跑步；跑步时不要喝太多水等。口头通告为网球比赛的观赛须知，内容包括观赛时将手机关机或调成静音状态；球员在控球或发球时不能喝彩或大声喧哗；比赛结束后方可起身或离开座位；请勿向场内投掷任何物品等。 Why： 通过日常生活对话的描述，帮助学生了解拳击比赛的规则，跑步比赛的注意事项，树立规则意识。通过一则赛前公告，帮助学生了解观赛礼仪，引导学生尊重观赛礼仪，学会做人做事，养成良好的文明素养和社会责任感。 How： 对话一为两个家庭成员间的对话，通过询问观看什么比赛节目展开。对话谈论了拳击比赛的规则。在描述规则时用到了can’t, you are prohibited from。说话的语气比较强硬，体现球员遵守规则的重要性。比赛相关词汇有boxing, gloves, mouth guards, belt等。 对话二在一个报名参加跑步比赛的场景下展开，由于报名者初次参加比赛，表现出一些紧张。随后报名者从工作人员那里得到跑步时要注意的相关事项。在描述注意事项时用到祈使句do…, don’t do… 情态动词should等。 口头通告为网球比赛的赛前公告。公告告知观众观赛注意事项。在描述注意事项时多处用到了祈使句do sth., please do or do not句式。说话语气较委婉。观赛须知相关词汇有public service announcement, turn off the phones, put the phones on silence, turn off the flash等。 学生对本单元运动主题比较感兴趣。但本课涉及到比赛规则，在表达规则时的一些词汇，包括句法，学生的了解还是不够的。对比赛规则制定的目的与观赛礼仪的重要性缺乏深层理解。 学情分析： 学生在听力的过程中，不仅需要获取梳理表层信息，还要对语篇中的主要信息进行归纳整合，对语篇所承载的主题意义进行深层理解。学生在听过三段有关比赛规则的听力文本后，可以将所学内化并进行迁移。 教学目标： 在本课学习结束时，学生能够： 学习理解--获取、梳理、概括语篇中有关拳击比赛的规则、跑步注意事项、以及观赛须知的具体信息； 应用实践--归纳总计规则介绍的语言特点； 迁移创新--发布一则长跑比赛公告，告知运动员参赛规则或观众观赛须知。
教学设计：
教学目标 教学活动与步骤 设计意图
导入话题Step 1: Lead-in （3’） Look at some pictures of sports and tell what sports they are. Match the rules with the sports. A player must bounce the ball as he or she moves down the court. (basketball) When the ball is in play or if a player is serving, don’t cheer or talk loudly.(tennis) The team may touch the ball no more than three times before sending it back. (volleyball) You can’t hit anywhere below the other person’s belt. (boxing) 激活学生对比赛规则的已知认识。激发学生参与本课学习的兴趣。 梳理听力文本中有关拳击比赛规则的具体信息Step 2: Listening Task 1 （7’） Listen to conversation 1 and complete the table. 2．Introduce the rules of boxing. While boxing, boxers… Boxers Rules of boxingcan’t 1. hit anywhere below the belt. 2. ____________the other player. 3. hit the other player __________________.should wear __________ and mouth guards.
帮助学生梳理听力文本中有关拳击比赛规则的具体信息同时，帮助学生提高在听的过程中有选择的记录信息的能力。 梳理听力文本中有关跑步注意事项的具体信息Step 3: Listening Task 2 (7’) Listen to conversation 2 and complete the table. Introduce the rules for the runners. RunnersDosRemember to ______before running. Last meal should be ___________before running.Don’tsRun too fast __________________. ________________ while running.
Before running, … While running, … 帮助学生梳理听力材料中有关跑步比赛需要注意的事项。 获取、概括听力文本中有关观赛规则的具体信息Step 4: Listening Task 3 (8’) Before listening, answer the question. What are the rules that audience should follow Listen to an announcement and complete the form. Introduce the rules for the audience. AudienceDos_________________/ put them on silence wait for the point or game to end before _______________________________________. ____________________ while taking photos during the match.Don’ts____________________ when the ball is in play or if a player is serving. ____________________onto the court.
While watching a match, audience should… 引导学生获取、概括听力文本中有关观赛规则的具体信息，并对提取的信息进行梳理，形成新的知识结构。 归纳总计规则介绍的语言特点Step 5: Post-listening：(5’) Follow the tape to read the tapescript. Find out the sentence patterns of introducing pare the differences between telling rules of the game and the rules for the audience. (strong Vs. polite) 帮助学生归纳总结描述比赛规则句式特点，比较两种描述的不同点。为后面的输出做铺垫。 发布一则长跑比赛公告，告知运动员参赛规则或观众观赛须知Step 6: Pair work: (8’) Work in pairs and give a presentation. Our school is going to organize a long-distance running competition next week. You are asked to give an announcement to the runners or the audience to tell them the rules they should follow. 帮助学生在新的情境下输出本课所学重点内容。
Homework Write an announcement to the runners or the audience to tell them the rules they should follow for the coming sports meeting of our school.Use the knowledge learned in class.

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