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八年级上册科学 第4章 电路探秘
第2节 电流的测量（2）预学案 参考答案及解析
---研究串、并联电路的电流特点
一、预学任务
【复习】
1.电路连接方式：
（1）串联电路是把元件逐个顺次连接起来的电路，串联电路只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作，串联电路的开关控制整个电路。
（2）并联电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。并联电路的干路开关控制整个电路，支路中的开关控制该支路。
2.电流表的使用规范：
①正确选择量程。被测电流不得超过电流表的量程，否则会损坏电流表。在不能预先估计被测电流大小的情况下，应先拿电路的另一个线头迅速试触电流表的最大量程的接线柱，如果指针偏转角度太小，再使用较小的量程。
②电流表必须串联在被测的电路中。
③使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。
④绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极。
【思考】
1.串、并联电路的电流特点是什么？请提出几个猜想？
2.实验需要哪些器材？
3.尝试分别画出研究串、并联电路的电流特点实验电路图。
二、随堂任务
【探究实践】研究串、并联电路的电流特点
一、探究串联电路的电流规律
【实验猜想】
1.串联电路中电流处处相等；
2.串联电路中从正极到负极电流越来越小；
3.串联电路中从正极到负极电流越来越大。
【实验设计讨论】
1.怎样测量电流？
分别测出串联电路中A、B、C三点的电流，比较它们大小关系；每个位置至少测量3次，换不同规格的灯泡测量（使结论更具普遍性）。
2.如何选择器材？
干电池:满足实验需要。灯泡：两个不同规格灯泡。
3.如何设计实验数据表格：
实验次数 1处电流I1/A 2处电流I2/A 3处电流I3/A
1
2
3
【进行实验】
1.按图所示连接好电路，注意在连接电路时开关应断开；
2.闭合和断开开关，观察并记录两灯是否发光；
3.将开关改接到灯L1和灯L2之间或电源正极与灯L1之间，闭合和断开开关，观察并记录两灯是否发光；
4.用电流表分别测出图中1、2、3位置的电流，为避免电路中电流过大而损坏电流表，测量时应先选用较大的量程，如果发现电流表指针偏转角过小，不易读数，再改用较小的量程。
5.换用不同规格的灯泡，重复上述操作，并将每次实验的数据记录在下表中。
【实验结论】
串联电路中，电流处处相等；公式：I1=I2=I3
【实验注意事项】
1.连接电路前开关应断开；
2.闭合开关前检查电路的连接情况；
3.若不能估测电流大小，先进行试触。
【思考与讨论】在串联电路中，通过小灯泡电流相等，亮度一定相同吗？
亮度不一定相同。小灯泡的规格相同，亮度相同，规格不同，亮度不同。
二、探究并联电路的电流规律
【实验猜想】
1. 并联电路中干路电流等于各支路电流之和；
2.并联电路中干路电流与各支路电流相等。
3.┄┄┄
【实验设计讨论】
1.怎样测量电流？
分别测出串联电路中A、B、C三点的电流，比较它们大小关系；每个位置至少测量3次，换不同规格的灯泡测量（使结论更具普遍性）。
2.如何选择器材？
干电池:满足实验需要。灯泡：两个不同规格灯泡。
3.如何设计实验数据表格：
实验次数 1处电流I1/A 2处电流I2/A 3处电流I3/A
1
2
3
【进行实验】
1.按图所示连接好电路，注意在连接电路时开关应断开；
2.闭合和断开开关，观察并记录两灯是否发光；
3.将开关改接到灯L1和灯L2之间或电源正极与灯L1之间，闭合和断开开关，观察并记录两灯是否发光；
4.用电流表分别测出图中1、2、3位置的电流，为避免电路中电流过大而损坏电流表，测量时应先选用较大的量程，如果发现电流表指针偏转角过小，不易读数，再改用较小的量程。
5.换用不同规格的灯泡，重复上述操作，并将每次实验的数据记录在下表中。
【实验结论】
在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；公式：I1+I2=I3
【实验注意事项】
1.连接电路前开关应断开；
2.闭合开关前检查电路的连接情况；
3.若不能估测电流大小，先进行试触。
【思考与讨论】
1.用电流表测电流，为什么要先用较大的量程进行试测？而电流表的指针偏转角过小时，为什么又要改用较小的量程？
用电流表测电流时，为防止电路中的电流过大而烧毁电流表，要选用较大的量程进行试触；
在被测电流不超过其最大测量值的前提下，尽可能选择小量程，这样使电流表指针的偏转角度尽可能大些，便于精确读数，从而减小误差。
2.试解释：为什么串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
①串联电路电流的特点：电流是电荷的定向运动形成的，电荷只在电路中定向运动，不会消失，也不会增加，所以单位时间内经过串联电路各处的电荷应该一样多，也就是说串联电路中电流处处相等；
②并联电路电流的特点：电流与水流相似，以水流为例，从干渠里流出来的水分支后，每一条支流上的水流都比干渠里的水流小，而且流过干渠的水量应当等于流过各支流的水量之和。同理，在并联电路中每一条支路中的电流都比干路中的电流小，且干路电流等于各支路电流之和，所以并联电路有分流的特点。
【随堂练习】
1.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）连接电路前应保证开关处于　 　状态；
（2）小德闭合开关，发现L1灯亮，但L2灯不亮，电流表有示数，则电路出现的故障是L2　 　；
（3）如表是小德实验中的一组数据指出表格中所记录的数据中，有一处明显错误的数值，造成错误的原因是　 　；
电流表的位置 A B C
电流I/A 15 0.3 0.3
【答案】（1）断开（2）短路（3）电流表读成了大量程
【解析】
（1）连接电路前要断开开关；
（2）L2不亮，电流表指针有明显偏转，说明电路电流较大，所以是灯泡L2短路；
（3）串联电路电流处处相等，故C位置的数值错误，C位置记录的电流值扩大了5倍，造成错误的原因是
连接的是电流表的小量程却按大量程读数了。
2. 探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲电路进行实验：
（1）小明在连接电路时，开关应处于　 　状态；
（2）如图甲，闭合开关，观察到灯 L2发光，但灯 L1不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯 L1　 　（选填“短路”或“断路”）；
（3）如图甲，I1=0.8A，把电流表依次接入电路分别测量出 L2所在支路和干路电流，两次测得的结果都如图丙所示，则I2=　 　A。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是　 　（写关系式即可）。
【答案】（1）断开（2）断路（3）0.2；
【解析】
（1）小明在连接电路时，开关应处于断开状态；
（2）如图甲，闭合开关，观察到灯 L2发光，但灯 L1不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是
灯 L1断路；
（3）在并联电路中，干路电流大于支路电流，则干路时量程为0-3A，分度值为0.1A，示数为1A；通过
L2的电流时量程为0-0.6A，分度值为0.02A，示数为0.2A。
根据1A=0.2A+0.8A可知， 并联电路中干路电流和各支路电流的关系是： 。
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八年级上册科学 第4章 电路探秘
第2节 电流的测量（2）预学案
---研究串、并联电路的电流特点
一、预学任务
【复习】
1.电路连接方式：
（1）串联电路是把元件 的电路，串联电路只有 电流路径，一处段开所有用电器都停止工作，串联电路的开关控制 。
（2）并联电路中的电流路径至少有 ，各支路中的元件 ，互不影响。并联电路的干路开关控制 电路，支路中的开关控制 。
2.电流表的使用规范：
①正确选择 。被测电流不得超过电流表的量程，否则会损坏电流表。在不能预先估计被测电流大小的情况下，应先拿电路的另一个线头迅速试触电流表的最大量程的接线柱，如果指针偏转角度太小，再使用较小的量程。
②电流表必须 在被测的电路中。
③使电流从电流表的 流入，从 流出。
④绝对不允许不经过用电器而把电流表 连到电源的两极。
【思考】
1.串、并联电路的电流特点是什么？请提出几个猜想？
2.实验需要哪些器材？
3.尝试分别画出研究串、并联电路的电流特点实验电路图。
二、随堂任务
【探究实践】研究串、并联电路的电流特点
一、探究串联电路的电流规律
【实验猜想】
1.串联电路中电流处处 ；
2.串联电路中从正极到负极电流 ；
3.串联电路中从正极到负极电流 。
【实验设计讨论】
1.怎样测量电流？
2.如何选择器材？
干电池:满足实验需要。灯泡：两个 灯泡。
3.如何设计实验数据表格：
实验次数 1处电流I1/A 2处电流I2/A 3处电流I3/A
1
2
3
【进行实验】
1.按图所示连接好电路，注意在连接电路时开关应断开；
2.闭合和断开开关，观察并记录两灯是否发光；
3.将开关改接到灯L1和灯L2之间或电源正极与灯L1之间，闭合和断开开关，观察并记录两灯是否发光；
4.用电流表分别测出图中1、2、3位置的电流，为避免电路中电流过大而损坏电流表，测量时应先选用较大的量程，如果发现电流表指针偏转角过小，不易读数，再改用较小的量程。
5.换用不同规格的灯泡，重复上述操作，并将每次实验的数据记录在下表中。
【实验结论】
；公式：
【实验注意事项】
1.连接电路前开关应 ；
2. 检查电路的连接情况；
3.若不能估测电流大小，先进行 。
【思考与讨论】在串联电路中，通过小灯泡电流相等，亮度一定相同吗？
二、探究并联电路的电流规律
【实验猜想】
1. 并联电路中干路电流 各支路电流之和；
2.并联电路中干路电流与各支路电流 。
3.┄┄┄
【实验设计讨论】
1.怎样测量电流？
2.如何选择器材？
干电池:满足实验需要。灯泡：两个 灯泡。
3.如何设计实验数据表格：
实验次数 1处电流I1/A 2处电流I2/A 3处电流I3/A
1
2
3
【进行实验】
1.按图所示连接好电路，注意在连接电路时开关应断开；
2.闭合和断开开关，观察并记录两灯是否发光；
3.将开关改接到灯L1和灯L2之间或电源正极与灯L1之间，闭合和断开开关，观察并记录两灯是否发光；
4.用电流表分别测出图中1、2、3位置的电流，为避免电路中电流过大而损坏电流表，测量时应先选用较大的量程，如果发现电流表指针偏转角过小，不易读数，再改用较小的量程。
5.换用不同规格的灯泡，重复上述操作，并将每次实验的数据记录在下表中。
【实验结论】
；公式：
【实验注意事项】
1.连接电路前开关应 ；
2. 检查电路的连接情况；
3.若不能估测电流大小，先进行 。
【思考与讨论】
1.用电流表测电流，为什么要先用较大的量程进行试测？而电流表的指针偏转角过小时，为什么又要改用较小的量程？
2.试解释：为什么串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
【随堂练习】
1.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）连接电路前应保证开关处于　 　状态；
（2）小德闭合开关，发现L1灯亮，但L2灯不亮，电流表有示数，则电路出现的故障是L2　 　；
（3）如表是小德实验中的一组数据指出表格中所记录的数据中，有一处明显错误的数值，造成错误的原因是　 　；
电流表的位置 A B C
电流I/A 15 0.3 0.3
2. 探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲电路进行实验：
（1）小明在连接电路时，开关应处于　 　状态；
（2）如图甲，闭合开关，观察到灯 L2发光，但灯 L1不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯 L1　 　（选填“短路”或“断路”）；
（3）如图甲，I1=0.8A，把电流表依次接入电路分别测量出 L2所在支路和干路电流，两次测得的结果都如图丙所示，则I2=　 　A。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是　 　（写关系式即可）。
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八年级上册科学 第4章 电路探秘
第2节 电流的测量（2）同步作业
参考答案及解析
一、基础性作业：
1．如图所示的电路，闭合开关后发现小灯泡甲比乙亮，则三个电流表的示数关系正确的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】C
【解析】根据图片可知，两个灯泡串联，根据串联电路各处电流都相等可知，I1=I2=I3。
故C正确，而A、B、D错误。
2．如图所示的串联电路中，闭合开关时发现比亮，则（　　）
A．通过点的电流大于通过点的电流
B．通过点的电流大于通过点的电流
C．通过点的电流大于通过点的电流
D．通过、、三点的电流相等
【答案】D
【解析】根据图像，灯泡串联，灯泡亮度不同，但通过各灯泡的电流相等，D符合题意。
3．如图所示，将两个相同型号的灯泡L1和L2串联在电路中，闭合开关，则下列说法中正确的是（　　）
A．通过两灯的电流一样大
B．通过L1灯的电流较大
C．通过L2灯的电流较大
D．条件不足无法判断
【答案】A
【解析】串联电路电流处处相等，A正确；BCD错误。
4．如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中。比较通过这两段导体的电流的大小，有（　　）
A．IAB=IBC B．IAB＜IBC C．IAB＞IBC D．无法判断
【答案】A
【解析】由图可知，AB和BC两段导体串联，因串联电路中各处的电流相等，所以，通过它们的电流IAB=IBC，
故BCD错误、A正确。
5．将两个不同的小灯泡串联在电路中，发现一个较亮，另一个较暗　 　（选填“大于 ”“等于 ”
或“小于 ”）通过较暗灯泡的电流，判断依据是 　 　。
【答案】等于；串联电路中电流处处相等
【解析】因为串联电路电流处处相等，两个灯串联，所以通过的电流相等
6．如图所示，在探究“并联电路的电流规律”时，闭合开关S后，电流表A1的示数是0.1A，电流表A的
示数是0.4A，则电流表A2的示数是（　　）
A．0.1A B．0.2A
C．0.3A D．0.4A
【答案】C
【解析】根据并联电路电流规律，计算支路电流I=0.4A-0.1A=0.3A，C符合题意。
7．如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，图乙为电流表A1指针的位置，如果电流表A2读数是0.5A，则下列说法错误的是（　　）
A．电流表A1一定连接“3A”接线柱 B．灯泡L1和L2并联
C．电流表A1的读数是0.3A D．通过灯L1的电流为1A
【答案】C
【解析】
B.由图甲知，电流从正极流出经电流表A1后分成两支，一支通过L1，另一支通过L2和A2，所以两灯并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2的电流，故B正确。
ACD.因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且若电流表A2读数是0.5A，即通过L2的电流为I2=0.5A，
则电流表A1应选择0～3A量程，由图乙知，A1读数为1.5A，即干路中的电流为I=1.5A，
所以通过L1的电流为I1=I-I2=1.5A-0.5A=1A，故A、D正确，C错误。
8. 在“探究串联电路中的电流特点”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（ ）
A.将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流
B.改变开关s的位置，再次测量a、b、c三处的电流
C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流
D.换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流
【答案】D
【解析】
A.将电源的正负极对调，不能改变电路中的电阻、电压、电流，实验数据不变，不能得出普遍结论，故A不符合题意；
B.改变开关S的位置，不能改变电路中的电阻、电压、电流，实验数据不变，不能得出普遍结论，故B不符合题意；
C.将图中两只灯泡位置对调，不能改变电路的电阻、电压和电流，实验数据不变，不能读出普遍结论，故C符合题意；
D.更换不同规格的灯泡，电阻变化，电路中的电流发生变化，使实验结论具有普遍性，故D符合题意。
9. 如图所示的实物连接图中，电流表A1和A2测的电流分别是（ ）
A.灯泡L1、灯泡L2
B.干路、干路
C.干路、灯泡L2
D.灯泡L1、干路
【答案】C
【解析】由图可知，闭合开关，电流的路径有两条，为并联电路；电流表A1接在干路中，测量干路的电流；电流表A2与灯泡L2串联在支路中，测量通过灯泡L2的电流，故C符合题意，ABD不符合题意。
10．在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a，b，c三处去测量电流。
（1）她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是 ____。
A．某段导线断开 B．某接线柱处接触不良
C．某灯泡被短路 D．电流表被烧坏
（2）排除故障后，闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示 ，则所测的电流值为　 　A。
（3）她测量了a，b，c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是 ____。
Ia/（A） Ib/（A） Ic/（A）
0.16 0.15 0.14
A．可能是因为测量误差造成的 B．是因为没有对电流表调零造成的
C．串联电路中各处的电流本来就不等 D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小
【答案】（1）B（2）0.22（3）A
【解析】
（1） 闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆，说明电路里某个位置电路时通时断，即某处接线柱接触不良，故B正确，而A、C、D错误。故选B。
（2）根据图乙可知，电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02a，则所测的电流值为0.22A；
（3）A.可能是因为测量误差造成的，故A正确；
B.没有对电流表调零，对造成所有的数据偏大或偏小，但是测量结果应该是相同的，故B错误；
C.串联电路中各处的电流都相等，故C错误；
D.电流从电源正极流向负极的过程中，电流的大小相同，故D错误。
11．两个灯泡连接在同一电路中，用电流表测得通过它们的电流相等，那么（　　）
A．这两个灯泡可能并联 B．这两个灯泡的规格一定不同
C．这两个灯泡一定串联 D．这两个灯泡的规格一定相同
【答案】A
【解析】两个灯泡串联时，根据串联电路的电流规律可知，通过它们的电流一定相等；当它们并联时，若规格相同，通过它们的电流也可能相等，所以两个灯泡可能串联，也可能并联，故A正确， B、C、D错误；故答案为：A。
二、拓展性作业：
12．如图甲所示电路，闭合开关S，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，则通过灯泡L1和L2的电流分别为（　　）
A．2.6A 0.52A B．0.52A 2.08A
C．2.08A 0.52A D．0.52A 2.6A
【答案】C
【解析】由题中的电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2支路的电流，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且两个电流表的指针在同一个位置，所以干路电流表A1的量程为0～3A，分度值为0.1A，示数是 ，L2支路电流表A2的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数是 ，则灯L1中的电流：
13．如图所示的电路中，比亮，小明猜想是因为更靠近电源正极，电流更大，下列做法不能判断其猜想是否正确的是（　　）
A．对调电源的正负极 B．交换和的位置
C．测量a、b、c三点的电流大小 D．在a处串联一个小灯泡
【答案】D
【解析】
A.对调电源的正负极正极距离L1更近，可以判断，A正确
B.交换和的位置使得正极距离L1更近，B正确
C.测量a、b、c三点的电流大小 可以判断电流大小，C正确
D.在a处串联一个小灯泡无法判识，D错误
14．探究串联电路中电流的特点
（1）猜想：由于用电器，电流流过用电器会减小；按图甲接好电路，闭合开关后发现灯不为了找出原因，将电压表接在A、B两点间、闭合开关发现电压表有示数，说明上可能存在　 　故障；
（2）排除故障后，用电流表测出A点电流，如图乙所示，则IA=　 　A，再测出B点电流，得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论.由此判断猜想是　 　的；
（3）为进一步得出两个串联时电流的规律，小明按图丙连接电路，测量 A、B、C三点的电流，得出IA=IB=IC.；小华认为不需要再测量，在（3）结论的基础上，通过推理也可以得出相同结论，请写出小华的推理过程：　 　。
【答案】（1）断路
（2）0.3；错误
（3）因为， 所以
【解析】
（1）按图甲接好电路，闭合开关后发现灯不亮。为了找出原因，将电压表接在A、B两点间、闭合开关发现电压表有示数，说明上与电压表并联的灯泡L1部分可能存在断路故障；
（2）①根据乙图可知，电流表的量程为0-0.6A，分度值为0.02A，则IA=0.3A；
② 再测出B点电流，得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论.由此判断猜想是错误的。
（3）小华认为不需要再测量，在（3）结论的基础上，通过推理也可以得出相同结论，请写出小华的推理过程：因为， 所以。
15． 在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。
（1）图乙是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测通过　 　的电流；
（2）该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B、C三点电流，记录实验数据如下表。
实验次数 IA/A IB/A IC/A
1 0.30 0.22 0.50
2 0.22 0.28 0.50
3 0.24 0.22 0.46
4 0.28 0.30 0.28
分析表中数据，以下说法不合理的是____；
A．四次实验中电流表选用量程为0~0.6A B．表中的数据均在误差范围内
C．此实验还可测量更多组数据 D．通过多次实验，可避免偶然性
（3）小成同学测量通过灯泡L1电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是　 　。（写出一条即可）
【答案】（1）L2（2）B（3）将灯泡L2拧一拧
【解析】
（1）由图乙可知，两灯泡并联，电流表在L2所在支路，因此测量的是通过L2电流。
（2）A．由表中数据可知，分度值为0.02A，因此电流表选用的是0~0.6A量程，故A不符合题意；
B．由第4次实验数据可知，IC处的电流不在误差范围内，故B符合题意；
CD．本实验中多次测量可以避免偶然性，寻找普遍性规律，因此实验还可测量更多组数据，故CD不
符合题意。
故答案为：B。
（3）由题意可知，L2忽亮忽灭，说明L2接触不良，因此可以将灯泡L2拧一拧。
16．在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小杰设计的电路图如图甲所示。
（1）小杰用三个电流表同时测量A、B、C三点的电流，连接成如图乙所示的实物电路。他在连接电路时接错了一根导线，请在连接错误的导线上画“×”，然后画出连接正确的导线　 　。
（2）小杰纠正错误后进行实验。某次测量时，电流表的示数如图丙所示，为　 　A。
（3）小杰将实验数据记录在下表中。请根据表中的实验数据，写出并联电路中干路电流与各支路电流的
关系表达式：　 　。
实验次序 IA/A IB/A Ic/A
1 0.12 0.12 0.24
2 0.20 0.20 0.40
3 0.24 0.24 0.48
【答案】（1）；（2）0.22；（3）
【解析】
（1）根据图片可知，图乙中有两个电流表测量同一条支路中的电流，此时可以将灯泡L2与负极相连的导线从L2上拆下，改接在下面电流表的“-”接线柱上即可，如下图所示：
（2）由图丙可得，电流表量程为0~0.6A，分度值为0.02A，则示数为0.22A。
（3）根据表格数据可知，在三次实验中，干路中的电流等于两条支路中的电流之和，所以并联电路中干路电流与各支路电流的关系表达式为；
17． 如图甲所示电路，闭合开关S和S1，两只电流表指针偏转均如图乙所示，则通过两个灯泡的电流分别为多少？
【解】如图，闭合开关S和S1，两灯并联，电流表A测干路电流，电流表A1测通过L1的电流。根据并联电路电流规律可知，电流表A选择大量程，示数为1.2A，电流表A1选择小量程，示数为0.24A，即通过L1的电流为0.24A，通过L2的电流为I2=I-I1=1.2A-0.24A=0.96A
答：通过L1的电流为0.24A，通过L2的电流为0.96A。
18. 测部分电路电流时，电流表示数如图所示，若导线ab的电流为0.6A，则下列说法正确的是（ ）
A.电流表的示数可能为2.3A B.导线cd的电流可能是1.06A
C.此电流表跟被测电路并联 D.导线cd的电流方向一定是d→c
【答案】B
【解析】
A.由图示电流表知道，其量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.46A，故A错误；
BD.如果ab中电流由a→b，则电路图如下图
Icd=0.6A+0.46A=1.06A， 方向：从d→c；
如果ab中电流由b→a，则电路图如下图
Icd=0.6A-0.46A=0.14A，方向：从c→d，故B正确，D错误；
C.由图知道，电流表跟被测用电器串联，故C错误。
故选B。
19． 实验室，同学们在探究“并联电路中电流的特点”。
（1）连接电路时，开关应　 　；
（2）实验时应选择规格　 　（选填“相同”或“不相同”）的两盏灯泡；某同学在闭合开关时发现电流表指针如图乙所示，原因是　 　；
（3）图丙是他们对照图甲连接的实物电路图，此时电流表测的是　 　（选填“A”、“B”或“C”）处的电流；某同学发现L1发光，L2不发光，则可能的原因是：　 　。
（4）第2组的同学测得A、B、C三处电流如表所示，并由此得出结论，你觉得他们的做法正确吗？　 　，
你的依据是　 　；
位置 A B C
电流I/A 0.22 0.24 0.46
（5）实验结束后，第3组的同学又利用实验器材连接了如图丁所示的电路，当开关S由断开到闭合时，电流表A1的示数　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【答案】（1）断开；
（2）相同；电流表正负接线柱接反了；
（3）C；L2断路；
（4）不正确；只做了一次实验就得出的结论具有偶然性；
（5）不变
【解析】探究并联电路中电流的特点，
（1）连接电路时，开关应断开；
（2）实验时，应选规格不相同的两盏灯泡；闭合开关时，如图乙，电流表指针左偏，电流表正负接线柱
接反了；
（3）根据图丙，电流表在干路上，测量的是C处的电流；当L1发光，L2不发光时，不发光的L2断路；
（4）由于只做了一次实验，就得出的结论，具有偶然性，结论不正确；
（5）根据图丁，灯泡并联，电流表A1测量L1的电流，当开关S由断开到闭合，支路电流表A1的示数不变。
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八年级上册科学 第4章 电路探秘
第2节 电流的测量（2）同步作业
一、基础性作业：
1．如图所示的电路，闭合开关后发现小灯泡甲比乙亮，则三个电流表的示数关系正确的是（ ）
A． B． C． D．
2．如图所示的串联电路中，闭合开关时发现比亮，则（　　）
A．通过点的电流大于通过点的电流
B．通过点的电流大于通过点的电流
C．通过点的电流大于通过点的电流
D．通过、、三点的电流相等
3．如图所示，将两个相同型号的灯泡L1和L2串联在电路中，闭合开关， 则下列说法中正确的是（　　）
A．通过两灯的电流一样大
B．通过L1灯的电流较大
C．通过L2灯的电流较大
D．条件不足无法判断
4．如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中。比较通过这两段导体的电流的大小，有（　　）
A．IAB=IBC B．IAB＜IBC C．IAB＞IBC D．无法判断
5．将两个不同的小灯泡串联在电路中，发现一个较亮，另一个较暗　 　（选填“大于 ”“等于 ”
或“小于 ”）通过较暗灯泡的电流，判断依据是 　 　。
6．如图所示，在探究“并联电路的电流规律”时，闭合开关S后，电流表A1的示数是0.1A，电流表A的 示数是0.4A，则电流表A2的示数是（　　）
A．0.1A B．0.2A
C．0.3A D．0.4A
7．如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，图乙为电流表A1指针的位置，如果电流表A2读数是0.5A，则下列说法错误的是（　　）
A．电流表A1一定连接“3A”接线柱 B．灯泡L1和L2并联
C．电流表A1的读数是0.3A D．通过灯L1的电流为1A
8. 在“探究串联电路中的电流特点”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（ ）
A.将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流
B.改变开关s的位置，再次测量a、b、c三处的电流
C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流
D.换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流
9. 如图所示的实物连接图中，电流表A1和A2测的电流分别是（ ）
A.灯泡L1、灯泡L2
B.干路、干路
C.干路、灯泡L2
D.灯泡L1、干路
10．在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a，b，c三处去测量电流。
（1）她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是 ____。
A．某段导线断开 B．某接线柱处接触不良 C．某灯泡被短路 D．电流表被烧坏
（2）排除故障后，闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示 ，则所测的电流值为　 　A。
（3）她测量了a，b，c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是 ____。
Ia/（A） Ib/（A） Ic/（A）
0.16 0.15 0.14
A．可能是因为测量误差造成的 B．是因为没有对电流表调零造成的
C．串联电路中各处的电流本来就不等 D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小
11．两个灯泡连接在同一电路中，用电流表测得通过它们的电流相等，那么（　　）
A．这两个灯泡可能并联 B．这两个灯泡的规格一定不同
C．这两个灯泡一定串联 D．这两个灯泡的规格一定相同
二、拓展性作业：
12．如图甲所示电路，闭合开关S，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，则通过灯泡L1和L2的电流分别为（　　）
A．2.6A 0.52A B．0.52A 2.08A
C．2.08A 0.52A D．0.52A 2.6A
13．如图所示的电路中，比亮，小明猜想是因为更靠近电源正极，电流更大，下列做法不能判断其猜想是否正确的是（　　）
A．对调电源的正负极 B．交换和的位置
C．测量a、b、c三点的电流大小 D．在a处串联一个小灯泡
14．探究串联电路中电流的特点
（1）猜想：由于用电器，电流流过用电器会减小；按图甲接好电路，闭合开关后发现灯不为了找出原因，将电压表接在A、B两点间、闭合开关发现电压表有示数，说明上可能存在　 　故障；
（2）排除故障后，用电流表测出A点电流，如图乙所示，则IA=　 　A，再测出B点电流，得到A、B两点电流相等。更换不同规格的灯泡，重复上述实验，都得到相同结论.由此判断猜想是　 　的；
（3）为进一步得出两个串联时电流的规律，小明按图丙连接电路，测量 A、B、C三点的电流，得出IA=IB=IC.；小华认为不需要再测量，在（3）结论的基础上，通过推理也可以得出相同结论，请写出小华的推理过程：　 　。
15． 在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。
（1）图乙是该小组连接的电路，闭合开关S，电流表测通过　 　的电流；
实验次数 IA/A IB/A IC/A
1 0.30 0.22 0.50
2 0.22 0.28 0.50
3 0.24 0.22 0.46
4 0.28 0.30 0.28
（2）该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B、C三点电流，记录实验数据如下表。
分析表中数据，以下说法不合理的是____；
A．四次实验中电流表选用量程为0~0.6A B．表中的数据均在误差范围内
C．此实验还可测量更多组数据 D．通过多次实验，可避免偶然性
（3）小成同学测量通过灯泡L1电流时，L1正常发光，L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是　 　。（写出一条即可）
16．在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小杰设计的电路图如图甲所示。
（1）小杰用三个电流表同时测量A、B、C三点的电流，连接成如图乙所示的实物电路。他在连接电路时接错了一根导线，请在连接错误的导线上画“×”，然后画出连接正确的导线　 　。
（2）小杰纠正错误后进行实验。某次测量时，电流表的示数如图丙所示，为　 　A。
（3）小杰将实验数据记录在下表中。请根据表中的实验数据，写出并联电路中干路电流与各支路电流的
关系表达式：　 　。
实验次序 IA/A IB/A Ic/A
1 0.12 0.12 0.24
2 0.20 0.20 0.40
3 0.24 0.24 0.48
17．如图甲所示电路，闭合开关S和S1，两只电流表指针偏转均如图乙所示，则通过两个灯泡的电流分别为多少？
18. 测部分电路电流时，电流表示数如图所示，若导线ab的电流为0.6A，则下列说法正确的是（ ）
A.电流表的示数可能为2.3A B.导线cd的电流可能是1.06A
C.此电流表跟被测电路并联 D.导线cd的电流方向一定是d→c
19． 实验室，同学们在探究“并联电路中电流的特点”。
（1）连接电路时，开关应　 　；
（2）实验时应选择规格　 　（选填“相同”或“不相同”）的两盏灯泡；某同学在闭合开关时发现电流表指针如图乙所示，原因是　 　；
（3）图丙是他们对照图甲连接的实物电路图，此时电流表测的是　 　（选填“A”、“B”或“C”）处的电流；某同学发现L1发光，L2不发光，则可能的原因是：　 　。
（4）第2组的同学测得A、B、C三处电流如表所示，并由此得出结论，你觉得他们的做法正确吗？　 　，
你的依据是　 　；
位置 A B C
电流I/A 0.22 0.24 0.46
（5）实验结束后，第3组的同学又利用实验器材连接了如图丁所示的电路，当开关S由断开到闭合时，电流表A1的示数　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
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