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课 题 15 女娲补天 部编版 四年级上册 第四单元 第1课时
学 校 授课班级 授课教师
学习目标 1.认识“败、措”等9个生字。 2.默读课文，能说出故事的起因、经过和结果。 3.感受课文神奇的地方和触动你的情节，感受人物形象。 4.发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。
学习 重难点 能说出故事的起因、经过、结果，感受课文神奇的地方和触动你的情节，感受人物形象。
学情分析 学生大都喜欢神话故事，通过前几课的学习，同学们对神话有了一定的感性认识。再次基础上来学习，学生能体会到女娲的献身精神，感受到古代人民的想象是多么丰富。
教学辅助 1.多媒体课件。 2.学习任务单。
教学过程
学习任务一：创设情境，导入新课
谈话导入。
同学们，你知道这是哪个神话故事吗？（出示图片）
明确：羿射九日、精卫填海、夸父逐日。
今天我们再来学习一个神话故事，它更加神奇，更加有趣——《女娲补天》
2.资料连接。
女娲，我国神话人物，传说她是人类的始祖，曾炼五色石补天，折断足，支撑天的四极，治理洪水，杀死猛兽使得人民能安居乐业，是古代神话中征服自然的女神形象。
学习任务二：初读课文，自主学习生字词。
1.学习本课要求会认的生字，并组词。
重点提示：“措、颂”是平舌音，“杀”是翘舌音。“项、浆、颂”是后鼻音。
2.理解词语。
【欢声笑语】欢乐的声音和话语。
【黑黝黝】形容光线黑暗，看不清楚。
【喷涌】（液体）迅速地往外冒。
【流窜】到处流动转移；乱逃（多指盗匪或敌人）。
【传颂】辗转传布颂扬。
3.学词、反义词。
学习任务三：默读课文，把握课文大意
1.怎样概括课文的主要内容呢？
提示：通过默读，找出故事的起因、经过和结果，用自己的话连起来就能概括文章的主要内容了。
2.小组讨论、交流。
明确：
起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。
经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石，用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。
结果：大窟窿被补好了。
把事情的起因、经过、结果连起来，就能概况主要内容了。
明确：
天塌地裂，人类被困于水火之中。女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石，用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。大窟窿终于被补好了。
学习任务四：交流感受，体会人物形象
1.故事中哪些地方特别神奇，哪些情节特别触动你？找出来跟大家分享。
2.小组讨论交流，教师巡视、点播。
3.课堂交流。
交流预设：
天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。
感受：水神共工一撞，撑天的大柱子被撞断了，天崩地裂、生灵涂炭，想象神奇又合情合理。
不周山被撞断前：自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
不周山被撞断后：人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
感受：人类幸福的生活被打破，陷入痛苦的生活中。
（3）女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
感受：女娲决心拯救人类，表现了她善良、无私的品质。
这可是一项巨大而艰难的工作。
女娲补天的过程：
用五种颜色的石头熔炼石浆。
用石浆把天上的大窟窿补好。
杀大乌龟，斩下它的四条腿，竖在大地四方，撑起天空。
杀死作恶的黑龙，震慑其他野兽。
把芦苇烧成灰，堵住喷涌洪水的地缝。
感受：女娲有着不怕困难、意志坚定、敢于奉献的优秀品质！
（4）女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
感受：女娲用神火炼成的石浆能补好天，想象神奇。
（5）女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。
感受：斩下大乌龟的四条腿就能撑起天空，想象太神奇了！同时也可以看出女娲拯救人类的决心。
（6）最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
感受：用芦苇灰能堵住喷涌洪水的地缝，想象神奇。同时也表现了女娲的聪明智慧。
4.总结：女娲给你留下了什么样的印象？
明确：女娲为了拯救处于水深火热中的人们，不怕危险，不怕困难，甘于奉献。
学习任务五：发挥想象，描绘补天细节
1.女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。
作者用一句话介绍了女娲寻找彩石的过程，给我们留下了想象的空间。发挥想象，试着把女娲不畏艰难，从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚，说生动。
2.提示：
（1）路途中可能遇到的困难：路途遥远、洪水肆虐、野兽攻击、集齐四块石头，还缺一种石头怎么也找不到……
（2）克服困难的方法：日夜寻找、不顾自身安危，勇杀猛兽，借神力飞跃洪水……
3.示例：
女娲到附近的高山上去寻找补天用的赤色、黄色、青色、白色、黑色的石头。她原以为这种石头很多，用不着费多大功夫就能找到。可是她到山上一看，全是一些零零星星，不能用的小块的石头，补天的时候根本用不了。
女娲决定继续去寻找五彩石，她找了几天几夜，走遍了各地的名山大川，在昆仑山顶峰的一眼清清的泉水中找到了赤色、青色的石头，她高兴极了！终于看到了一点希望心想：我得加快速度了。然后她来到一座大山下，发现了黄色、白色的石头，女娲惊喜若狂。已经找到了四种石头，还缺少最后一块黑色的石头，这种石头非常难找，女娲为了这块石头吃了不少苦，也费了很多时间，但是她没有放弃。于是女娲又找了很长时间，找啊找啊终于在池塘里发现了黑色的石头，女娲高兴极了！正准备伸手去拿，谁知旁边有一条大水蛇，大水蛇张开血盆大口，吐着吓人的蛇芯子朝女娲扑去。女娲只好捡起身边的尖树枝朝大水蛇刺去，大水蛇应声倒地。
女娲通过坚持不懈的努力，终于找齐了五彩石，她非常开心。
主题思想
本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。
拓展延伸
1.联系生活实际想一想：在我们的生活中，有哪些人也像女娲一样，有着无私奉献的精神？试着写几个。
示例：
雷锋、“杂交水稻之父”袁隆平、科学先驱詹天佑、两弹元勋邓稼先、“人民的数学家”华罗庚、抗议英雄钟南山……
2.你知道哪些关于奉献的诗句？
◎横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅《自嘲》
◎随风潜入夜，润物细无声。 ——[唐]杜甫《春夜喜雨》
◎采得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜？ ——[唐]罗隐《蜂》
◎春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——[唐]李商隐《无题》
◎落红不是无情物，化作春泥更护花。——[清]龚自珍《己亥杂诗》
课堂小结
本文讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，让人类重新过上幸福生活，先拣五色石头燃火熔炼，用石浆补好天上的大窟窿，斩断大乌龟的四条腿撑起天空，接着杀死黑龙，使野兽不再残害人类，最后把芦苇烧成灰堵住地缝的故事。塑造了勇敢顽强、聪慧能干、甘于奉献的女娲形象。
课后作业
1.搜集更多的神话故事，与同学分享。
2.完成分层作业。
板书设计(共31张PPT)
四年级语文上册部编版
15.女娲补天
创设情境，导入新课
学习任务一
情境导入
同学们，你知道这是哪个神话故事吗？
羿射九日
精卫填海
夸父逐日
今天我们再来学习一个神话故事，它更加神奇，更加有趣。
女娲补天
女娲 我国神话人物，传说她是人类的始祖，曾炼五色石补天，折断足，支撑天的四极，治理洪水，杀死猛兽使得人民能安居乐业，是古代神话中征服自然的女神形象。
资料链接
初读课文，自主学习生字词
学习任务二
我会认
措
cuò
混
乱
hùn
项
一
xiàng
熄
灭
xī
浆
石
jiāng
惊慌失
塌
坍
tā
杀
害
shā
颂
传
sòng
绩
功
jì
【欢声笑语】
【黑黝黝】
【喷涌】
【流窜】
【传颂】
词语理解
形容光线黑暗，看不清楚。
（液体）迅速地往外冒。
欢乐的声音和话语。
到处流动转移；乱逃（多指盗匪或敌人）。
辗转传布颂扬。
近义词
创造—— 激烈——
难过—— 惊慌失措——
制造
伤心
猛烈
不知所措
反义词
快乐—— 熄灭——
难过—— 惊慌失措——
悲伤
开心
点燃
从容不迫
默读课文，把握课文大意
学习任务三
怎样概括课文的主要内容呢？
通过默读，找出故事的起因、经过和结果，用自己的话连起来就能概括文章的主要内容了。
起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。
结果：大窟窿被补好了。
经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石，用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。
主要内容：天塌地裂，人类被困于水火之中。女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石，用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼，大窟窿终于被补好了。
交流感受，体会人物形象
学习任务四
故事中哪些地方特别神奇，哪些情节特别触动你？找出来跟大家分享。
天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。
水神共工一撞，撑天的大柱子被撞断了，天崩地裂、生灵涂炭，想象神奇又合情合理。
人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。
自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。
人类幸福的生活被打破，陷入痛苦的生活中。
（不周山被撞断前）
（不周山被撞断后）
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
女娲决心拯救人类，表现了她善良、无私的品质。
这可是一项巨大而艰难的工作。
用石浆把天上的大窟窿补好。
杀大乌龟，斩下它的四条腿，竖在大地四方，撑起天空。
杀死作恶的黑龙，震慑其他野兽。
把芦苇烧成灰，堵住喷涌洪水的地缝。
用五种颜色的石头熔炼石浆。
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女娲有着不怕困难、意志坚定、敢于奉献的优秀品质！
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
女娲用神火炼成的石浆能补好天，想象神奇。
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。
斩下大乌龟的四条腿就能撑起天空，想象太神奇了！同时也可以看出女娲拯救人类的决心。
最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
用芦苇灰能堵住喷涌洪水的地缝，想象神奇。同时也表现了女娲的聪明智慧。
女娲给你留下了什么样的印象？
女娲为了拯救处于水深火热中的人们，不怕危险，不怕困难，甘于奉献。
发挥想象，描绘补天细节
学习任务五
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。
作者用一句话介绍了女娲寻找彩石的过程，给我们留下了想象的空间。发挥想象，试着把女娲不畏艰难，从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚，说生动。
提示：
（1）路途中可能遇到的困难：路途遥远、洪水肆虐、野兽攻击、集齐四块石头，还缺一种石头怎么也找不到……
（2）克服困难的方法：日夜寻找、不顾自身安危，勇杀猛兽，借神力飞跃洪水……
女娲到附近的高山上去寻找补天用的赤色、黄色、青色、白色、黑色的石头。她原以为这种石头很多，用不着费多大功夫就能找到。可是她到山上一看，全是一些零零星星，不能用的小块的石头，补天的时候根本用不了。
女娲决定继续去寻找五彩石，她找了几天几夜，走遍了各地的名山大川，在昆仑山顶峰的一眼清清的泉水中找到了赤色、青色的石头，她高兴极了！终于看到了一点希望心想：我得加快速度了。然后她来到一座大山下，发现了黄色、白色的石头，女娲惊喜若狂。已经找到了四种石头，还缺少最后一块黑色的石头，这种石头非常难找，女娲为了这块石头吃了不少苦，也费了很多时间，但是她没有放弃。于是女娲又找了很长时间，找啊找啊终于在池塘里发现了黑色的石头，女娲高兴极了！正准备伸手去拿，谁知旁边有一条大水蛇，大水蛇张开血盆大口，吐着吓人的蛇芯子朝女娲扑去。女娲只好捡起身边的尖树枝朝大水蛇刺去，大水蛇应声倒地。
女娲通过坚持不懈的努力，终于找齐了五彩石，她非常开心。
本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。
主题思想
联系生活实际想一想：在我们的生活中，有哪些人也像女娲一样，有着无私奉献的精神？试着写几个。
示例：
雷锋、“杂交水稻之父”袁隆平、科学先驱詹天佑、两弹元勋邓稼先、“人民的数学家”华罗庚、抗议英雄钟南山……
拓展延伸
你知道哪些关于奉献的诗句？
◎横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅《自嘲》
◎随风潜入夜，润物细无声。 ——[唐]杜甫《春夜喜雨》
◎采得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜？ ——[唐]罗隐《蜂》
◎春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——[唐]李商隐《无题》
◎落红不是无情物，化作春泥更护花。——[清]龚自珍《己亥杂诗》
拓展延伸
1.搜集更多的神话故事，与同学分享。
2.完成分层作业。
课后作业：第15课 女娲补天 分层作业
作业分类 作业内容 分层要求
基础类 1.给加点字选择正确的读音。 女娲（wā wō） 黑黝黝（yǒu yòu） 塌下来（tān tā） 2.比一比，再组词。 惜（ ） 项（ ） 混（ ） 熄（ ） 措（ ） 颂（ ） 浑（ ） 媳（ ） 3.在括号里填上恰当的动词或形容词。 一（ )窟窿 一（ ）颜色 一（ ）深沟 （ ）的生活 （ ）的泉水 （ ）的云霞 必做题
提升类 4.选择恰当的关联词语填空。 因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是……　　 （1）（ ）收集到五彩石，（ ）可以补天。 （2）（ ）天火被雨神熄灭了，（ ）天上的大窟窿还在喷火。 （3）女娲补好了天上的窟窿，（ ）人民又过上了幸福的生活。 5.按要求写句子。 （1）许多人被大火围困在山顶上。（改成“把”字句） 这可是一项巨大而艰难的工作。（缩写句子） 6.阅读课文片段，完成练习。 不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 　　五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻就补好了。 女娲决定补天的原因是 。从“忙了几天几夜”“忙了几天几夜”“又找啊找”“终于”中可以看出找补天用的石头 。 在冶炼五彩石中，表示动作的词有 、 、 、 。 通过女娲找五彩石补天的过程，赞扬了女娲 精神。 必做题
拓展类 7.女娲真了不起，我要用自己的话夸夸她： 。 8.把《女娲补天》这个神话故事复述给爸爸妈妈听。 选做题
自我评价 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
教师评价
参考答案：
一、基础类
1. 女娲（wā wō） 黑黝黝（yǒu yòu） 塌下来（tān tā）
2. 示例：
惜（可惜） 项（选项） 混（混乱） 熄（熄灭）
措（惊慌失措） 颂（传颂 ） 浑（浑浊） 媳（婆媳）
3.
一（个)窟窿 一（种）颜色 一（道）深沟
（幸福）的生活 （清凉）的泉水 （五彩）的云霞
二、提升类
4.（1）如果……就…… （2）虽然……但是…… （3）因为……所以……
5. （1）大火把许多人围困在山上。
（2）这是工作。
6.（1）天上的大窟窿还在喷火
（2）挖 放 冶炼
（3）不怕困难、意志坚定、甘于奉献
三、拓展类
7.略。
8.略。

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