资源简介

(共27张PPT)
第二课时
穿针引线的艺术·创意线条绣
（东北师大版）五年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
01
02
03
04
劳动能力
劳动精神
劳动习惯与品质
劳动观念
了解不同刺绣的特点和选择方法，在劳动过程中培养做事认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。为生活增添更多的乐趣和色彩。
在劳动过程中培养不怕困难、团结协作、吃苦耐劳、坚韧不拔的劳动精神。
了解线条绣的特点和用途，懂得劳动创造美好生活的道理，感受到劳动带来的成就感和满足感。培养尊重劳动、热爱劳动的观念。
学习如何刺绣，提高动手实践能力，掌握线条绣的方法和步骤，提高自己的劳动技能，更加珍惜劳动成果，尊重劳动价值。
新知导入
探究新知
查一查
1.资料准备
搜集常见物品的简笔画、线条画等相关图片，并将这些图片资料带到学校。
2.工具材料
请提前准备好以下材料带到学校，为制作线条绣做准备。
课前准备
提示：
以下材料仅做参考，可在家中收集可利用的材料，也可在网上自行购买。
探究新知
查一查
课前准备
线条绣材料清单（参考）
序号 名称 图示 用途 参考数量
1 绣线 用于刺绣 12色
2 剪刀 用于剪线头 1把
3 水消笔 用于绘制图案 1支
4 绣布 用于图案刺绣 1块
5 绣绷 用于绷紧绣布 1个
6 绣花针 用于刺绣 1盒
探究新知
说一说
任务要求
通过缝制不同形状的线条，制作出不同图案的刺绣作品。选择喜爱的图案开始缝制吧！
序号 要素 具体要求 达成与否
1 图案 刺绣的成品能够清晰辨别出物品图案
2 颜色 色彩搭配和谐、美观
3 线条 针脚均匀，粗细一致
4 数量 至少完成一幅完整作品
线条绣任务要求表
探究新知
做一做
任务实施
第一步 观察讨论
观察下面的刺绣图案，想一想，这些图案有什么特点，这些图案是什么样的方法绣出来。思考你想绣制的图案。
探究新知
做一做
任务实施
刺绣图案通常具有以下几个特点：
1. 色彩丰富：刺绣图案常常使用多种颜色，形成鲜艳的视觉效果，能够吸引眼球。
2. 细节精致：刺绣的细节处理非常讲究，线条流畅，形状清晰，能够表现出复杂的图案和生动的形象。
3. 主题多样：刺绣图案的主题可以是自然风景、动物、花卉、人物等，表现形式多样，富有文化内涵。
4. 层次感强：通过不同的绣法和线材，刺绣图案能够展现出立体感和层次感，使图案更加生动。
探究新知
做一做
任务实施
刺绣的常见方法包括：
1. 平绣：用平针将线绣在布上，适合填充。
2. 链绣：用链针绣出链状的线条，形成独特的纹理。
3. 法式结：用结针法绣小圆点，增加立体感。
4. 十字绣：通过交叉的针法形成图案，适合制作图案较为简单的作品。
5. 刺绣轮廓：用回针或其他针法勾勒出图案的轮廓，常用于细节部分的表现。
探究新知
做一做
任务实施
第二步 绘制图案
你觉得可以用简单的线条绣出什么样的作品？将你想绣制的图案绘制在绣布上。
图案参考：
探究新知
做一做
任务实施
我想要的刺绣图案：
探究新知
做一做
任务实施
第三步 动手刺绣
1.将绣布绷在绣绷上。
2.将你想要缝制的图案用水消笔绘制在绣布上。
3.设计图案色彩，选择合适的绣线进行刺绣。
探究新知
说一说
总结反思
对照“线条绣任务要求表”，反思你们的作品是否符合标准，对照标准课后继续完善修改，达到你们最满意的水平。
知识拓展
你知道刺绣的历史起源吗？
在原始社会，人们用纹身、纹面来进行装饰。自从有了麻布、毛纺织品、丝织品，有了衣服，人们就开始在衣服上刺绣图腾等各式纹样。据《尚书》记载，早在四千多年前的章服制度就规定"衣画而裳绣"。在先秦文献中有用朱砂涂染丝线，在素白的衣服上刺绣朱红的花纹的记载及所谓"素衣朱绣"、"衮衣绣裳"、“黻衣绣裳"之 说。
知识拓展
你知道刺绣的历史起源吗？
在当时既有绣画并用，也有先绣纹形后填刺绣艺术彩做法。战国时期的刺绣已很精美，这时期的刺绣用的都是辫子绣针法，也称辫子绣，锁绣。湖北江陵马山硅厂-号战国楚墓出土的绣品，有对凤、对龙纹绣、飞凤纹绣、 龙凤虎纹绣禅衣等，都是用辫子股施绣而成，并且不加画填彩，这标志此时的刺绣工艺已发展到成熟阶段。
知识拓展
除了刺绣还有哪些非遗手工技艺？
1. 陶艺：包括手工制陶和釉陶，许多地区有独特的风格。
2. 编织：如传统的织布、编篮、编绳等技艺。
3. 木雕：各种雕刻技艺，常用于制作家具装饰品等。
4. 纸艺：如剪纸、折纸、手工纸制作等。
5. 金属工艺：包括传统的铸造、锻造和镶嵌技艺。
6. 染织：如天然染料染布、扎染等。
知识拓展
除了刺绣还有哪些非遗手工技艺？
7. 皮革工艺：手工制作皮具、皮鞋等。
8. 传统乐器制作：如古筝、二胡等乐器的手工制作。
9. 传统食品制作：如手工制作的面食、酱料等。
10. 民间舞蹈和音乐：一些地区的传统舞蹈和音乐也被视为非遗。
知识拓展
说出一幅最有名的刺绣作品，并介绍它。
这幅作品最初是由北宋画家张择端创作的，但在刺绣方面也有许多精美的刺绣版本。
《清明上河图》描绘了北宋时期汴京（今河南开封）繁华的市井生活和自然风光，展现了当时的社会风貌和人们的日常生活。刺绣版本通常采用细腻的丝线，通过丰富的色彩和精湛的技艺，将画中的人物、建筑、船只和自然景观生动地呈现出来。
知识拓展
说说你在刺绣时遇见的困难和解决方法。
1. 线材纠结：
困难：刺绣线容易纠结，特别是在使用多股线时。
解决办法：在开始刺绣之前，可以将线材放在一个小盒子里，避免线材相互缠绕。此外，使用线圈或线架可以有效减少纠结的情况。
2. 图案不清晰：
困难：在刺绣过程中，图案可能会因为布料的纹理
知识拓展
说说你在刺绣时遇见的困难和解决方法。
或颜色而变得不清晰。
解决办法：可以使用水溶性笔在布料上轻轻描绘出图案，确保在刺绣时有清晰的参考线。完成后，用水洗掉笔迹即可。或者先绣出轮廓再进行填充。
3. 刺绣时的手部疲劳：
困难：长时间刺绣容易导致手部疲劳。
解决办法：定时休息或手部放松调整刺绣的姿势。
课堂练习
欣赏大家的线条绣作品，概述主要发现并提出改善建议。
发现：
1. 线条流畅性：大部分线条流畅，展现了良好刺绣技巧，有效传达设计意图。
2. 色彩搭配：许多作品在色彩搭配出色，能够吸引注意力，并增强整体美感。
3. 创意表现：一些作品创意独特，用不同的线条和图案组合。
建议：
1. 线条一致性：建议保持线条的粗细一致性，以增强作品的整体性和专业感。
2. 背景设计：可以加入更具层次感的背景设计，突出主图案，使作品更立体。
3. 色彩对比：在色彩搭配上，尝试更大胆的配色，吸引观众的目光。
课堂总结
1
进行课前准备
针引线的艺术·创意线条绣
2
明确任务要求
3
完成线条绣
4
进行总结交流和反思活动
5
进行相关知识拓展
板书设计
穿针引线的艺术·创意线条绣
1.课前准备
2.任务要求
3.任务实施
4.总结反思
5. 进行相关知识拓展
课后作业
了解中国四大名绣，并对作品进行赏析。
26
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