资源简介

第二节 体验化学探究
第 1 课时
教学目标：
1.明确发现问题、提出问题（表述问题）是学习化学的重要方法。
2.通过对发现问题、表述问题的学习，激发学生探究化学奥秘的欲望。
3.知道科学探究的基本环节：提出问题→建立假设→收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）→获得结论→交流评价。21世纪教育网版权所有
4.通过实验体验科学探究的过程。
教学重点：科学探究的方法
教学难点：探究实验的设计
关 键 点：教师要给学生足够的时间探究，让学生分组完成不同的实验，以学生交流与讨论、发现问题、提出问题为主，对学生提出的问题，要给予积极的鼓励、评价，注意保护学生的学习积极性。21教育网
教学媒体：多媒体素材、烧杯、蜡烛、秒表、火柴等
教学方法：自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法
教学过程：
知 识 点
教 师 活 动
学 生 活 动
一、从问题开始
问题的发现和提出——科学探究的起点
第二节 体验化学探究（第一课时）
1.提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦
2.怎样才能发现和提出问题？
⑴时刻保持一颗好奇心。
⑵学会质疑，凡事好问“为什么”，不轻信现成的结论。
⑶善于变换角度看问题。
⑷善于观察。
⑸善于从生活实际中发现和提出问题。
……
点燃蜡烛：
学生观察提出3个问题：1．——————；
2．——————；
3．——————。
二、通过科学探究解决问题
　１．科学知识就是通过科学探究一步一步建立起来的
2．探究蜡烛的长短与燃烧时间的影响实验
3．怎样保证实验结果的客观性
如何寻找问题的答案呢？
有了问题，就要设法寻找答案，首先要根据以往的经验或已有的知识，提出猜想或假设，然后通过实验、调查或查阅资料等方法为自己的假设收集证据，并对这些证据进行认真的分析、比较、归纳、概括，最后得出结论。错了，查找失败的原因，改进后再做。
（创设问题情景、提出问题→猜想、假设→实验探究→收集证据→得出结论→评价、反思）
阅读教材
　1．了解科学探究的环节
　2．体会范例
　3．试写出蜡烛的长短与燃烧时间的关系探究过程：
（1）———；（2）———；
（3）———；（4）———；
（5）———。
板书设计：
第二节 体验化学探究
一、从问题开始
问题的发现和提出——科学探究的起点
二、通过科学探究解决问题
基本环节：
提出问题→建立假设→收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）→获得结论→交流评价
第二节 体验化学探究
第 2 课时
教学目标：
1.明确对探究活动进行反思的重要性。
2.知道如何对探究活动进行反思。
3.培养学生深入细致地观察实验、善于发现问题的良好的科学习惯，培养学生严谨的科学态度。
教学重点：探究活动的反思
教学难点：探究活动的反思及实验报告的设计
关 键 点：留给学生充足的时间讨论，让学生从不同的角度对做过的实验探究进行反思和评价，对学生提出的需进一步讨论的问题，应给学生提供条件使他们能利用课余时间继续探究。
教学媒体：多媒体素材、烧杯、蜡烛、秒表、火柴
教学方法：自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法
教学过程：
知 识 点
教 师 活 动
学 生 活 动
二、通过科学探究解决问题
⑴提出问题
⑵猜想与假设
⑶实验探究
⑷解释与结论
⑸反思与评价
⑹表述与交流
第二节 体验化学探究（第二课时）
复习：
科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式，它一般包括以下几个环节：
提出问题是科学探究的前提。
在老师的指导和启发下，同学们对问题的可能答案作出猜想与假设，并对猜想与假设作出初步的论证。
实验探究包括制订计划、进行实验和搜集证据等要素。
对事实与证据进行简单的加工与整理，判断事实与假设的关系，在教师的指点下或通过与他人论证，对证据进行归纳，得出正确的结论。
对探究学习活动进行反思，发现自己与他人的长处以及不足，并提出具体的改进意见。
表述与交流贯穿于整个探究学习的始终，是科学探究的重要因素。同学们要善于通过口头或书面的方式与他人交流或讨论。
复习、总结整理
提出问题是科学探究的起点
实验是科学探究的重要途径；实验方案设计是探究的重要环节
科学探究是一个合作的过程
三、对探究活动进行反思
1.三思而后行
2.行后而三思
3.学会倾听和对话
从设计实验到实施实验需要“三思而后行”，实验完成后，还应“行后而三思”。通过对自己探究活动的过程和结果进行认真的反思与评价，才能使我们不断地获得进步。
格式：
①姓名，②合作者，③班级，④时间，⑤探究实验的名称，⑥实验的目的，⑦仪器、药品，⑧步骤和方法，结论，⑨对结论的解释、反思，⑩需进一步讨论的问题等。
大胆猜想，小心求证是科学探究的正确道路，没有革旧布新的勇气和胆略是做不出科学发现和创新成果的；小心求证说明了科学严谨、求实的精神，如果没有实事求是的科学态度和一丝不苟的精神，同样做不出科学成果。
⑴.勇于表达自己的观点。
⑵.学会倾听别人的意见。
⑶.寻找支持自己观点的证据。
学生讨论反思内容和方法
小结
1.科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。
2.科学探究包括：“提出问题”“建立假设”“收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）”“获得结论”“交流评价”这样几个基本环节。
3.化学实验是进行科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节，它必须保证实验的公正性。
4.科学探究是一个合作的过程，只有积极参与才能享受到探究的乐趣。
学生体会
板书设计：
第二节 化学之旅
二、通过科学探究解决问题
⑴提出问题——科学探究的起点
⑵猜想与假设
⑶收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）
⑷获得结论
⑸交流与评价
三、对探究活动进行反思
1.三思而后行
2.行后而三思
3.学会倾听和对话
⑴.勇于表达自己的观点
⑵.学会倾听别人的意见
⑶.寻找支持自己观点的证据

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