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第六课 实现人生的价值 同步练习
一、选择题
1．在巴黎奥运会的璀璨舞台上，一批中国年轻选手以无畏的拼搏精神和勇于挑战的勇气，向世界展示了中国体育的蓬勃“青春力量”，如“火箭少女”郑钦文、“亚洲飞鱼”潘展乐、“水花精灵”全红婵……他们为国家荣誉而战，也赢得了荣誉与尊重。这启示我们（ ）
①只有在劳动与奉献中才能实现人的自我价值
②人的自我价值是实现社会价值的前提和基础
③人的自我价值就是通过满足社会的需要而体现的
④社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．90后香港青年罗伟特大学毕业后到广东省创业。当初没资金、没技术、没人脉。广东省江门市政府提供了一个200平方米的温室大棚，让他们做前期研究。如今，他和几个香港青年成为广东江门国家农业科技园区鱼菜共生项目负责人。这个创业团队每年大米产量有90万斤，蔬菜产量超过百吨。罗伟特的事迹告诉我们（ ）
①价值观对实现人生价值起着推动作用 ②人的价值只能在社会中实现
③社会对个体的肯定是实现人生价值的基础 ④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．右图漫画《好人有好报，但老好人没有》(作者：郑辛遥)意在告诫人们（ ）
①坚持无私奉献，放弃个人利益
②既要心存善念，也要坚守底线
③懂得适当索取，不能委曲求全
④妥善处理人际关系，做到不卑不亢
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．北京中轴线纵贯北京老城南北，始建于13世纪，成型于16世纪，此后经不断演进发展，形成今天世界上最长的城市轴线。700多年来，这条北京城的“脊梁”见证了中华文明的源远流长、赓续不绝，也见证了大国首都的与时俱进、历久弥新。2024年7月，“北京中轴线”被列入《世界遗产名录》。从中我们可以感悟到（ ）
①事物的价值是在物与人的关系中形成的
②北京中轴线的价值在于其满足了主体需要
③北京中轴线与人的需要联结成自在事物的联系
④客观事物的价值因时空的变化而具有不确定性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．北京中轴线纵贯北京老城南北，始建于13世纪，成型于16世纪，此后经不断演进发展，形成今天世界上最长的城市轴线。700多年来，这条北京城的“脊梁”见证了中华文明的源远流长、赓续不绝，也见证了大国首都的与时俱进、历久弥新。2024年7月，“北京中轴线”被列入《世界遗产名录》。从中我们可以感悟到（ ）
①事物的价值是在物与人的关系中形成的
②客观事物的价值随着时空及条件的变化而变化
③北京中轴线与人的需要联结成自在事物的联系
④北京中轴线的价值取决于其是否满足主体需要
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．近日，教育部下发关于加强教师队伍建设的意见，将实施教育家精神铸魂强师行动，并推动教育家精神融入教师培养、教育教学各环节，要求培养勤学笃行、求是创新、乐教爱生、甘于奉献的高水平教师队伍。弘扬新时代教育家精神，是因为（ ）
①价值观对人们认识和改造世界具有重要导向作用
②在个人与社会的统一和奉献中实现人生价值
③认识对实践有指导作用，能指导教师健康成长
④社会意识有相对独立性，先进的社会意识推动社会发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．漫画《拨开心中的雨帘，就会看到灿烂的阳光》（作者：刘志永）体现的哲学道理是（ ）
①人既是价值的创造者，又是价值的享受者
②发挥主观能动性是我们战胜困难的必要条件
③在价值判断基础上作出的选择具有主体差异性
④要在正确价值观引导下作出正确的价值判断与选择
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．曾几何时，受自然和人为因素影响，河北定兴县的南拒马河常年干涸断流、杂草丛生，河道一度伤痕累累。近年来，该县坚持生态优先、绿色发展，下大力气对河道进行整治。如今，河道通了，水质清了，鸟儿来了，定兴县南拒马河重现生机。这告诉我们（ ）
①价值判断和价值选择具有主体的差异性
②作出正确的价值判断和价值选择必须坚持真理
③价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性
④不同的价值观对实践活动的导向结果不同
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．2024年4月30日，在“五一”国际劳动节到来之际，习近平总书记代表党中央，向全国广大劳动群众致以诚挚慰问并指出，广大劳动群众与党同心、跟党奋斗，辛勤劳动、无私奉献，用智慧和汗水为党和国家事业发展作出了重要贡献。对此理解正确的是（ ）
①价值观对人生道路的正确选择具有促进作用
②积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路
③发展中国特色社会主义，必须坚持人民主体地位
④价值判断和价值选择的标准具有主体差异性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．新时代劳动者大有可为。习近平总书记多次作出重要指示：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，根本上要靠包括工人阶级在内的全体人民的劳动、创造、奉献。”“奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。”“幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。”这些寄语告诉我们（ ）
①要在奉献社会的实践中谱写人生精彩华章
②劳动奉献是我们创造美好生活的必由之路
③必须通过奋斗得到社会对自我价值的承认
④要努力提升自身才能，把握人生出彩的机遇
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．易再，凭着一股韧劲和坚持，从一名“实习小白”一步步成长为“技术达人”。她累计参与8万辆新型重载高速铁路货车生产，先后参与公司焊接攻关项目试验100余次，完成多项技术创新，推动了公司“精益＋数字化”制造技术的升级，被评为全国劳动模范、全国技术能手、湖湘工匠等。易冉在“焊花飞舞”中实现人生价值说明（ ）
①人生的真正价值在于社会对个人的满足
②人既是价值的创造者，又是价值的享受者
③积极投身实践是拥有幸福人生的根本途径
④人生价值能否实现取决于主观能动性能否发挥
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．下图漫画《我的帽子》蕴含的哲理最恰当的是（ ）
A．价值观对人们的行为具有导向作用
B．要坚持一切以时间地点条件为转移
C．价值判断和价值选择具有因人而异
D．社会发展的总趋势是在曲折中前进
13．“月亮之上”是中国月球探测工程的标识。该标识以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探索工程的终极梦想，圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起，落笔的飞白是由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望。整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。从价值观上看（ ）
①中国探月工程的标识满足了人们基本的价值需求
②价值观对人们选择怎样的生活方式起着导向作用
③中国探月工程坚持了正确的价值判断和价值选择
④探月工程标识的寓意表明价值选择具有社会历史性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．我们发展经济的目的就是满足人们对美好生活的需要，就是让老百姓的生活越来越好，有越来越多的获得感、幸福感。要实现这一目的，从价值选择上就必须（ ）
①满足每一个人的利益需求
②把人民利益放在第一位，国家利益放在第二位
③遵循社会发展的客观规律
④必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
15．2024年7月26日，为褒奖神舟十七号航天员乘组为我国载人航天事业建立的卓著功绩，中共中央、国务院、中央军委决定，给汤洪波同志颁发“二级航天功勋奖章”，授予唐胜杰、江新林同志“英雄航天员”荣誉称号并颁发“三级航天功勋奖章”。这启示当代青年（ ）
①应坚持人民立场，促进科技体制改革
②在正确价值观指引下，坚定理想信念
③用理论武装头脑，把握规律造福人类
④在个人与社会的统一中实现人生价值
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．《中华人民共和国爱国主义教育法》第十七条规定：未成年人的父母或者其他监护人应当把热爱祖国融入家庭教育，支持、配合学校开展爱国主义教育教学活动，引导、鼓励未成年人参加爱国主义教育社会活动。开展爱国主义教育（ ）
①为培育和践行社会主义核心价值观提供了根本遵循
②为未成年人的全面发展、更好接受教育提供法律依据
③有利于为推进中华民族伟大复兴凝聚社会共识和力量
④能引导学生正确处理个人与国家、个人与社会的关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．电视剧《一诺无悔》中，县委书记廖俊波用自己的“辛勤指数”换来群众的“幸福指数”；电影《黄大年》中，科学家黄大年作别英国康河的水草，归来作祖国的栋梁，用生命点燃地球探测的灯火；河北梆子《李保国》中，经济林专家李保国奋战在脱贫攻坚和科技创新的第一线，用毕生奋斗为荒山带来苍翠……广大文艺工作者积极创作，以精湛的艺术语言，塑造了一批爱国奋斗、性格鲜明、可敬可感的英模人物形象。这些英模人物( )
①是亿万人民群众中的一员，是历史的创造者和社会历史的主体
②自觉站在最广大人民的立场上作出了正确的价值判断与价值选择
③谱写了新时代的最好故事，其奋斗精神是社会存在和发展的基础
④在工作中践行社会主义核心价值观，创造和实现了自己的人生价值
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．盾构机被誉为“工程机械之王”。我国首台具有自主知识产权的盾构样机历时8年研发，于2008年下线。如今我国盾构机在全球市场占比达70%，改变了曾长期依靠进口的局面，走出一条从无到有、从有到优的发展之路。这启示我们做事情需要（ ）
①决心：坚定理想信念，担当民族复兴重任
②精心：重视理性认识，深刻揭示事物本质
③用心：反对盲目蛮干，从客观的真理出发
④恒心：重视量的积累，促成事物质的飞跃
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．漫画《玩过大海的人就不会在意池塘里那些是非了》所体现的哲学道理是（ ）
①人们对事物的认识受具体的实践水平限制 ②价值判断与价值选择具有主体差异性特征
③是是非非只有经过实践检验才能作出判断 ④创造和实现人生价值要增长自己的才干
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．从嫦娥一号到嫦娥七号，一代代中国航天人用拼搏的汗水，奔向星辰大海，一次次向祖国和人民交出满意的答卷，他们用实际行动诠释了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的中国航天精神。这启示我们（ ）
①只要正确处理个人与社会的关系，就能创造和实现人生价值
②人生最根本的价值是对社会发展和人类进步事业做出的贡献
③要充分发挥主观能动性，在砥砺自我中创造和实现人生价值
④要提高个人素质，人的素质的高低决定人生价值的实现程度
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、简答题
21．阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记强调，加强革命文物保护利用，弘扬革命文化，传承红色基因，是全党全社会的共同责任。
一处处革命旧址、一段段革命往事、一件件革命文物，都诉说着直抵人心的红色故事。在全媒体时代，年轻人的认知特点、接受习惯、审美情趣都有了很大改变，传统的教育模式已难以满足他们的需求。在互联网和科技加持下，更多革命文化场馆选择了更亲民、更时尚的展览叙事方式和展陈形式，让每一件革命文物变得“可触达”。浙江南湖革命纪念馆，实景还原了一九二一年“嘉兴火车站”的历史场景；贵州四渡赤水纪念馆，通过声光电模拟“四渡赤水出奇兵”的战争场景；陕西金延安景区运用AR等技术手段再现上世纪三四十年代知识青年奔赴延安的生动画卷。
先辈们抛洒热血的地方，已成为革命传统教育的生动课堂，一处处革命文化场馆已成为红色教育的重要阵地。年轻人循着故事来、带着信仰走，深切感受革命先烈的英勇事迹和崇高精神，自觉成为让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
结合材料，运用价值观的相关知识，说明各地革命文化场馆“可触达”的体验活动对年轻人的影响。
22．阅读材料，完成下列要求。
最近，“45度人生”这一网络新词进入人们视野，用以描述当代年轻人“卷又卷不动，躺又躺不平”的尴尬境地，反映出面对“白热化”的竞争压力，部分年轻人陷入一种弥漫性焦虑与无助的状态。
【45度人生】
“45度人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷于负面情绪“茧房”里的人觉得是难受的后仰式，而在对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式。
【青春当奋斗】
其实，45度人生也可以不一样，它是实现90度人生阶段性胜利的“催化剂”“助推器”和“金钥匙”。
◆45度是强大内心的“催化剂”。广大青年应正确看待45度阶役，克服“玻璃心”，练就“钻石心”锚定目标、坚定信念，以乐观的心态、强大的内心顺利实现45度向90度的完美过渡。
◆45度是奋起直追的“助推器”。广大青年应在45度人生阶段，找准自身定位，深刻认识“我是谁”“为了谁”“依靠谁”，化压力为奇迹的动力，扬长板、补短板、强弱项，为实现人生梦想蓄势扬帆。
◆45度是人生成功的“金钥匙”。广大青年应该珍惜这个人生阶段，将其作为改变命运、实现人生价值和社会价值的最佳“跳板”。
青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。青年人应做新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
请运用价值观的相关知识，谈谈青年人应该如何正确看待“45度人生”。
23．阅读材料，完成下列问题。
2024年1月11日，中共中央、 国务院印发了《关于全面推进美丽中国建设的意见》。《意见》将建设美丽中国作为全面建设社会主义现代化国家的重要目标，对美丽中国建设的目标路径、重点任务和重大政策都提出了细化方案。
践行绿色低碳生活方式。倡导简约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式。发展绿色旅游。持续推进“光盘行动”，坚决制止餐饮浪费。鼓励绿色出行，推进城市绿道网络建设，深入实施城市公共交通优先发展战略。深入开展爱国卫生运动。提升垃圾分类管理水平，推进地级及以上城市居民小区垃圾分类全覆盖。构建绿色低碳产品标准、认证、标识体系，探索建立“碳普惠”等公众参与机制。
——选自《中共中央国务院关于全面推进美丽中国建设的意见》
结合材料，运用“价值观的导向作用”知识，分析说明开展美丽中国建设全民行动需要倡导践行绿色低碳生活方式。
24．阅读材料，完成下列要求。
【时代有所呼青春有所应】
“让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”，是习近平总书记在党的二十大报告中对当代中国青年的寄语。
党的二十大代表中，35岁以下的党代表有120名，他们都能在各自领域独当一面。浙江下姜村的姜丽娟带领村民发展集体经济，年收入预计2900万元。她说：“老百姓对于年轻人的思路想法和朝气是非常期待的。他们希望有更多的年轻人能够带领着他们把日子过得越来越红火。”甘肃蓝天救援队的补若飞参与过四川雅安地震、缅甸水灾等救援行动共计370余次，个人累计志愿服务时长1.5万余小时。他说：“我特别想告诉青年朋友，其实我们自己怎么样，我们中国就怎么样。我们作为中国的年轻人要有自己的理想信念，要有自己的使命担当。”
学习党的二十大青年代表事迹，运用实现人生价值的知识，以“绽放青春风采、实现人生价值”为题，撰写一篇微演讲稿。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在150字以上。
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参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C D A B B D C C A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A D B C D C B A C
1．B
【详解】①④：奥运健儿为国家荣誉而战，也赢得了荣誉与尊重，启示我们只有在劳动与奉献中才能实现人的自我价值，社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障，①④正确。
②：人的社会价值是实现人的自我价值的基础，②错误。
③：人的社会价值就是通过满足社会的需要而体现的，③错误。
故本题选B。
2．C
【详解】①：正确的价值观对实现人生价值起着推动作用，①说法错误。
②④：广东省江门市政府提供了一个200平方米的温室大棚，让他们做前期研究。可以看出人的发展条件是由社会提供的，说明社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，人的价值只能在社会中实现，②④符合题意。
③：社会对个体的肯定有助于推动个体实现人生价值，但不是基础；社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，③说法错误。
故本题选C。
3．D
【详解】①： 无私奉献指的是不求回报、不计较个人得失，将自己的精力、时间、资源等无私地奉献给他人或社会的行为和态度。但坚持无私奉献并不意味着要放弃个人正当的利益，①错误。
②④：都说好人有好报，但漫画显示老好人却没有得到好报。因为老好人并非真正意义上的“好人”，而是遇事不讲原则、不负责任、不辨是非、不坚定立场的人，实质上是一种“伪善人”，与人、于事无益。漫画意在告诫人们要妥善处理人际关系，做到不卑不亢；既要心存善念，也要坚守底线，②④符合题意。
③：漫画启示我们要坚持底线，要有原则，而不是懂得适当索取，③不符合题意。
故本题选D。
4．A
【详解】①②：北京中轴线的发展历程，见证了中华文明的源远流长、赓续不绝，也见证了大国首都的与时俱进、历久弥新，说明事物的价值是在物与人的关系中形成的；北京中轴线的价值在于其满足了主体需要，①②正确。
③：自在事物的联系与人的实践活动无关，北京中轴线与人的需要联结成人为事物的联系，③排除。
④：一切事物在其存在和运动中总具有确定性与不确定性的矛盾特性，材料不涉及客观事物的价值因时空的变化而具有不确定性，④排除。
故本题选A。
5．B
【详解】①④：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义。北京中轴线这条北京城的“脊梁”见证了中华文明的源远流长、赓续不绝，也见证了大国首都的与时俱进、历久弥新。“北京中轴线”被列入《世界遗产名录》，可以感受到事物的价值是在物与人的关系中形成的，北京中轴线的价值取决于其是否满足主体需要，①④符合题意。
②：材料没有涉及客观事物的价值随着时空及条件的变化而变化，②不符合题意。
③：自在事物的联系在人类 产生以前就存在了。北京中轴线与人的需要联结成人为事物的联系，不是自在事物的联系，③说法错误。
故本题选B。
6．B
【详解】①④：实施教育家精神铸魂强师行动，并推动教育家精神融入教师培养、教育教学各环节，要求培养勤学笃行、求是创新、乐教爱生、甘于奉献的高水平教师队伍，是因为价值观对人们认识和改造世界具有重要导向作用，社会意识有相对独立性，先进的社会意识推动社会发展，①④符合题意；
②：设问问的是弘扬新时代教育家精神的原因，是因果题，“在个人与社会的统一和奉献中实现人生价值”是做法，不是原因，②不符合题意；
③：认识有正误之分，正确的认识才能指导教师健康成长，③观点错误。
故本题选B。
7．D
【详解】①：材料强调作出正确的价值判断和价值选择，不体现人是价值的创造者和享受者，①排除。
②④：“拨开心中的雨帘，就会见到灿烂的阳光”强调了意识的重要作用，说明发挥主观能动性是我们战胜困难的必要条件，要在正确价值观引导下作出正确的价值判断与选择，②④符合题意；
③：材料中没有体现在价值判断基础上作出的选择具有主体差异性，③不选。
故本题选D。
8．C
【详解】②④：曾几何时，受自然和人为因素影响，河北定兴县的南拒马河河道一度伤痕累累；近年来河北定兴县坚持生态优先、绿色发展，河道通了，水质清了，鸟儿来了，定兴县南拒马河重现生机。这告诉我们不同的价值观对实践活动的导向结果不同，作出正确的价值判断和价值选择必须坚持真理，②④符合题意。
①：材料强调价值判断和价值选择的社会历史性，不涉及价值判断和价值选择的主体差异，①排除。
③：价值判断是价值选择的基础，价值选择要依赖于价值判断，③排除。
故本题选C。
9．C
【详解】①：价值观有正确和错误之分，只有正确的价值观对人生道路的选择才具有促进作用，①错误。
②③：广大劳动群众与党同心、跟党奋斗，辛勤劳动、无私奉献，用智慧和汗水为党和国家事业发展作出了重要贡献。表明积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路；发展中国特色社会主义，必须坚持人民主体地位，②③正确。
④：价值判断与价值选择具有主体差异性，但正确的价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，其标准是客观的，不是因人而异的，④错误。
故本题选C。
10．A
【详解】①②：习近平总书记的讲话勉励青年为梦想而奋斗，这告诉我们劳动奉献是我们创造美好生活的必由之路，要在奉献社会的实践中谱写人生精彩华章，①②正确。
③：材料强调奉献，实现社会价值，而不是自我价值，③排除。
④：材料强调奋斗、创造、奉献，没有强调提升自身才能，④排除。
故本题选A。
11．C
【详解】①：人生的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，①错误。
④：主观能动性的发挥影响人生价值的实现，但不是决定性因素，④错误。
②③：易再，凭着一股韧劲和坚持，从一名“实习小白”一步步成长为“技术达人”她完成多项技术创新，推动了公司“精益＋数字化”制造技术的升级，被评为全国劳动模范、全国技术能手、湖湘工匠等，可见人既是价值的创造者，又是价值的享受者，积极投身实践是拥有幸福人生的根本途径 ，②③正确。
故本题选C。
12．A
【详解】A：漫画《我的帽子》中，人们只认“帽子”不认人，这体现了价值观对人们的行为具有导向作用，A符合题意。
B：联系具有多样性，要求我们坚持一切以时间、地点、条件为转移。材料没有涉及联系的多样性，B不符合题意。
C：材料没有涉及价值判断和价值选择的主体差异性，C不符合题意。
D：社会发展的总趋势是前进的，而非“在曲折中前进”，D说法错误。
故本题选A。
13．D
【详解】①: 中国探月工程的标识象征着月球探索工程的终极梦想，不仅代表了探索月球的梦想， 也象征着中国航天事业的进步和发展，体现的是中华民族的更高、美好的理想和追求，而不是满足人们基本的价值需求，①排除。
②：价值观是人生的重要向导，一个人选择什么样的人生道路、选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的，材料没有体现价值观对人们选择怎样的生活方式的导向作用，②排除。
③：中国月球探测工程的标识表达了中国和平利用空间的美好愿望，符合人类和平发展的理念，表明中国探月工程坚持了正确的价值判断和价值选择，③符合题意，
④: 中国月球探测工程的标识象征着月球探索工程的终极梦想，象征中国航天如巨龙腾空而起，表现了中国航天事业的进步和发展，由此可知，探月工程标识的寓意表明价值选择具有社会历史性，④符合题意。
故本题选D。
14．B
【详解】①：要满足每一个人的合理需求，而不是满足所有的利益需求，①说法错误。
②：在我国，人民利益和国家利益在根本上是一致的，②错误。
③④：要想让百姓生活越来越好，就必须遵循社会发展规律，必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，③④符合题意。
故本题选B。
15．C
【详解】①：材料不涉及促进科技体制改革，①不符合题意。
②④：材料中标兵模范的先进事迹启示当代青年要在正确价值观指引下，坚定理想信念，在个人与社会的统一中实现人生价值，②④符合题意。
③：理论有正确与错误之分，要用科学的理论武装头脑，把握规律造福人类，③说法错误。
故本题选C。
16．D
【详解】①：社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了根本遵循，①说法错误。
②：《中华人民共和国爱国主义教育法》为未成年人的全面发展、更好接受教育提供法律依据，而不是开展爱国主义教育，②说法错误。
③④：开展爱国主义教育有利于为推进中华民族伟大复兴凝聚社会共识和力量，能引导学生正确处理个人与国家、个人与社会的关系，③④符合题意。
故本题选D。
17．C
【详解】①：人民群众才是历史的创造者和社会历史的主体，英模人物是人民群众的杰出代表，不能把英模人物等同于人民群众，①排除。
②：英模人物把人民群众的利益作为最高的价值标准，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求，做出了正确的价值判断与价值选择，②正确。
③：物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，而不是英模的奋斗精神，③说法错误。
④：这些英模人物积极投身于为人民服务的实践这条必由之路，践行爱国、敬业的社会主义核心价值观，从而创造和实现了人生价值，④正确。
故本题选C。
18．B
【详解】①④：我国首台具有自主知识产权的盾构样机历时8年研发，于2008年下线。如今我国盾构机在全球市场占比达70%，改变了曾长期依靠进口的局面，走出一条从无到有、从有到优的发展之路，这启示我们要有“坚定理想信念，担当民族复兴重任”的决心，也要有“重视量的积累，促成事物质的飞跃”的恒心，①④应选。
②：材料强调的是重视量的积累，而不是理性认识，并且理性认识也未必都正确，②不选。
③：要从客观实际出发，而不是客观的真理出发，③不选。
故本题选B。
19．A
【详解】①②：“玩过大海的人就不会在意池塘里那些是非了”，意思是见过大世面的人，其认识水平和思想境界和没见过大世面的人是不一样的，人生阅历丰富的人，其认识水平更高、眼界更远，表明价值判断与价值选择具有主体差异性特征，人们对事物的认识受具体的实践水平限制，①②符合题意。
③：不在意那些是非，这是认识问题，不是用实践检验是非才能作出判断，③不合题意。
④：漫画不涉及人生价值的创造和实现，④不合题意。
故本题选A。
20．C
【详解】①：创造和实现人生价值需要正确处理个人与社会的关系，但不是只要正确处理个人与社会的关系就能创造和实现人生价值，①错误。
②③：一代代中国航天人用拼搏的汗水，奔向星辰大海，一次次向祖国和人民交出满意的答卷，他们用实际行动诠释了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的中国航天精神。这启示我们人生最根本的价值是对社会发展和人类进步事业做出的贡献，我们要充分发挥主观能动性，在砥砺自我中创造和实现人生价值，②③符合题意。
④：人的素质的高低影响人生价值的实现程度，但不能决定人生价值的实现程度，④错误。
故本题选C。
21．价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。价值观会影响人们的认识评价及行为选择。体验活动使年轻人感受先烈为民族国家不怕牺牲的爱国情怀，树立社会主义核心价值观，做出正确的价值判断和价值选择；引导年轻人践行核心价值观，自觉投身社会实践，走历史必由之路，担当民族复兴重任，实现人生价值。
【分析】背景素材：革命文物保护利用
考点考查：价值观
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是各地革命文化场馆“可触达”的体验活动对年轻人的影响，需要调用价值观的有关知识，从意义角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在互联网和科技加持下，更多革命文化场馆选择了更亲民、更时尚的展览叙事方式和展陈形式，让每一件革命文物变得“可触达”→可联系教材知识价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。
关键词②：年轻人循着故事来、带着信仰走，深切感受革命先烈的英勇事迹和崇高精神，自觉成为让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人→可联系教材知识价值观会影响人们的认识评价及行为选择，践行核心价值观。
第三步：整合信息，组织答案。
22．①“45度人生”是在经济面临下行压力和青年就业问题不断加剧的背景下产生反映新一代年轻人精神面貌的代名词。
②社会生活在本质上是实践的，价值判断与价值选择是在价值观指导下，实践的基础上作出的，具有主体差异性（或者价值判断与价值选择往往因人而异/由于立场、观点、知识水平等因素的影响不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价），不同的人生境遇形成不同的生活态度，人生道路选择也各不相同。“45度人生”在不同人的眼里有不同的状态。
③45度人生也可以不一样，它是实现90度人生阶段性胜利的“催化剂”、“助推器”和“金钥匙”。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生的真正价值在于贡献，对一个人的评价也主要看贡献。当代青年要坚持正确的价值取向，作出正确的价值选择；积极投身于为人民服务的实践，在奉献社会中实现自己的价值；要充分发挥主观能动性，坚定理想信念，全面提高个人素质；既要怀抱梦想又要脚踏实地，敢想敢为又善作善成，让青春在全面建设社会主义现代化国家的实践中绽放绚丽之花。
【分析】背景材料：“45度人生”
考查知识：价值观的相关知识
考查能力：描述和阐释事物、论证和探究问题
学科素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步，审设问。明确本题考查的知识范围是价值观的知识，设问指向是谈谈青年人应该如何正确看神“45度人生”。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“45度人生”这一网络新词进入人们视野，用以描述当代年轻人“卷又卷不动，躺又躺不平”的尴尬境地，反映出面对“白热化”的竞争压力，部分年轻人陷入一种弥漫性焦虑与无助的状态→可联系“45度人生”这一网络新词产生的背景。
关键词②：“45度人生”在不同人的眼里有不同的状肤态，陷于负面情绪“茧房”里的人觉得是难受的后仰式，而在对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式→可联系社会生活在本质上是实践的、价值判断与价值选择的主体差异性、价值观的导向作用。
关键词③：找准自身定位，深刻认识“我是谁”“为了谁”“依靠谁”，化压力为奇迹的动力，扬长板、补短板、强弱项，为实现人生梦想蓄势扬帆；青年人应做新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花→可联系人生的真正价值在于贡献，对一个人的评价也主要看贡献；如何作出正确的价值判断与价值选择；如何实现人生价值。
第三步，整合信息、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。
23．①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。倡导绿色生活，有利于民众养成健康的生活方式和消费方式。②价值观对人生道路的选择具有导向作用。倡导文明健康的生活方式和消费模式推动美丽中国建设。
【分析】背景素材：全面推进美丽中国建设
考点考查：价值观的导向作用的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、 问题限定和作答角度。
本题属于说明类主观题，要求分析说明开展美丽中国建设全民行动需要倡导践行绿色低碳生活方式，可结合价值观的导向作用的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：倡导简约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式→可联系价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。
关键词②：发展绿色旅游。鼓励绿色出行。深入开展爱国卫生运动。提升垃圾分类管理水平，推进地级及以上城市居民小区垃圾分类全覆盖深入开展爱国卫生运动、探索建立“碳普惠”等公众参与机制→可联系价值观对人生道路的选择具有导向作用。
第三步：整合信息，组织答案。
24．答案示例：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献（或“人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价最根本的是看他对社会发展和人类进步事业的贡献”）弘扬劳动精神（或“积极投身为人民服务的实践”），在个人与社会的统一中创造和实现价值（或“正确处理个人与集体、个人与社会的关系”），在砥砺自我中创造和实现价值。充分发挥主观能动性（发扬顽强拼搏、自强不息的精神”，“奋斗精神、奉献精神”），全面提高个人素质（或“努力增长自己的才干”），坚定理想信念、树立正确的价值观（做出正确的价值判断价值选择），锤炼品德修为（或“打牢道德根基”）。
【分析】背景素材：党的二十大展现了中国开创更加光明未来的信心
考点考查：实现人生价值的相关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求运用实现人生价值的知识，以“绽放青春风采、实现人生价值”为题，撰写一篇微演讲稿。本题属于开放类主观题，知识限定明确，可根据材料内容和设问要求调动教材知识，然后围绕主题组织微演讲稿。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
关键词①：“让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”，是习近平总书记在党的二十大报告中对当代中国青年的寄语→可从人生真正的价值以及对一个人的价值的评价最根本的标准角度撰写演讲稿；
关键词②：党的二十大代表中，35岁以下的党代表有120名，他们都能在各自领域独当一面。浙江下姜村的姜丽娟带领村民发展集体经济，甘肃蓝天救援队的补若飞参与过四川雅安地震、缅甸水灾等救援行动→可从实现人生价值的途径角度，说明实现人生价值要弘扬劳动精神，积极投身为人民服务的实践，在个人与社会的统一中创造和实现价值。
关键词③：他说：“我特别想告诉青年朋友，其实我们自己怎么样，我们中国就怎么样。我们作为中国的年轻人要有自己的理想信念，要有自己的使命担当。”→可从实现人生价值的主观要求角度说明。
第三步：整合信息，组织答案。解答本题，考生可根据设问要求，运用实现人生价值的相关知识，结合材料中的关键信息组织演讲稿。
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