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教科版科学五年级下册期中测试卷
项目 答 题 得 分（100 分） 合计
题号 一 二 三 四 五
得分
同学们，半个学期过去了，你对知识掌握得怎么样呢？试试看吧！
一、填空题（15分，每空1分 ）
1.绿豆种子发芽必需的条件是 充足的空气 、 适宜的温度 、 一定的水分 。
2.在光照条件下，绿色植物能把吸收来的 二氧化碳 和 水 ，在绿色叶片中制造生存所需的 养料 ，并释放出 氧气 。
3.绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个平衡和谐的整体，叫做 生物群落 。
4.某一区域内的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫做 生态系统 。
5.最早的独木舟就是人们利用可以 浮 的树干制造出来的。但是独木舟在水中不够
稳定 ，装载的货物也很有限。
6.橡皮泥和铝箔是在水中会 沉 的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的 浮力 增大了，所以能更容易漂浮在水面上。
7.船舵可以控制船的行进方向，船舵的方向和船的行进方向 相同 。
8.渡船的稳定性与它底部的构造有关，底部越 宽阔 ，船的稳定性越好。
二、判断题（5分，每个1分）
1.做一个生态瓶，先装好水，再把田螺、小鱼、小虾等放进去就可以了。 （ × ）
2.做种子发芽实验时至少要放3粒种子，这样可以减少实验的偶然性。 （ √ ）
3.漂浮在水面上的物体，其自身的重力与受到的浮力大小相等，方向相反。 （ √ ）
4.生态瓶中，植物可以给动物提供氧气，所以植物放得越多越好。 （ × ）
5.使用浮的材料造船装载的货物比使用沉的材料造船装载的货物多。 （ × ）
三、选择题（ 30分，每空2分 ）
1.浸没在水中的种子不易发芽是因为（ B ）。
A.缺少阳光 B.缺少空气 C.水温太低
2.有时一场大雨之后，会看到蚯蚓从泥土中钻出来，这说明（ C ）。
A.蚯蚓喜欢呼吸雨后的新鲜空气 B.蚯蚓喜欢在雨后觅食
C.蚯蚓发现洞里的水太多了，空气不足，想找个合适的地方
3.动物生长离不开适宜的环境，当环境不适合自己的时候，有些动物会出现一些特殊的行为。下列不属于动物适应环境行为的是（ C ）。
A.青蛙冬眠 B.燕子南飞 C.蜻蜓点水
4.蜥蜴的体色与它周围的环境色彩相似，很难被发现。这种体色有利于蜥蜴捕食和躲避天敌。这种现象说明（ B ）。
A.蜥蜴影响环境 B.蜥蜴适应环境 C.蜥蜴依赖环境
5.仙人掌最大的特点是肉质茎、刺状叶，根系发达，它的生长习性是（ B ）。
A.喜欢阴湿环境 B.耐热耐旱 C.耐寒耐旱
6.草、鹿、狼群在森林里稳定共存。如果森林里的狼的数量急剧减少，那么会出现哪种现象？（ C ）
A.草大量生长 B.鹿的数量急剧增多 C.鹿的数量先增后减
7.下列能表示绿豆苗与周围环境形成的食物链的是（ B ）。
A.农药→绿豆苗→小虫→青蛙 B.绿豆苗→小虫→青蛙 C.绿豆苗→青蛙→小虫
8.下列说法正确的是（ C ）。
A.在研究船舶的发展时，只研究现代的轮船就可以了
B.摇橹木船是用蒸汽作为动力的 C.良好的小组合作进行实验探究效率会更高
9.和竹筏比较，下列符合独木舟特点的是（ A ）。
A.体积小 B.载重量大 C.稳定性好
10.如右图的设计，制作出来的船的体积是（ B ）立方厘米。
A.144 B.128 C.108
11.下列区域中，不属于我国船舶制造业主要集中的区域是（ C ）。
A.长三角 B.珠三角 C.京津冀
12.许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以有效地（ C ）
A.增加船的载重能力 B.减少潜艇的制作成本 C.减少水的阻力
13.《曹冲称象》的故事中，曹冲是利用（ B ）的原理来解决大象的称重问题的。
A.杠杆 B.浮力 C.弹力
14.下列描述与船的发展历史不一致的是（ B ）。
A.结构简单→结构复杂 B.机械动力→风力 C.木制为主→钢制为主
15.为了增加船的载重能力，我们尽量把船的体积做得更（ B ）一些。
A.小 B.大 C.不确定
四、连线、简答（10分）
1.将下列动物，与其适应环境改变的行为用直线连接起来。（6分）
大雁 熊 蛇 蚂蚁 狼 丹顶鹤
冬眠 迁徙 换毛 储存食物
2.写出右图“052D”战舰的几个特点对这种战舰作战性能的影响。（4分）
（1）船头设计成“尖”形。 减小在水中的阻力，提高速度
（2）船体用钢铁打造。 坚固，抗打击能力强，不易损毁
（3）柴油发动机为动力源。 有持续的动力，动力强大，能快速运动
（4）易于操控的船舵。 灵活操纵，改变方向
五、探究题（40分，除标注外，每空2分）
1.用铝箔做船，小明设计了三种方案，如下图。（8分）
（1）这三种设计中，船的底面积最大的是（ 1 ）；船的船舷最高的是（ 3 ）；船的体积最大的是（ 1 ）（每空1分）
（2）通过测试，三种船的承重能力如下：
根据数据，我们发现：船的体积越大，排开的水量越 大 ；受到水的浮力越 大 ；承重能力也越 大 。（每空1分）
（3）在铝箔船中放入弹珠时，弹珠会滚动，容易导致铝箔船侧翻，怎么解决这个问题？
船舱分隔
2.右图是某食物网的简图，请根据图中信息回答问题。（12分）
（1）图中一共有 5 食物链。
（2）最短的一条食物链是：
水稻→田鼠→蛇
（3）该食物链中，属于生产者的是 水稻 ；
属于消费者的是 田鼠、蛇 。
（4）如果水稻面积不断减小，这个生态系统会怎样？
生物数量减少，生态系统会失去平衡
（5）如果人类大量捕杀青蛙，那么短期内 蝗虫、蜘蛛、食虫鸟 的数量会增加。
3.小科同学为了研究种子发芽的条件，做了如下实验。（12分）
图1
（1）图1是研究种子发芽是否需要 阳光 的实验。为了完成这个实验，各组同学对实验条件进行了设计，你认为应该选择上图表格“选项”中的 B 方法进行实验。
（2）在实验中大多数小组应该能观察到两组的种子都 发芽 （填“发芽”或“不发芽”），实验结果表明，种子的发芽 不需要阳光 。
（3）如果在实验过程中，有一个小组中有1粒种子没有发芽，你认为可能的原因是
种子本身受到了虫蛀 。
（4）除了植物外，动物生存也要一定的环境，蚯蚓喜欢生活在 阴暗潮湿 的环境中。
4.阅读下面资料并回答问题。（8分）
潜水艇是一种军用舰艇，它可以载人在水下航行，进行侦察和袭击。潜水艇的工作原理如下：潜水艇浸没在水中后，体积不再变化，它所受到的浮力就不变了。潜水艇的沉浮靠改变潜艇的自身重量来实现。潜水艇有多个蓄水仓，当潜艇要下潜时就往蓄水仓重注水，使潜艇重量增加，潜艇就下潜；潜艇需要上浮时，就往蓄水仓充气，排出蓄水仓重一部分水，减轻潜水艇的重量，潜水艇就会说上浮。当蓄水仓中的水量保持不变时，潜水艇在水下某一深处是处于悬浮状态而不是沉底。
（1）潜水艇改变沉浮靠改变自身的 重力 。
（2）当潜水艇浸没在水中慢慢下潜时，所受的浮力的变化情况是 不变 。
（3）潜水艇慢慢浮出水面时，所受的浮力的变化情况是（ B ）
A.越来越大 B.越来越小 C.保持不变
（4）下列几种“船”出现的先后顺序是（ A ）
A.木制舰船→钢铁舰船→潜水艇 B.潜水艇→木制舰船→钢铁舰船
C.钢铁舰船→木制舰船→潜水艇
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项目 答 题 得 分（100 分） 合计
题号 一 二 三 四 五
得分
同学们，半个学期过去了，你对知识掌握得怎么样呢？试试看吧！
一、填空题（15分，每空1分 ）
1.绿豆种子发芽必需的条件是 、 、 。
2.在光照条件下，绿色植物能把吸收来的 和 ，在绿色叶片中制造生存所需的 ，并释放出 。
3.绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个平衡和谐的整体，叫做 。
4.某一区域内的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫做 。
5.最早的独木舟就是人们利用可以 的树干制造出来的。但是独木舟在水中不够
，装载的货物也很有限。
6.橡皮泥和铝箔是在水中会 的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的 增大了，所以能更容易漂浮在水面上。
7.船舵可以控制船的行进方向，船舵的方向和船的行进方向 。
8.渡船的稳定性与它底部的构造有关，底部越 ，船的稳定性越好。
二、判断题（5分，每个1分）
1.做一个生态瓶，先装好水，再把田螺、小鱼、小虾等放进去就可以了。 （ ）
2.做种子发芽实验时至少要放3粒种子，这样可以减少实验的偶然性。 （ ）
3.漂浮在水面上的物体，其自身的重力与受到的浮力大小相等，方向相反。 （ ）
4.生态瓶中，植物可以给动物提供氧气，所以植物放得越多越好。 （ ）
5.使用浮的材料造船装载的货物比使用沉的材料造船装载的货物多。 （ ）
三、选择题（ 30分，每空2分 ）
1.浸没在水中的种子不易发芽是因为（ ）。
A.缺少阳光 B.缺少空气 C.水温太低
2.有时一场大雨之后，会看到蚯蚓从泥土中钻出来，这说明（ ）。
A.蚯蚓喜欢呼吸雨后的新鲜空气 B.蚯蚓喜欢在雨后觅食
C.蚯蚓发现洞里的水太多了，空气不足，想找个合适的地方
3.动物生长离不开适宜的环境，当环境不适合自己的时候，有些动物会出现一些特殊的行为。下列不属于动物适应环境行为的是（ ）。
A.青蛙冬眠 B.燕子南飞 C.蜻蜓点水
4.蜥蜴的体色与它周围的环境色彩相似，很难被发现。这种体色有利于蜥蜴捕食和躲避天敌。这种现象说明（ ）。
A.蜥蜴影响环境 B.蜥蜴适应环境 C.蜥蜴依赖环境
5.仙人掌最大的特点是肉质茎、刺状叶，根系发达，它的生长习性是（ ）。
A.喜欢阴湿环境 B.耐热耐旱 C.耐寒耐旱
6.草、鹿、狼群在森林里稳定共存。如果森林里的狼的数量急剧减少，那么会出现哪种现象？（ ）
A.草大量生长 B.鹿的数量急剧增多 C.鹿的数量先增后减
7.下列能表示绿豆苗与周围环境形成的食物链的是（ ）。
A.农药→绿豆苗→小虫→青蛙 B.绿豆苗→小虫→青蛙 C.绿豆苗→青蛙→小虫
8.下列说法正确的是（ ）。
A.在研究船舶的发展时，只研究现代的轮船就可以了
B.摇橹木船是用蒸汽作为动力的 C.良好的小组合作进行实验探究效率会更高
9.和竹筏比较，下列符合独木舟特点的是（ ）。
A.体积小 B.载重量大 C.稳定性好
10.如右图的设计，制作出来的船的体积是（ ）立方厘米。
A.144 B.128 C.108
11.下列区域中，不属于我国船舶制造业主要集中的区域是（ ）。
A.长三角 B.珠三角 C.京津冀
12.许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以有效地（ ）
A.增加船的载重能力 B.减少潜艇的制作成本 C.减少水的阻力
13.《曹冲称象》的故事中，曹冲是利用（ ）的原理来解决大象的称重问题的。
A.杠杆 B.浮力 C.弹力
14.下列描述与船的发展历史不一致的是（ ）。
A.结构简单→结构复杂 B.机械动力→风力 C.木制为主→钢制为主
15.为了增加船的载重能力，我们尽量把船的体积做得更（ ）一些。
A.小 B.大 C.不确定
四、连线、简答（10分）
1.将下列动物，与其适应环境改变的行为用直线连接起来。（6分）
大雁 熊 蛇 蚂蚁 狼 丹顶鹤
冬眠 迁徙 换毛 储存食物
2.写出右图“052D”战舰的几个特点对这种战舰作战性能的影响。（4分）
（1）船头设计成“尖”形。
（2）船体用钢铁打造。
（3）柴油发动机为动力源。
（4）易于操控的船舵。
五、探究题（40分，除标注外，每空2分）
1.用铝箔做船，小明设计了三种方案，如下图。（8分）
（1）这三种设计中，船的底面积最大的是（ ）；船的船舷最高的是（ ）；船的体积最大的是（ ）（每空1分）
（2）通过测试，三种船的承重能力如下：
根据数据，我们发现：船的体积越大，排开的水量越 ；受到水的浮力越 ；承重能力也越 。（每空1分）
（3）在铝箔船中放入弹珠时，弹珠会滚动，容易导致铝箔船侧翻，怎么解决这个问题？
2.右图是某食物网的简图，请根据图中信息回答问题。（12分）
（1）图中一共有 食物链。
（2）最短的一条食物链是：
（3）该食物链中，属于生产者的是 ；
属于消费者的是 。
（4）如果水稻面积不断减小，这个生态系统会怎样？
（5）如果人类大量捕杀青蛙，那么短期内 的数量会增加。
3.小科同学为了研究种子发芽的条件，做了如下实验。（12分）
图1
（1）图1是研究种子发芽是否需要 的实验。为了完成这个实验，各组同学对实验条件进行了设计，你认为应该选择上图表格“选项”中的 方法进行实验。
（2）在实验中大多数小组应该能观察到两组的种子都 （填“发芽”或“不发芽”），实验结果表明，种子的发芽 。
（3）如果在实验过程中，有一个小组中有1粒种子没有发芽，你认为可能的原因是
。
（4）除了植物外，动物生存也要一定的环境，蚯蚓喜欢生活在 的环境中。
4.阅读下面资料并回答问题。（8分）
潜水艇是一种军用舰艇，它可以载人在水下航行，进行侦察和袭击。潜水艇的工作原理如下：潜水艇浸没在水中后，体积不再变化，它所受到的浮力就不变了。潜水艇的沉浮靠改变潜艇的自身重量来实现。潜水艇有多个蓄水仓，当潜艇要下潜时就往蓄水仓重注水，使潜艇重量增加，潜艇就下潜；潜艇需要上浮时，就往蓄水仓充气，排出蓄水仓重一部分水，减轻潜水艇的重量，潜水艇就会说上浮。当蓄水仓中的水量保持不变时，潜水艇在水下某一深处是处于悬浮状态而不是沉底。
（1）潜水艇改变沉浮靠改变自身的 。
（2）当潜水艇浸没在水中慢慢下潜时，所受的浮力的变化情况是 。
（3）潜水艇慢慢浮出水面时，所受的浮力的变化情况是（ ）
A.越来越大 B.越来越小 C.保持不变
（4）下列几种“船”出现的先后顺序是（ ）
A.木制舰船→钢铁舰船→潜水艇 B.潜水艇→木制舰船→钢铁舰船
C.钢铁舰船→木制舰船→潜水艇
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