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(共18张PPT)
第1节 空气的组成
空气
一物到处有，用棒赶不走；
眼睛看不见，手摸也没有；
咀嚼无滋味，没它活不久。
你有办法证明空气的存在吗？
新知探究
空气发现史
很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质
18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气，但他们并没有意识到自己发现了氧气。
舍勒
普利斯特里
知识点一、空气的组成
拉瓦锡的实验
拉瓦锡（1743～1794），法国著名化学家，“近代化学之父”
火炉
曲颈甑
玻璃钟罩
汞槽
实验现象： ①一部分银白色的液态汞变成红色粉末。
②玻璃钟罩内液面上升（液体进入密闭容器内），进入装置内液体的体积约为密闭容器里空气总体积的1/5。
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
实验方法：加热曲颈甑中的汞。（曲颈甑和钟罩形成密闭容器，里面充满空气）
实验结论：空气由氧气(O2) 和氮气(N2)组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
实验原理：汞+氧气→氧化汞
加热
O2
Hg
HgO
新知探究
实验原理
红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体。容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，水的体积即为消耗氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。
实验装置
空气中氧气含量的测定
新知探究
实验现象
1、红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；
2、冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶内，进入瓶内的水的体积约占瓶内原空气总体积的1/5。
实验结论
氧气约占空气总体积的五分之一。
五氧化二磷
反应文字表达式：
红磷 + 氧气
点燃
新知探究
实验时注意的问题
（1）装置气密性要好；
（2）红磷需过量；
（3）点燃后迅速伸入集气瓶，立即塞紧瓶塞；
（4）待集气瓶冷却到室温后才能打开弹簧夹进行读数。
集气瓶底部留水的原因：
1.降低温度
2.吸收产生的五氧化二磷
新知探究
合作讨论：实验中进入水的体积小于或大于空气总体积的1/5，可能的原因有哪些？
（1）装置漏气；
（2）红磷的量不足；
（3）未冷却到室温就打开止水夹。
小于1/5
（1）未夹紧弹簧夹，红磷燃烧时气体从导管逸出；（2）燃烧匙伸入过慢，瓶内空气受热逸出。
大于1/5
新知探究
空气的组成
氮气（78％）
氧气（21％）
其他气体杂质（0.03％）
二氧化碳（0.03%）
稀有气体（0.94%）
新知探究
知识点二、纯净物和混合物
从组成物质的种类上看，空气和氧气有什么不同？
混合物
由多种物质组成
空气
纯净物
只有一种物质组成
氧气
如空气、海水、河水、矿泉水、食盐水等。
纯净物可用专门的化学符号来表示。如氮气、氧气和五氧化二磷可分别表示为N2、O2、P2O5。
新知探究
注意：混合物中各成分各自保持着各自的性质。
例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质，各成分之间不会发生化学反应。
课堂小结
空气是由什么组成的
测定空气中氧气的含量
空气的成分、混合物和纯净物
原理：红磷+氧气 五氧化二磷
点燃
结论：氧气约占空气总体积的1/5
现象：红磷在空气中燃烧，产生大量白烟并放出热量；冷却至室温后，松开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，进入的水约占集气瓶内原空气体积的1/5
1.空气是一种重要的自然资源，其中体积含量最大的气体是
课堂达标
A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
D.稀有气体
A
（ ）
2.某同学用右图所示装置测定空气中氧气的含量，实验时，连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作，下列说法正确的是（ ）
课堂达标
A.所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气中的氧气能充分反应
B.在空气中点燃红磷后，应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞
C.红磷燃烧时，要打开弹簧夹，以免温度升高，瓶内气压增大，造成橡皮塞从瓶口脱落
D.仍用本装置，只把红磷换成燃烧的木炭，能够更精确地测定空气里氧气的含量
A
3.下列物质中，属于纯净物的是(　　)
课堂达标
A．冰水
B．汽水
C．矿泉水
D．石灰水
A
谢 谢！

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