资源简介

(共102张PPT)
第
22
讲
基因的分离定律
课标要求 核心素养
1.阐明用豌豆做遗传实验材料的原因并掌握相关的基本操作。 2．掌握一对相对性状的杂交实验过程，理解孟德尔对分离现象做出的假设，理解对分离定律的验证过程。 3．模拟植物或动物性状分离的杂交实验。 1.利用结构功能观解释用豌豆做遗传实验的优点。
2．通过对比分析、绘制图解和举例等方式掌握本节相关遗传学概念及遗传图谱的规范书写。
3．从孟德尔的一对相对性状的杂交实验出发，体会假说—演绎的思路，并学会利用这一思路进行相关遗传实验的探究分析。
课标要求
考点 五年考情（2020-2024） 命题趋势
考点1 基因分离定律的实质及其应用（5年5考） 2024· 贵州、北京、安徽、河北、全国、湖北、吉林、山东、浙江、2023·广东、海南、北京、全国 2022· 浙江2021· 湖北、浙江、海南、全国、辽宁、北京2020·全国、江苏、 从近五年全国各地的高考试题来看，基因分离定律常以遗传现象为情境，考查基因分离定律规律的实质及相关拓展性应用，能力方面多侧重于遗传现象的演绎与推理和相关实验的设计与验证。试题结合实例考查一对相对性状的杂交实验，考查运用基因的分离定律预测杂交后代的性状、遗传传病的患病概率，解释生产、生活中的遗传相关问题，有时也会和基因工程结合起来一起考查。此部分题型方面，即有选择题，又有非选择题。
考点一
基因分离定律的发现
考点情境
玉米也可以作为遗传实验的材料，结合玉米花序与受粉方式模式图思考：
(1)玉米为雌雄同株且为______ (填“单
性”或“两性”)花。
(2)图中两种受粉方式中，方式Ⅰ属于______
(填“自交”或“杂交”)，方式Ⅱ属于_____
(填“自交”或“杂交”)，因此自然状态下，
玉米能进行__________。
(3)如果进行人工杂交实验，则操作步骤为______________________。
单性
自交
杂交
自由交配
套袋→人工授粉→套袋
非甜玉米
甜玉米
雄花序
雌花序
方式Ⅰ
方式Ⅱ
考点情境
假设有一天，你突然发现一种本来接非甜玉米的玉米，出现了甜玉米的植株。你立刻意识到它的食用价值，决定培育这样的玉米新品种，将甜玉米的种子种下去(人工处理自交)，可惜的是，在长出的126株新植株中，却有36株是接非甜玉米，这当然不利于商品化生产。
非甜玉米
甜玉米
雄花序
雌花序
怎样才能获得接甜玉米的纯种植株呢(可人工处理自交或杂交)
请你写出解决这一问题的实验方案
甜玉米
F1 :
F2 :
P:
非甜玉米
×
甜玉米
非甜玉米
选育甜玉米自交
甜玉米
非甜玉米
直至不再出现非甜玉米为止
淘汰
选育甜玉米自交
考点情境
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
1.花的类型及传粉特点
(1)两性花:
(2)单性花:
一朵花既有雌蕊、也有雄蕊
一朵花只有雌蕊或只有雄蕊
(3)自花传粉：
两性花的花粉落到同一朵花雌蕊柱头上的过程；也叫自交
花在未开放前，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上的过程。
花粉和雌蕊来自不同的植物或不同花。
(4)闭花传粉：
(5)异花传粉：
如：豌豆花
如：玉米、黄瓜花
(1)相同基因、等位基因与非等位基因
①相同基因：
②等位基因：
③非等位基因：
同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。
同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。
位于非同源染色体上的非等位基因；
位于同源染色体上不同位置的非等位基因；
位于一条染色体上不同位置
2.遗传学中的基本概念
(2)性状类概念
2.遗传学中的基本概念
①显性性状：
相对性状的两个纯合体亲本杂交，子一代显现出来的亲本的性状
②隐性性状：
相对性状的两个纯合体亲本杂交，子一代未显现出来的亲本的性状
③相对性状：
同一种生物的同一性状的不同表现类型。
④性状分离：
在杂种后代中同时表现出显性性状和隐性性状的现象
2.遗传学中的基本概念
(3)纯合子、杂合子、表型、基因型概念
①纯合子：
遗传因子组成相同的个体，能够稳定的遗传。
②杂合子：
遗传因子组成不同的个体，不能稳定遗传。
③表型：
是指生物个体表现出来的性状。
④基因型：
是指与表现型有关的基因组成
类型 含义 应用举例
杂交
自交
测交
基因型不同的个体之间相互交配　
一般指植物的自花(或同株异花)传粉，基因型相同的动物个体间的交配　
待测个体(F1)隐性纯合子杂交　
①将不同的优良性状集中到一起
②用于显隐性的判断
①连续自交并筛选，提高纯合子比例
②用于显隐性的判断
用于测定待测个体(F1)的基因型
2.遗传学中的基本概念
(4)交配类概念辨析
类型 含义 应用举例
正交反交
自由交配
回交
正交中父本和母本分别是反交中的母本和父本
判断基因在常染色体上，还是在X染色体上
2.遗传学中的基本概念
(4)交配类概念辨析
指在一个有性生殖的生物种群中,任何一个雌性或雄性个体与任何一个异性个体交配的机会均等。
杂种子一代与亲本或与亲本基因型相同的个体杂交
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
3.豌豆用作杂交实验材料的优点
传粉
性状
操作
子代
自花传粉,闭花受粉,自然状态下一般为纯种
有多对容易区分的相对性状
豌豆花大,便于进行人工去雄、传粉等
子代数目多,便于进行统计分析
①同种生物；
②同一种性状；
③不同表现类型
雄蕊
雌蕊
胚珠
子房
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
高茎（或矮茎）
♀
矮茎（或高茎）
♂
高茎（或矮茎）豌豆的花
①去雄
②套袋
③人工授粉
④再次套袋
雄蕊未成熟;开花前(花蕾期)进行
采集花粉
4.用豌豆做杂交实验的操作要点
除去未成熟花的全部雄蕊目的是防止自花传粉
防止外来花粉干扰
雌蕊成熟时将另一植株的花粉涂(撒)在去雄花的雌蕊的柱头上
保证杂交得到的种子是人工传粉后所结
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
5.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析
现象
③F2出现性状分离现象，分离比为显性:隐性=3: 1
①F1全为高茎，矮茎哪里去了呢
②)F2中矮茎又出现了，说明了什么 ;
③为什么F2中的性状分离比都接近3:1
观察现象
提出问题
问题
①P具有相对性状
②F1全部表现为显性性状
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
P:
高茎
矮茎
配子：
DD
dd
D
d
Dd
F1 :
生物的性状是由遗传因子决定的，体细胞中的遗传因子是成对存在的
分析问题
提出假设
雄配子 雌配子
F2 :
1/2D
1/2D
1/2d
1/2d
1/4DD:高
1/4Dd :高
1/4Dd :高
1/4dd :矮
配子中遗传因子成单存在
减数分裂产生配子时，成对的遗传因子彼此分离
受精时，雌雄配子随机结合结合方式有4种
5.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
高茎
×
高茎
矮茎
＝1∶1
测交后代：
Dd
D
d
d
Dd
dd
dd
演绎
验证
演绎推理验证假说
矮茎
配子：
F1 :
实际结果:后代中高茎植株与矮茎植株的比例接近1:1
分析结果得出结论
实际结果与预期结果一致，假说正确，得出基因的分离定律
5.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
6.分离定律的实质
研究对象
发生时间
分离实质
适用范围
F
f
F
F
f
f
F
F
f
f
F
F
f
f
基因在染色体上，等位基因位于同源染色体上
同源染色体分开，等位基因分离
位于一对同源染色体上的一对等位基因
减数分裂I后期(有性生殖形成配子时)
等位基因随着同源染色体的分开而分离
有性生殖的真核生物
细胞核内染色体上的基因
一对相对性状的遗传。
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
7.分离定律的应用
(1)农业生产：指导杂交育种。
选育纯种
优良性状为显性性状：
优良性状为隐性性状：
利用杂合子选育显性纯合子时，可进行连续自交，直到不再发生性状分离时为止，即可留种推广使用。
一旦出现就能稳定遗传，便可留种
近亲结婚　
遗传咨询　
选育杂种
两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是杂合子，但每年都要育种。
分析单基因遗传病的基因型和发病率；为禁止__________和进行__________提供理论依据。
(2)医学实践
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
(1)给豌豆和玉米做杂交实验时都需要为母本去雄(　　)
(2)孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交(　　)
(3)“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种性状，且性状比例接近1∶1”属于演绎推理内容(　　)
(4)F2的表型比为3:1的结果最能说明基因分离定律的实质 (　　)
(5)F1产生的雌配子数和雄配子数的比例为1:1 (　　)
(6)线粒体基因和肺炎链球菌的遗传规律不符合孟德尔遗传定律(　　)
(7)“生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容(　　)
×
×
√
×
×
√
√
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
(8)F2的表型比为3∶1的结果最能说明基因分离定律的实质(　　)
(9)基因分离定律的细胞学基础是减数分裂Ⅰ时染色单体分开(　　)
(10)基因分离定律发生在下图中①②过程中(　　)
×
×
√
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
考向一：遗传学基本概念
1.下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的是（ ）
A．表现型相同的生物，基因型不一定相同
B．兔的白毛和长毛是一对相对性状
C．纯合子间杂交的子代一定为纯合子
D．D和D，D和d，d和d都是等位基因
A　
【解析】　A、由于生物的性状是由基因和环境因素共同决定的，因此基因型相同的生物，表现型不一定相同，A正确；
B、相对性状指同种生物同一性状的不同表现类型，兔的长毛和白毛不符合“同一性状”，不是一对相对性状，B错误；
C、纯合子间杂交的子代不一定为纯合子，如AA与aa杂交后代Aa是杂合子，C错误；
D、D和d控制同一性状的不同基因，是等位基因，D和D、d和d都是相同基因，D错误。
故选A。
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
考向一：遗传学基本概念
2.下列有关遗传学基本概念的叙述中，正确的是（ ）
①纯合子杂交产生子一代所表现的性状就是显性性状
②基因型相同，表现型一定相同
③杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离
④控制相对性状的基因叫等位基因
⑤一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做相对性状
A．①②⑤ B．①③④ C．③④⑤ D．①④⑤
C
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
【解析】　①相对性状的纯合子杂交产生的子一代所表现的性状才是显性性状，并不是纯合子杂交的后代就是显性性状，如AAbb和aabb杂交，子一代为Aabb，其中子一代bb表现出来的性状并不是显性性状，①错误；
②表现型是基因型与环境共同作用的结果，基因型相同，表现型不一定相同，②错误；
③杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，③正确；
④一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因叫等位基因，④正确；
⑤一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做相对性状，⑤正确。
综上分析，C正确，ABD错误。
故选C。
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
考向二：孟德尔的豌豆杂交实验过程
1.下列关于紫花豌豆与白花豌豆杂交实验的叙述，正确的是( )
A．豌豆花瓣开放时需对母本去雄以防自花授粉
B．完成人工授粉后仍需套上纸袋以防自花授粉
C．F1自交，其F2中出现白花的原因是性状分离
D．F1全部为紫花是由于紫花基因对白花基因为显性
D　
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
【解析】　豌豆花瓣开放时，豌豆已经完成授粉，所以应在花粉尚未成熟时对母本去雄以防自花授粉，A错误；完成人工授粉后仍需套上纸袋以防异花授粉，B错误；F1自交，其F2中同时出现白花和紫花，这种现象是性状分离。出现性状分离的原因是等位基因随同源染色体的分开而分离，C错误；紫花和白花杂交，F1全部为紫花，说明紫花为显性性状，白花为隐性性状，则紫花基因对白花基因为显性，D正确。故选D。
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
考向二：孟德尔的豌豆杂交实验过程
2.孟德尔利用豌豆杂交实验发现了遗传规律，被称为“遗传学之父”。下列叙述与孟德尔的研究过程相符合的是（ ）
A．孟德尔成功揭示了基因的分离定律、自由组合定律和伴性遗传规律
B．从一对相对性状到多对相对性状的研究，是孟德尔获得成功的原因之一
C．孟德尔用F1的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代出现1：1的分离比，这属于假说—演绎法的演绎推理过程
D．“生物的性状由基因控制，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状”属于孟德尔的假说内容
B　
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
【解析】　A、孟德尔未揭示伴性遗传规律，伴性遗传规律由摩尔根发现，A错误；
B、从一对相对性状到多对相对性状的研究，是孟德尔获得成功的原因之一，B正确；
C、孟德尔用F1高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代出现1：1的分离比，属于假说—演绎法的验证过程，C错误；
D、孟德尔没有提出基因的概念，丹麦生物学家约翰逊提出基因、基因型和表现型的概念，D错误。
故选B。
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
1.孟德尔解释的核心是什么？
孟德尔解释的核心是生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离。
2.F1在形成配子时形成两种比例相等的雌(或雄)配子，F1个体产生的雌、雄配子总数之比也是1∶1吗？
不是，一般雄配子数量远远多于雌配子数量。
(1)子一代个体形成的不同类型的雌配子或雄配子的活力应相同。
(2)雌、雄配子结合的机会相等。
(3)子二代不同遗传因子组成的个体存活率相等。
(4)遗传因子间的显隐性关系是完全显性。
(5)观察的子代样本数目足够多。
3.孟德尔遗传实验结果需要满足的条件有哪些？
考点二
基因分离定律难点突破
(1)根据子代性状判断
1.显、隐性性状的判断
具有一对相对性状的亲本杂交
子代只出现一种性状
子代所出现的性状为显性性状
具有相同性状的亲本杂交
子代出现不同性状
子代所出现的新性状为隐性性状
(2)根据子代性状分离比判断
具一对相对性状的亲本杂交
F2性状分离比为3:1
分离比为“3”的性状为显性性状
必备知识
典例分析
归纳提示
(3)“实验法”判断性状的显隐性
1.显、隐性性状的判断
具有相对性状的两个亲本
有性状分离
子代发生性状分离的亲本性状为显性性状
能自交
子代表现出的性伏为显性性状
无性状分离原亲本杂交
不能自交
子代只表现一种表现型
有两种表现型,与具相同性状的亲代回交
有两种表现型
无性状分离
该性状为显性性状
该性状为隐性性状
必备知识
典例分析
归纳提示
(3)根据遗传系谱图判断
1.显、隐性性状的判断
双亲表现正常，后代出现“患者”则致病性状为隐性
双亲表现患病，后代出现“正”常”，则致病性状为显性
“无中生有”为隐性
“有中生无”为显性
必备知识
典例分析
归纳提示
1.(2024·安徽)某种昆虫的颜色由常染色体上的一对等位基因控制，雌虫有黄色和白色两种表型，雄虫只有黄色，控制白色的基因在雄虫中不表达，各类型个体的生存和繁殖力相同。随机选取一只白色雌虫与一只黄色雄虫交配，F1雌性全为白色，雄性全为黄色。继续让F1自由交配，理论上F2雌性中白色个体的比例不可能是( )
A.1/2
B.3/4
C.15/16
D.1
A
必备知识
典例分析
归纳提示
【解析】　由题意可知控制白色的基因在雄虫中不表达，随机选取一只白色雌虫与一只黄色雄虫交配，F,雌性全为白色，说明白色对黄色为显性，若相关基因用A/a表示，则亲代白色雌虫基因型为AA，黄色雄虫基因型为AA或Aa或aa。若黄色雄虫基因型为AA，则F基因型为AA，F1自由交配，F2基因型为AA，F2雌性中白色个体的比例为1;若黄色雄虫基因型为Aa，则F1基因型为1/2AA、1/2Aa，F1自由交配，F2基因型为9/16AA、6/16AA、1/16aa，F 雌性中白色个体的比例为15/16;若黄色雄虫基因型为aa，则F基因型为Aa，F1自由交配，F2基因型为1/4AA、1/2AA、1/4aa，F2雌性中白色个体的比例为3/4。综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。
必备知识
典例分析
归纳提示
2.亲代与子代基因型和表型的相互推导
亲代基因型
子代表现型比例
必备知识
典例分析
归纳提示
1.(2024·天津模拟) 研究发现某植物的基因家族存在一种显性“自私基因”A。在产生配子时A基因能导致体内不含A基因的雄配子一半死亡，而不影响雌配子的活力。现将基因型为Aa的植株自交。下列叙述错误的是( )
A.Aa植株产生的雌、雄配子基因型及比例分别为A:a=1:1、A:a=2:1
B.Aa自交获得的F1基因型及比例为AA:Aa :aa=3:4:1
C.Aa自交后代F·产生的雄配子比例为A:a=2:1
D.Aa作为母本与aa杂交，子代基因型及比例为Aa:aa=1:1
B
必备知识
典例分析
归纳提示
【解析】　在产生配子时A基因能导致体内不含A基因的雄配子一半死亡，而不影响雌配子的活力。基因型为Aa的雄性植株可以产生2/3A雄性配子，1/3a雄性配子，基因型为Aa的雌性植株可以产生1/2A雌性配子，1/2a雌性配子，即雌、雄配子基因型及比例分别为A:a-1: 1、A:a=2:1，A正确;Aa植株产生的雌、雄配子基因型及比例分别为A:a=l: 1、A: a=2: 1。Aa的植株自交获得的F中AA占2/3x1/2-2/6，aa占1/3x1/2-1/6，Aa占1-2/6-1/6=3/6，故基因型为Aa的植株自交获得的F,基因型及比例为AA:Aa:aa=2:3:1，B错误;Aa自交后代F 基因型及比例为AA:Aa:aa=2:3:1，因此产生的雄配子A比例为2/6+3/6x2/3=4/6=2/3，则a配子的比例为1/3，即F 产生的雄配子比例为A:a=2:1，C正确；Aa作为母本，产生的雌配子为1/2A、1/2a与aa产生的雄配子a杂交，子代基因型及比例为Aa:aa=1:1，D正确。故选B。
必备知识
典例分析
归纳提示
2.(2024·湖北一模)已知小鼠毛皮的颜色由一组位于常染色体上的复等位基因B1（黄色）、B2（鼠色）、B3（黑色）控制，其中某一基因纯合致死。现有甲（黄色）、乙（黄色）、丙（鼠色）、丁（黑色）4种基因型的雌雄小鼠若干，某研究小组对其开展了系列实验，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A.3∶1 B.5∶1 C.11∶1 D.5∶3
D
必备知识
典例分析
归纳提示
【解析】　杂交组合①中，甲（B1_）和丁（B3_）杂交后代只有黄色（B1_）和鼠色（B2_），没有黑色，说明甲的基因型为B1B2，B1对B2、B3为显性，B2对B3为显性，丁的基因型为B3B3，A正确；由组合②乙黄色（B1_）和丁黑色B3B3杂交，后代只有黄色（B1B3）和黑色（B3_），没有鼠色，可判断乙的基因型为B1B3，若丙鼠色的基因型为B2B3，则交配后代共有黄色（B1B2、B1B3）、鼠色（B2B3）和黑色（B3B3）3种，B正确；甲种基因型（B1B2）雌雄小鼠相互交配，由于后代数量较少，后代的4只小鼠可能都含B1基因，都是黄色，C正确；由杂交组合③可知B1B1纯合致死，所以小鼠群体与皮毛颜色有关的基因型有B1B2、B1B3、B2B2、B2B3、B3B3，共5种，D错误。
故选D。
F1自交后代表型比例
F1测交后代表型比例
F1花粉鉴定比例
单倍体育种所得个体类型比例
3.分离定律的实质与验证
,
,
分开而分离
等位基因
随同源染
3∶1
1∶1
色体
1∶1
1∶1
基因分离定律
F1(Dd)产
生的配子
种类的比
例为1:1
必备知识
典例分析
归纳提示
3.分离定律的实质与验证
(1)自交法:
(2)测交法：
具相对性状的纯合亲本杂交
F1杂合子自交
后代性状分离比为3: 1
符合基因分离定律
杂合子
隐性纯合子
子代性为1:1
符合基因分离定律
必备知识
考向突破
归纳提示
3.分离定律的实质与验证
(4)单倍体育种法
取杂合子的花粉染色或直接镜检
看到两种花粉且比例为1: 1
符合基因分离定律
取花药离体培养
用秋水仙素处理单倍体幼苗
产生两种表现型且比例为1: l
符合基因分离定律
(3)花粉鉴定法
必备知识
典例分析
归纳提示
C
1.(2024·河北阶段练习)豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对等位基因A、a控制的。用豌豆进行下列遗传实验，有关叙述正确的是（　　）
A．实验一和实验二均能判断出黄色子叶为显性性状
B．实验一的子代中黄色子叶：绿色子叶=1：1，
主要原因是甲产生了两种数量相等的配子
C．实验一和实验二中黄色子叶植株的基因型均相同
D．实验二子代的黄色子叶植株中能稳定遗传的占1/4
必备知识
典例分析
归纳提示
【解析】　实验一亲本有两种性状，子代也有两种性状，不能判断出黄色子叶为显性性状，A错误；根据实验二，可判断出黄色子叶为显性性状，实验一是测交实验，甲为杂合子，子代中黄色子叶：绿色子叶=1：1，主要原因是甲产生了两种数量相等的配子，B正确；实验一中黄色子叶均为杂合子，实验二子代中黄色子叶有杂合子和纯合子，C错误；实验二子代的黄色子叶植株占3/4，其中能稳定遗传的占1/3，D错误。
故选B。
必备知识
典例分析
归纳提示
4.纯合子和杂合子的鉴定
实验过程
测交法
结果分析
实验过程
测交法
结果分析
待测个体x隐性个体(已知显、隐性)
①若子代只有一种性状，则待测个体为纯合子②若子代有两种性状，则待测个体为杂合子
待测个体自交
①若子代无性状分离,则待测个体为纯合子
②若子代有性状分离，则待测个体为杂合子
必备知识
典例分析
归纳提示
鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测交法；当被测个体是植物时，上述四种方法均可视情况采用，其中自交法较简单。
注意
若动物生育后代数目少,则应与多个异性隐性个体交配
4.纯合子和杂合子的鉴定
实验过程
花粉鉴定法
结果分析
实验过程
单倍体育种法
结果分析
减数分裂
待测个体
花粉
①若产生2种花粉,则待测个体为杂合子
②若只产生1种花粉，则待测个体为纯合子
待测个体→花粉→幼苗→秋水仙素处理→获得植株
①若有两种类型的植株,则待测个体能产生两种类型的花粉,为杂合子，
②若只得到一种类型的植株,则待测个体只能产生一种类型的花粉,为纯合子
必备知识
典例分析
归纳提示
1.番茄的红果（R）对黄果（r）为显性。以下关于鉴定一株红果番茄植株是纯合子还是杂合子的叙述，正确的是（ ）
A．可通过与红果纯合子杂交来鉴定
B．不能通过该红果植株自交来鉴定
C．可通过与黄果纯合子杂交来鉴定
D．不能通过与红果杂合子杂交来鉴定
C
必备知识
典例分析
归纳提示
【解析】　A、无论该红果基因型是RR还是Rr，与红果纯合子(RR)杂交后代都是红果(R_ ) ，所以不能通过与红果纯合子杂交来鉴定，A错误；
B、能通过该红果植株自交来鉴定，如果后代都是红果（RR），则该红果植株是纯合子；如果后代有红果也有黄果（RR、Rr、rr），则该红果植株是杂合子（Rr）B错误；
C、红果植株基因型(RR或Rr)可通过与黄果纯合子(rr)杂交来鉴定，如果后代都是红果（Rr），则该红果植株是纯合子；如果后代有红果也有黄果（Rr、rr），则该红果植株是杂合子，C正确；
D、可通过与红果杂合子（Rr）杂交来鉴定，如果后代都是红果（RR、Rr），则该红果植株是纯合子（RR）；如果后代有红果也有黄果（RR、Rr、rr），则该红果植株是杂合子（Rr），D错误。
故选C。
必备知识
典例分析
归纳提示
杂合子比例为: ，纯合子比例为 ，显性纯合子比例＝隐性纯合子比例＝ 。纯合子、杂合子所占比例的坐标曲线如图2所示。
5.自交与自由交配问题
(1)自交的概率计算
图1
图2
①杂合子Aa连续自交n代(如图1)
必备知识
典例分析
归纳提示
且逐代淘汰隐性个体，自交n代后，显性
个体中，纯合子比例为: ，
杂合子比例为: 。如图所示：
5.自交与自由交配问题
(1)自交的概率计算
②杂合子Aa连续自交
必备知识
典例分析
归纳提示
5.自交与自由交配问题
(2)自由交配的概率计算
①若杂合子Aa连续自由交配n代，杂合子比例为 ，显性纯合子比例为 ，隐性纯合子比例为 ；
1/2
1/4
1/4
②若杂合子Aa连续自由交配n代，且逐代淘汰隐性个体后，显性个体中，纯合子比例为 ，杂合子比例为 。
n/(n＋2)
2/(n＋2)
必备知识
典例分析
归纳提示
1.将遗传因子组成为Aa的豌豆连续自交，后代中的纯合子和杂合子按所占的比例绘得如图所示曲线。据图分析，错误的说法是（ ）
A.A曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例
B.B曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例
C.隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小
D.c曲线可代表自交n代后杂合子所占的比例
C
必备知识
典例分析
归纳提示
【解析】　A、Aa个体自交一代产生个体比为AA∶Aa∶aa=1∶2∶1，纯合子的比例由0变成了50%，若再次自交还会提高纯合子的比例，所以自交代数越多，纯合子占的比例越高，可推知，自交n代后，杂合子所占的比例为（1/2）n，纯合子所占的比例为1-（1/2）n，后代纯合子所占的比例逐渐增多，且无限接近于1，即为a曲线，A正确；
B、自交n代后，纯合子所占的比例为1-（1/2）n，且无限接近于1；显性纯合子=隐性纯合子的比例无限接近于1/2，因此b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例，B正确；
C、自交n代后，显性纯合子=隐性纯合子的比例都无限接近于1/2，因此隐性纯合子的比例可用b曲线来代表，不会比b曲线所对应的比例要小，C错误；
D、自交n代后，杂合子所占的比例为（1/2）n，即杂合所占比例越来越小，且无限接近于0，可用c曲线代表，D正确。
故选C。
必备知识
典例分析
归纳提示
C
2.用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。下列分析错误的是(　　)
A.曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4
B.曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4
C.曲线Ⅳ的Fn中纯合体的比例比上一代增加(1/2)n＋1
D.曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等
必备知识
典例分析
归纳提示
【解析】　若Aa分别自交和随机交配，则F1都为(1/4AA＋1/2Aa＋1/4aa)，淘汰掉aa，则F1Aa的基因型比例都是2/3。若F1再自交，则其后代是1/3AA＋2/3(1/4AA＋1/2Aa＋1/4aa)，淘汰掉aa以后，得到的后代F2是3/5AA＋2/5Aa，Aa所占的比例是0.4；若F1再随机交配，则可先计算出F1的A和a的基因频率，分别为2/3和1/3，依据遗传平衡定律可计算出F2中AA＝4/9、Aa＝4/9、aa＝1/9，淘汰aa之后则Aa＝1/2，由此推知图中曲线Ⅱ是随机交配并逐代淘汰aa的曲线，曲线Ⅲ是连续自交并淘汰aa的曲线，进而可知B正确；曲线Ⅱ所示F2的A、a基因频率分别为3/4和1/4，则随机交配后代中AA＝9/16、Aa＝6/16、aa＝1/16，淘汰aa后，则Aa的基因型频率为2/5，A正确； Aa分别连续自交和随机交配且不淘汰隐性个体， F1Aa的基因型频率都是1/2, 若F1再随机交配，后代的基因型频率不会发生改变，则图中曲线Ⅰ是Aa随机交配的曲线。若F1再连续自交，Aa的基因型频率＝(1/2)n，F2中Aa＝1/4，则可推知图中曲线Ⅳ是连续自交的结果，曲线Ⅳ中在Fn代纯合体的比例是1－(1/2)n，则比上一代Fn－1增加的数值是1－(1/2)n－[1－(1/2)n－1]＝(1/2)n，C错误；在没有任何干预的条件下，Aa分别连续自交(曲线Ⅳ)和随机交配(曲线Ⅰ)都不改变基因频率，D正确。
必备知识
考向突破
归纳提示
自由交配问题的两种分析方法
如某种生物的基因型AA占1/3，Aa占2/3，个体间可以自由交配，求后代中基因型和表现型的概率。
解法一：列举法(棋盘法)
必备知识
典例分析
归纳提示
解法二：配子法　
自由交配问题的两种分析方法
必备知识
典例分析
归纳提示
6.特殊分离比
(1)显性的相对性
具有相对性状的纯合亲本杂交后，F1表现介于显性和隐性亲本之间的性状，如等位基因C和c分别控制红花和白花，在完全显性时，Cc自交后代中红∶白＝3∶1，在不完全显性时，Cc自交后代中红(CC)∶粉红(Cc)∶白(cc)＝1∶2∶1。
不完全显性
必备知识
典例分析
归纳提示
1.若马的毛色受常染色体上一对等位基因控制，棕色马与白色马交配，F1均为淡棕色马，F1随机交配，F2中棕色马：淡棕色马：白色马=1：2：1。下列叙述正确的是( )
A．马的毛色性状中，棕色对白色为完全显性
B．F2中出现棕色、淡棕色和白色是基因重组的结果
C．F2中相同毛色的雌雄马交配，其子代中雌性棕色马所占的比例为3/8
D．F2中淡棕色马与棕色马交配，其子代基因型的比例与表现型的比例相同
D
必备知识
典例分析
归纳提示
【详解】A、马的毛色性状中，棕色对白色为不完全显性，A错误；
B、F2中出现棕色、淡棕色和白色是基因分离的结果，B错误；
C、F2中相同毛色的雌雄马交配，其子代中棕色马所占的比例为1/4+2/4×1/4=3/8，雌性棕色马所占的比例为3/16，C错误；
D、F2中淡棕色马与棕色马交配，其子代基因型的比例为1:1，,表现型为淡棕色马与棕色马，比例为1:1， D正确。
故选D。
必备知识
典例分析
归纳提示
6.特殊分离比
(2)致死现象
①配子致死
概念：
实例：
指致死基因在配子时期发生作用,从而不能形成有生活力的配子的现象
现以亲本基因型均为Dd为例进行分析:
Dd
D
d
Dd
D
d
DD
Dd
配子 :
亲本
F1 :
♀
♂
Dd
D
d
Dd
D
d
dd
Dd
♀
♂
配子 :
亲本
F1 :
致死
致死
必备知识
典例分析
归纳提示
6.特殊分离比
(2)致死现象
②合子致死
概念：
实例：
指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体的现象
AA
A
a
AA
A
a
AA
aa
Aa
Aa
配子 :
亲本
F1 :
♀
♂
若AA致死,子代Aa:aa=2:l若aa致死,子代为AA和Aa,全为显性性状
必备知识
典例分析
归纳提示
1．野生型水稻叶片的绿色由B基因控制，科研人员在培育过程中，发现了叶片为黄色的突变体，由基因B突变为B1所导致，将突变体自交，F1的表型及比例为绿色∶黄色＝1∶2。下列叙述正确的是（ ）
A．水稻的绿色与黄色不遵循基因的分离定律
B．水稻叶片为黄色突变体的基因型有两种
C．将F1自交，F2的基因型及比例为1/2BB，1/3BB1
D．F1表型及比例出现的原因是B1B1纯合致死
D
必备知识
典例分析
归纳提示
【详解】A、黄色突变体为BB1，将突变体自交， F1 的表型及比例为绿色∶黄色＝1∶2（B1B1致死），是等位基因B和B1分离的结果，遵循基因的分离定律，A错误；
B、水稻叶片为黄色突变体的基因型只有一种，为BB1，B错误；
C、将 F1 自交， F2 的基因型及比例为 1/3BB ， 2/3B1B，C错误；
D、理论上BB1自交，结果为1/4BB、1/2BB1、1/4B1B1，绿色（BB）∶黄色（B1_）＝1∶3，F1 表型及比例出现的原因是B1B1纯合致死，导致黄色只有2份，D正确。
故选D。
必备知识
典例分析
归纳提示
2．某多年生植物的阔叶和披针形叶由等位基因D/d控制，含有某个特定基因的花粉部分不育，某阔叶植株自交，子代表型及比例为阔叶∶披针形叶=5∶1。下列有关分析正确的是（ ）
A．该种植物的披针形叶对阔叶为显性
B．该阔叶植株含基因d的花粉50%不育
C．该阔叶植株产生的可育雌配子数多于可育雄配子数
D．让亲本植株与披针形叶植株正反交，子代表型比例相同
B
必备知识
典例分析
归纳提示
【详解】AB、某阔叶植株自交，子代表型及比例为阔叶∶披针形叶=5∶1，说明阔叶为显性性状，披针形叶所占比例为1/6，1/2×1/3=1/6，雄配子中D：d=2：1，说明含d的花粉有50%不育，A错误，B正确；
C、该阔叶植株产生的可育雄配子数远远大于可育雌配子数，C错误；
D、若该亲本植株为父本，能产生雄配子的比例为D：d=2：1，披针形叶植株只能产生d的雌配子，子代表型比例为阔叶∶披针形叶=2∶1；若该亲本植株为母本，能产生雄配子的比例为D：d=1：1，雌配子只能产生d的配子，子代表型比例为阔叶∶披针形叶=1∶1，D错误。
故选B。
必备知识
典例分析
归纳提示
6.特殊分离比
(3)复等位基因
指同源染色体的同一位置上控制某类性状的基因有2种以上。复等位基因在群体中尽管有多个，但其在每个个体的体细胞中仍然是成对存在的，遗传时仍符合分离定律，彼此之间有显隐性关系，表现特定的性状，最常见的如人类ABO血型的遗传，涉及3种基因——IA、IB、i，组成6种基因型：IAIA、IAi、IBIB、IBi、IAIB、ii。
必备知识
典例分析
归纳提示
1．人类的ABO血型由9号染色体上的IA、IB、i基因控制，相关基因型和表现型的对应关系如下表所示。下列说法错误的是（ ）
A．IA、IB、i三种基因中的碱基排列顺序不同
B．IA、IB基因对i基因均为显性
C．不考虑基因突变，О型血的后代可能出现AB型
D．不考虑基因突变，AB型血的后代不能出现О型
基因型 IAIA、IAi IB IB、IB i IAIB ii
表现型 A型血 B型血 AB型血 O型血
C
必备知识
典例分析
归纳提示
【详解】A、基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位，DNA中碱基的排列顺序具有特异性，故IA、IB、i三种基因中碱基排列顺序不同，A正确；
B、IAi表现为A型血，IBi表现为B型血，因此IA、IB基因对i基因均为显性，B正确；
C、O型血的基因型为ii，若非基因突变，则肯定会有i基因遗传给后代，AB型血基因型为IAIB，后代不可能为AB型，C错误；
D、AB型血基因型为IAIB，若非基因突变，则肯定会有IA或IB基因遗传给后代，O型血的基因型为ii，后代不可能为O型，D正确。
故选C。
必备知识
典例分析
归纳提示
2．某种小鼠的毛色受等位基因Y1(黄色)、Y2(灰色)、Y3(黑色)控制，Y1、Y2、Y3位于某常染色体的相同位置，Y1对Y2、Y3为完全显性，Y2对Y3为完全显性，且基因型为Y1Y1的胚胎死亡。下列相关叙述错误的是（ ）
A．基因Y1、Y2、Y3中的任意两个互为等位基因
B．2只黄色小鼠交配，子代中的黄色小鼠约占2/3
C．某只黄色雌鼠某次生育的子代有3种毛色，则父本为灰色杂合子
D．某只黄色雌鼠与黑色雄鼠的杂交子代的基因型种类数多于表现型种类数
D
必备知识
典例分析
归纳提示
【详解】A、基因Y1、Y2、Y3是控制同一性状不同表现类型的基因，它们任意两个均互为等位基因，A正确；
B、2只黄色小鼠交配，正常情况下子代黄色与非黄色之比为3:1，黄色中有一份Y1Y1胚胎死亡，所以子代中的黄色小鼠约占2/3，B正确；
C、黄色雌鼠与某雄鼠杂交，子代有3种毛色，其中子代有黑色小鼠（基因型为Y3Y3），又有灰色小鼠（基因型为Y2Y3），即亲代雌鼠基因型为Y1Y3，亲代雄鼠为杂合子Y2Y3，表型为灰色，C正确。
D、若某只黄色雌鼠Y1Y3与黑色雄鼠Y3Y3的杂交，则子代两种基因型，两种表现型，D错误。
故选D。
必备知识
典例分析
归纳提示
考向四：特殊分离比
(4)从性遗传
由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象。如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制，有角基因H为显性，无角基因h为隐性，在杂合子(Hh)中，公羊表现为有角，母羊表现为无角，其基因型与表现型关系如下表：
基因型 HH Hh hh
雄性 有角 有角 无角
雌性 有角 无角 无角
必备知识
典例分析
归纳提示
1．从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象，人类秃顶即为从性遗传，各基因型与表现型关系如表所示，下列叙述正确的是（ ）
A．秃顶性状在男性和女性中出现的概
率没有差异
B．若父母均为秃顶则子女应全部表现为秃顶
C．若父母均为非秃顶，则女儿为秃顶的概率为0
D．若父母基因型分别为b+b和bb，则生出非秃顶孩子的概率为1/2
b+b+ b+b bb
男 非秃顶 秃顶 秃顶
女 非秃顶 非秃顶 秃顶
C
必备知识
典例分析
归纳提示
【详解】A、由表格可知，秃顶性状在男性出现的概率比在女性中出现的概率大，A错误；
B、父母均为秃顶，若父亲基因型为b+b，母亲的基因型bb，则子女中会出现b+b，不一定全部表现为秃顶，B错误；
C、若父母均为非秃顶，父亲基因型一定是b+b+，母亲的基因型为b+b+或b+b，女儿为秃顶bb的概率为0，C正确；
D、若父母基因型分别为b+b和bb，则孩子基因型为1/2b+b、1/2bb，则非秃顶孩子的概率为1/4，D错误。
故选C。
必备知识
典例分析
归纳提示
从性遗传和伴性遗传的表现型都与性别有密切的联系，但它们是两种截然不同的遗传方式——伴性遗传的基因位于性染色体上，而从性遗传的基因位于常染色体上，后者基因在传递时并不与性别相联系，这与位于性染色体上基因的传递有本质区别。从性遗传的本质为：表现型＝基因型＋环境条件(性激素种类及含量差异)。　　　
从性遗传≠伴性遗传
必备知识
典例分析
归纳提示
考向四：特殊分离比
(5)表现型模拟
①基因型相同，表现型不一定相同；表现型相同，基因型也不一定相同，表现型是基因型与环境共同作用的结果。
表现型与基因型的关系：基因型＋环境→表现型。
必备知识
典例分析
归纳提示
②显隐性关系不是绝对的，生物体内在环境和所处的外界环境的改变都会影响显性性状的表现。
1.(2024·湖南调研)油菜花有黄花、乳白花和白花三种，受一对等位基因A/a控制，A基因是一种“自私基因”，杂合子在产生配子时，A基因会使体内含a基因的雄配子一半致死。选择黄花(AA)植株和白花(aa)植株杂交，正反交结果均为F1，全部开乳白花，F1植株自交得F2。下列叙述正确的是
( )
A.A基因杀死部分雄配子，故基因A/a的遗传不遵循分离定律
B.根据F 油菜植株的花色可知，A基因对a基因为完全显性
C.F,自交，F2油菜植株中，黄花:乳白花:白花=3:2:1
D.以F1乳白花植株作父本，其测交后代中乳白花占2/3
D
必备知识
典例分析
归纳提示
【解析】　A基因杀死部分雄配子，但基因A/a的遗传遵循分离定律，A错误;选择黄花(AA)植株和白花(aa)植株杂交，正反交结果均为乳白花Aa，说明A基因对a基因为不完全显性，B错误;F1自交，根据题干，A基因会使体内含a基因的雄配子一半致死，则子一代产生的雄配子A:a=2:1，雌配子A:a=1:1，后代黄花AA:乳白花Aa:白花aa=2:3:1，C错误;以F1乳白花植株作父本，产生的雄配子A:a=2:1，与aa个体测交，后代产生乳白花Aa:白花aa=2:1，乳白花占2/3，D正确。
必备知识
典例分析
归纳提示
考点三
性状分离比的模拟实验
通过模拟实验，理解 的分离和 的随机结合与
之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
遗传因子
配子
性状
（1）甲、乙两个小桶分别模拟： 。
（2）甲、乙小桶内的彩球分别模拟： 。
（3）用不同彩球的随机组合，模拟： 。
雌、雄生殖器官
雌雄配子的随机结合
雄、雌配子
实验目的
实验原理
操作步骤
结果分析
思考讨论
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
实验目的
实验原理
操作步骤
结果分析
思考讨论
每个桶中放入数量相等的两种彩球的含义是什么
两种彩球分别模拟含有显性、隐性两种遗传因子的配子，且模拟杂合子F1（Dd）产生比例相等的两种配子。
不同小桶内的彩球数量不必一定相等。因为对于大多数生物来说，父本产生的雄配子数量远远多于母本产生的雌配子数量。
甲、乙两个小桶内的彩球数量一定要相等吗？
认真阅读教材“性状分离比的模拟实验”方法步骤：
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
实验目的
实验原理
操作步骤
结果分析
思考讨论
认真阅读教材“性状分离比的模拟实验”方法步骤：
每次分别从两个桶内随机抓取一个彩球的含义是什么
在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离。
分别从两个桶内随机抓取一个彩球组合在一起模拟了什么过程
模拟雌雄配子形成和随机结合的过程。
为什么每次抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？
为了使代表雌雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
实验目的
实验原理
操作步骤
结果分析
思考讨论
请你设计记录表，记录实验结果：
(1)彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈ 。
(2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：
显性∶隐性≈ 。
1∶2∶1
3∶1
次数 甲 乙 组合
1
2
3
……
30
合计次数 D 次 d 次 D 次 d 次 DD 次 Dd 次 dd 次
统计数量比 D：d= D：d= DD：Dd:dd=
分析结果、得出结论
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
实验目的
实验原理
操作步骤
结果分析
思考讨论
孟德尔的实验数据是否支持样本数量越大越接近理论比值
性状 F2的表现
显性 隐性 显性∶隐性
茎的高度 高茎 787 矮茎 277 2.84∶1
种子形状 圆粒 5474 皱粒 1850 2.96∶1
子叶颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01∶1
花的颜色 红色 705 白色 224 3.15∶1
豆荚形状 饱满 882 不饱满 299 2.95∶1
豆荚颜色 绿色 428 黄色 152 2.82∶1
花的位置 腋生 651 顶生 207 3.14∶1
从表中找出F1自交结果中偏差最大的一组,偏差最小的一组子代数量的区别？这说明什么问题？
过渡
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
实验目的
实验原理
操作步骤
结果分析
思考讨论
答：与每个小组的实验结果相比，全班总的实验结果更接近预测的结果，即彩球组合类型数量比DD: Dd: dd=1:2:1,彩球代表的显性与隐性类型的数量比为3:1。因为实验统计的样本数量越大，越接近统计规律。
如果孟德尔当时只对F 中10株豌豆的性状进行统计，那么他很难正确地解释性状分离现象。因为实验统计的样本数量足够大，是盂德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。 只对10株豌豆的性状进行统计，会出现较大的误差。
1.将每个小组的实验结果与全班总的实验结果作比较，你有什么发现 如果孟德尔当时只对F 中10株豌豆的性状进行统计，他还能正确地解释性状分离现象吗
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
(1)每做一次模拟实验后，不需要将小球放回原来的小桶内，接着做下一次模拟实验即可(　　)
(2)模拟实验的结果显示杂合子所占的比例约为50%(　　)
(3)做性状分离比模拟实验时，若前3次都从小桶中摸出A球，则第4次摸出a球的概率大(　　)
(4)两个小桶中的彩球数量必须相等( )
×
√
×
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
×
1.下列各项是“性状分离比的模拟实验”中的操作，其中模拟等位基因分离的是（ ）
A.每个容器中放入等量的2种颜色小球
B.摇动容器，使容器内的小球充分混合
C.将从容器中随机抓取的小球记录
D.将抓取的小球分别放回原来的容器中
C
【解析】　每个容器中放入等量的2种颜色的小球，2种颜色的小球代表一对等位基因，不是模拟等位基因分离，A错误；
从小桶中抓取小球之前应充分混匀，以保证每种配子被抓取的概率相等，不是模拟等位基因的分离，B错误；
取出的小球要放回原来的容器中，以保证每种配子被抓取的概率均为1/2，不是模拟等位基因的分离，D错误。
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
2.某同学将两色的围棋子放到不透明的箱子中，通过抓取围棋子模拟性状分离比的实验。下列叙述正确的是( )
A.甲、乙两个箱子代表雌雄生殖器官，
两个箱子内的围棋子的数量必须相等
B.每个箱子中两色的围棋子代表两种
类型的配子，数量可以不相等
C.从每个箱子抓取围棋子并统计后，围棋子不必放回
D.多次抓取后，同色围棋子组合与不同色围棋子组台出现的比例大致相等，即杂合子与纯合子出现的频率相等
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
D
【解析】　A.甲、乙箱子可分别表示雌、雄生殖器官，两小箱子内的小球分别代表雌、雄配子，两个箱子内的围棋子的数量可以不相等，A错误;
B、每个箱子中两色的围棋子代表两种类型的配子，数量一定相等，B错误;
C.从每个箱子抓取围棋子并统计后，围棋子都需要放回，保证每次抓取各个棋子的概率相等，C错误;
D.多次抓取后，杂合子与纯合子出现的频率相等,都为1/2, D正确。
故选D。
必备知识
易错辨析
考向突破
归纳提示
构建网络
方法
分离定律
观察现象
演绎推理
分析结果
得出结论
①F1矮茎去哪儿了？
②F2中矮茎为什么又出现？
③为什么后代比例接近3:1
①生物的性状由遗传因子决
定，并成对存在
②形成配子时，成对的遗传
因子彼此分离
③受精时雌雄配子结合的机
会相同
验证试验

高茎×矮茎
F1高茎
F2高茎：矮茎=3:1
①F1产生的两种配子，比例各为1:1
②雌雄配子结合的机会相等
③各种受精卵发育存活的机会相等
④F2的个体数足够大
⑤完全显现
提出问题
分析问题
提出假设
实验结果（24:26）
基因分离定律的实质
A
a
A
A
a
a
A
A
a
a
A
A
a
a
a
a
A
A
a
a
A
A
间期：同源染色体复 制基因也复制
减Ⅰ:同源染色体分离，等位基因分离
减Ⅱ:染色单体分开，相同基因分离
(1)定律实质：等位基因随同源染色体的分开而分离。
(2)发生时间：减数第一次分裂后期。
(3)适用范围
①真核生物有性生殖的细胞核遗传。
②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。
①两性花：自花传粉，闭花受粉→自然状态下都是纯种。
②具有易于区分且能稳定地遗传给后代的性状。
③在操作方面表现为花大，便于进行人工异花传粉操作。
正确的选择
实验材料
假说
演绎法
实质
一、基因分裂定律的验证
二、显隐性性状的判断
三、纯合子与杂合子的鉴定方法
四、分离定律特例
1.(2024·贵州)李花是两性花，若花粉落到同一朵花的柱头上，萌发产生的花粉管在花柱中会停止生长，
原因是花柱细胞产生一种核酸酶降解花粉管中的rRNA所致。下列叙述错误的是( )
A.这一特性表明李不能通过有性生殖繁殖后代
B.这一特性表明李的遗传多样性高，有利于进化
C.rRNA彻底水解的产物是碱基、核糖、磷酸
D.该核酸酶可阻碍花粉管中核糖体的形成
A　
经典真题
【解析】　根据题意，李花是两性花，若花粉落到同一朵花的柱头上，萌发产生的花粉管在花柱中会停止生长，即李花不能自花传粉，但可以异花传粉，故能通过有性生殖繁殖后代，A错误;由于李花通过异花传粉繁殖后代，故遗传多样性高，有利于进化，B正确;rRNA彻底水解的产物有ACGU碱基、核糖和磷酸，C正确;由于rRNA和蛋白质构成核糖体，故核酸酶可阻碍花粉管中核糖体的形成，D正确。
2．(2024·安徽)某种昆虫的颜色由常染色体上的一对等位基因控制，雌虫有黄色和白色两种表型，雄虫只有黄色，控制白色的基因在雄虫中不表达，各类型个体的生存和繁殖力相同。随机选取一只白色雌虫与一只黄色雄虫交配，F1雌性全为白色，雄性全为黄色。继续让F1自由交配，理论上F2雌性中白色个体的比例不可能是（ ）
A．1/2 B．3/4
C．15/16 D．1
A　
经典真题
经典真题
【解析】　由题意可知控制白色的基因在雄虫中不表达，随机选取一只白色雌虫与一只黄色雄虫交配，F1雌性全为白色，说明白色对黄色为显性，若相关基因用A/a表示，则亲代白色雌虫基因型为AA，黄色雄虫基因型为AA或Aa或aa。若黄色雄虫基因型为AA，则F1基因型为AA，F1自由交配，F2基因型为AA，F2雌性中白色个体的比例为1；若黄色雄虫基因型为Aa，则F1基因型为1/2AA、1/2Aa，F1自由交配，F2基因型为9/16AA、6/16AA、1/16aa，F2雌性中白色个体的比例为15/16；若黄色雄虫基因型为aa，则F1基因型为Aa，F1自由交配，F2基因型为1/4AA、1/2AA、1/4aa，F2雌性中白色个体的比例为3/4。综上所述，A符合题意，BCD不符合题意。
3.(2023·海南卷)某作物的雄性育性与细胞质基因（P、H）和细胞核基因（D、d）相关。现有该作物的4个纯合品种：①（P）dd（雄性不育）、②（H）dd（雄性可育）、③（H）DD（雄性可育）、④（P）DD（雄性可育），科研人员利用上述品种进行杂交实验，成功获得生产上可利用的杂交种。下列有关叙述错误的是（ ）
A．①和②杂交，产生的后代雄性不育
B．②③④自交后代均为雄性可育，且基因型不变
C．①和③杂交获得生产上可利用的杂交种，其自交后代出现性状分离，故需年年制种
D．①和③杂交后代作父本，②和③杂交后代作母本，二者杂交后代雄性可育和不育的比例为3∶1
D
经典真题
经典真题
【解析】　①（P）dd（雄性不育）作为母本和②（H）dd（雄性可育）作为父本杂交，产生的后代的基因型均为（P）dd，表现为雄性不育，A正确；②③④自交后代均为雄性可育，且基因型不变，即表现为稳定遗传，B正确；①（P）dd（雄性不育）作为母本和③（H）DD（雄性可育）作为父本杂交，产生的后代的基因型为（P）Dd，为杂交种，自交后代会表现出性状分离，因而需要年年制种，C正确；①和③杂交后代的基因型为（P）Dd，②和③杂交后代的基因型为（H）Dd，若前者作父本，后者作母本，则二者杂交的后代为（H）_ _，均为雄性可育，不会出现雄性不育，D错误。
4.(2023·全国卷Ⅱ)某种植物的宽叶/窄叶由等位基因A/a控制，A基因控制宽叶性状：高茎/矮茎由等位基因B/b控制，B基因控制高茎性状。这2对等位基因独立遗传。为研究该种植物的基因致死情况，某研究小组进行了两个实验，实验①：宽叶矮茎植株自交，子代中宽叶矮茎∶窄叶矮茎＝2∶1；实验②：窄叶高茎植株自交，子代中窄叶高茎∶窄叶矮茎＝2∶1。下列分析及推理中错误的是（ ）
A．从实验①可判断A基因纯合致死，从实验②可判断B基因纯合致死
B．实验①中亲本的基因型为Aabb，子代中宽叶矮茎的基因型也为Aabb
C．若发现该种植物中的某个植株表现为宽叶高茎，则其基因型为AaBb
D．将宽叶高茎植株进行自交，所获得子代植株中纯合子所占比例为1/4
D
经典真题
【解析】　实验①：宽叶矮茎植株自交，子代中宽叶矮茎∶窄叶矮茎＝2∶1，亲本为Aabb，子代中原本为AA：Aa：aa=1：2：1，因此推测AA致死；实验②：窄叶高茎植株自交，子代中窄叶高茎∶窄叶矮茎＝2∶1，亲本为aaBb，子代原本为BB：Bb：bb=1：2：1，因此推测BB致死，A正确；实验①中亲本为宽叶矮茎，且后代出现性状分离，所以基因型为Aabb，子代中由于AA致死，因此宽叶矮茎的基因型也为Aabb，B正确；由于AA和BB均致死，因此若发现该种植物中的某个植株表现为宽叶高茎，则其基因型为AaBb ，C正确；将宽叶高茎植株AaBb进行自交，由于AA和BB致死，子代原本的9：3：3：1剩下4：2：2：1，其中只有窄叶矮茎的植株为纯合子，所占比例为1/9，D错误。
经典真题
6．(2024·贵州)已知小鼠毛皮的颜色由一组位于常染色体上的复等位基因B1（黄色）、B2（鼠色）、B3（黑色）控制，其中某一基因纯合致死。现有甲（黄色短尾）、乙（黄色正常尾）、丙（鼠色短尾）、丁（黑色正常尾）4种基因型的雌雄小鼠若干，某研究小组对其开展了系列实验，结果如图所示。回答下列问题。
经典真题
经典真题
(1)基因B1、B2、B3之间的显隐性关系是 。实验③中的子代比例说明了 ，其黄色子代的基因型是 。
(2)小鼠群体中与毛皮颜色有关的基因型共有 种，其中基因型组合为 的小鼠相互交配产生的子代毛皮颜色种类最多。
(3)小鼠短尾（D）和正常尾（d）是一对相对性状，短尾基因纯合时会导致小鼠在胚胎期死亡。小鼠毛皮颜色基因和尾形基因的遗传符合自由组合定律，若甲雌雄个体相互交配，则子代表型及比例为 ；为测定丙产生的配子类型及比例，可选择丁个体与其杂交，选择丁的理由是 。
【解析】（1）根据图中杂交组合②可知，B1对B3为显性；根据图中杂交组合③可知，B1对B2为显性；根据图中杂交组合①可知，B2对B3为显性，故B1对B2、B3为显性，B2对B3为显性。实验③中的子代比例说明基因型B1B1的个体死亡，甲乙基因型不同，推测双亲基因型分别为B1B2、B1B3，B2对B3为显性，其黄色子代的基因型是B1B2、B1B3。
（2）根据（1）可知，小鼠群体中与毛皮颜色有关的基因型有B1B2、B1B3、B2B2、B2B3、B3B3，共有5种。其中B1B3和B2B3交配后代的毛色种类最多，共有黄色、鼠色和黑色3种。
（3）小鼠毛皮颜色基因和尾形基因的遗传符合自由组合定律，短尾基因纯合时会导致小鼠在胚胎期死亡，根据题意，根据题意，存在短尾和正常尾的雌雄小鼠，则尾形基因位于常染色体上，且不存在DD个体，甲的基因型是B1B2Dd，则该基因型的雌雄个体相互交配，子代表型及比例为黄色短尾：黄色正常尾：鼠色短尾：鼠色正常尾=4：2：2：1。丙为鼠色短尾，其基因型表示为B2_Dd，为测定丙产生的配子类型及比例，可采用测交的方法，即丁个体与其杂交，理由是丁是隐性纯合子B3B3dd。

展开更多......

收起↑