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第四课 认识星座
教科版 科学 六年级下册
三 宇 宙
聚焦
在夜晚观星中，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星。这些星星绝大多数是太阳那样的恒星，天空中众多的恒星组成了不同的星座。我们知道哪些有关星座的知识？是如何知道的？
探索
天空中的星星实在太多了，为了方便认星，人们把星星分成了群，划分成不同的区域，根据它们的形态想象成人、动物或者其他物体的形状，并且给他们命名，这些天空中被人们划分成的不同区域就称为星座，不同的国家一开始对星座的划分有所不同，1928年，国际天文学联合会统一将全天星空划分为88个星座。
探索1 初步了解星座
星座实际是由远近不同、没有关联的恒星在天空中组成的视觉图像。
探索2 建一个星座模型
天空中的星星虽遥不可及，但我们可以通过建星座模型来帮助我们认识星座。
①找一张边长为50厘米左右的正方形纸板，按图所示打上7个小孔。
探索
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②在1～7号小孔上分别挂上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米长的细线，并在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。
探索
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③用投影机的光从四个不同角度照射星座模型，橡皮泥小球会在屏幕上投下影子。把观察到的由橡皮泥影子组成的图像画下来。
探索
建一个星座模型视频
探索
1号方向 2号方向
3号方向 4号方向
观察由橡皮泥影子组成的图像，并画下来。
星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形也不同。
探索
研讨
答：不相同。
1.我们画下来的星座图像与实际的星座相同吗？为什么会不同呢？
光从正方形纸板下的四个不同的角度照射星座模型，会出现不同的投影，因为视觉角度改变了，它们在平面上组合岀来的图形看上去不同。
2.哪一个图像和北斗七星的形状相同？
光只有从模型正面面照射时，才能看到橡皮泥小球的影子构成了一个勺子形，和北斗七星的形状相同。
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3.建立星座模型的活动给了我们什么启发？我们对星座有了什么新的认识？
答：星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。
北斗七星的形状是我们在地球上所看到的情况，如果从宇宙中其他不同的角度来看，它们的形状会不相同。
北斗七星是大熊星座的明显标志。组成斗状的七颗星其实离我们的距离并不相同，它们分布在离我们有50~150光年远的宇宙空间里。我们抬头所见的星座，其实是从地球角度看到的一些恒星组成的图像。而这些恒星的大小可能不同，与我们的距离也不等，同时彼此之间的距离也十分遥远。
进一步认识星座
拓展
光年：光年是一个长度单位，一般被用于衡量天体之间的距离。意思指：光在宇宙真空中沿直线经过一年时间的距离。光速大约是30万千米/秒，那么一光年大约是94600亿千米。
了解光年
拓展
1.夜晚观星中，我们看到的星星大多数是像太阳那样的恒星，天空中众多的恒星组成了不同的星座。
归纳小结
2.星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察图形也不同。
课堂随练

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