资源简介

(共14张PPT)
温度不同的物体相互接触
目录
导入
01
活动探索
02
研讨
03
课外延伸
04
习题精炼
05
复习巩固
1、在生活中，我们经常能看到水蒸发成水蒸气，水蒸气又凝结成水的现象。水和水蒸气的互相变换与什么因素有关？
锅里的水受热慢慢汽化成水蒸气，水蒸气遇冷又液化成可见小水滴。说明水和水蒸气的互相变换与温度有关。
加热锅中水
2、说说生活中水蒸发和水蒸气凝结的现象。
水蒸发的现象：
刚洗好的
衣服都是水，
晾在外面，
衣服干了。
蒸气凝结的现象：
刚洗完澡浴室镜子上往
往会有一层密密的小水滴。
拖地水干了。
水洼里的水不见了，水洼干了。
从冰箱拿出的酸奶、袋装食品，在室内放置一会儿，外壁会有小水滴。
墙面、地面受潮会很潮湿，能看到小水滴。
3、交流我们对水蒸发、水蒸气凝结与什么有关的看法。
对水蒸发、水蒸气凝结的看法
水蒸发：水在任何温度下都能蒸发，发生在液体表面，在这过程中，水从液态变成气态，属于汽化的一种。但温度不同会影响水蒸发的快慢。
水蒸气凝结：一般发生在潮湿一些的空气与温度低的物体表面接触时。水蒸气凝结需要有温度差、潮湿的空气等。温度差异的大小、空气中含有水蒸气的多少等可能都会影响水蒸气的凝结。
6、自然界的云、雾、霜、雪是怎么形成的？与水蒸气的凝结有关吗？
自然界的云、雾、露都是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的。雾是水蒸气遇冷液化而成的小水珠，漂浮在低空。露是空气中水蒸气凝结在地物上的液态水。云是水蒸气遇冷形成的小水珠或小冰晶，漂浮在高空中。自然界的雨的形成是云中降落的水滴。雪是高空的水蒸气在0℃以下遇冷凝华形成的小冰晶或水在空中凝固再落下的自然现象。霜是低空的水蒸气在0℃以下遇冷形成的小冰晶。
活动结论：水蒸气遇冷会凝结成水，温度越低越容易凝结成水。
烧杯内、外的现象观察记录表
5、观察水蒸气的凝结现象。
活动目的：烧杯中装些冰块在桌上放置一会儿，观察水凝结的现象。
材料：烧杯、碎冰、温度计、抹布、食盐等。
活动过程：在烧杯内加入一些冰块，用干布将烧杯外壁擦拭干净，静置一会儿，观察1分钟、2分钟、3分钟后烧杯内、外壁有什么现象，并记录烧杯内、外（空气）温度计的读数。在装有冰块的烧杯内再加入一些食盐，继续观察1分钟、2分钟、3分钟后烧杯内、外壁有什么现象，并记录烧杯内、外（空气）温度计的读数。
活动现象：烧杯内的温度先下降后保持在0℃不变，加入食盐后温度又下降了；烧杯内的冰随着时间增加，融化的越来越多。烧杯外壁一开始有细密的小水珠，随着时间的增加小水珠越来越多，汇聚成较大水滴，加入食盐后外壁的大水滴越来越多；烧杯外空气温度降低不明显。
活动分析：在烧杯中加入冰块开始，烧杯外壁就开始有小水珠形成，但形成得较慢；向烧杯中加入食盐后，水滴形成得更多更快。
想一想：怎么证明水蒸发快慢与温度高低的关系？
4、探究水蒸发快慢与温度高低的关系。
活动目的：对比温度高低不同情况下水蒸发的快慢。
活动假设：温度越高，水蒸发的越快；反之，越慢。
活动现象：一开始烧杯中的水量、温度相同。实验开始后，室温组的烧杯中的水开始蒸发，但蒸发水量少，水位没什么变化，质量变化不大；用酒精灯加热的烧杯中的水开始逐渐升温，甚至沸腾，烧杯中的水逐渐减少，水位下降，质量减少。活动分析：在对比实验中，室温组水量减少不明显，水蒸发很少。酒精灯加热组水量减少的明显，说明在温度高时，水容易蒸发。活动结论：水蒸发的快慢和温度有关。水的温度越高，水蒸发的速度越快；水的温度越低，水蒸发的速度越慢。注：水的蒸发与沸腾的区别：蒸发是在任何温度下都能进行，发生在液体表面的汽化现象。沸腾是达到沸点，在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。蒸发与沸腾都需要吸热，蒸发能使液体温度降低，沸腾时温度基本保持不变。
导入
01
刚从冰箱里取出的牛奶，要使它变成热的，我们会把它浸在热水中，一会儿牛奶就变热了。热水是怎样使牛奶由凉变热的？
冷牛奶吸收了热水的热量，温度升高，由凉变热。像这种现象称为热传递，热传递：基于各部分温度不一致而发生的能量传递，热量总从温度高的一方传递给温度低的另一方，导致高温物体的温度下降，低温物体的温度上升，直至温度相同。
02
活动探索1
预测一下温度，不同的物体相互接触后温度会怎样变化？
温度不同的物体相互接触时，热量会从高温物体传向低温物体，导致高温物体的温度下降，低温物体的温度上升，直至两个物体温度相同。
1、将温度不同的水相互接触。
活动目的：观察温度不同的水相互接触，冷水、热水温度如何变化？
材料：烧杯、试管、凉水（20℃左右）、热水（60℃左右）、两支温度计等。
活动过程：取一定量20°左右的凉水装在试管中，取一只大烧杯，倒入2/3杯60°C左右的热水，然后将盛有凉水的试管下端浸入热水中。
用两支温度计分别测量试管中的凉水和烧杯中的热水的温度变化情况，每隔2分钟记录读数，并记录在温度变化记录表中。
02
活动探索2
时间/分钟 凉水温度/℃ 热水温度/℃
2 22 60
4 28 57
6 36 54
8 46 51
10 50 50
12 48 48
14 44 44
...... ...... ......
温度变化记录表
日期：
02
活动探索3
温度/℃
时间/分钟
活动分析：在活动过程中，热量在
不断传递。首先热水的热量传递给
试管，然后传递给试管里的凉水，
凉水获得热量，凉水温度上升；热
水还把热量传递给比自己温度低的
烧杯、周围空气，热水温度下降。
当凉水、试管、热水温度基本一致
时，它们之间的热量传递基本停止；
若试管里的凉水和烧杯中的热水的温
度比周围空气温度高，会继续向周围
释放热量，温度下降，与周围温度基
本相同时，热量传递基本停止。
活动现象：热水的温度下降，冷水的温度先上升，后与热水温度保持一致。
活动结论：热量能从高温物体转移到低温物体，两物体温度基本一致时（趋于平衡），它们之间的热量停止传递。
3、将记录表上的数据制成折线图。
03
研讨
1、试管中的凉水温度变化了吗？是怎样变化的？什么现象说明凉水温度在变化？
试管中的凉水温度先逐渐升高，升高到与外面烧杯中的热水温度基本一致后，温度再继续下降，一直降到与周围空气温度基本一致。
观察温度计示数变化，还能通过绘制折线图观察到凉水温度变化。
03
研讨
2、凉水温度的变化是怎样引起的？你是根据什么做出的推测？
凉水温度的变化是由热量引起的。一开始凉水的温度比热水的温度低，凉水吸收了热水的热量，凉水获得了热量后，温度上升。当凉水和热水的温度基本保持一致，凉水和热水之间的热量传递基本停止。
由于凉水和热水温度基本相同，但它们的温度比周围空气的温度高，凉水和热水继续向周围空气传递热量，直到它们的温度与周围空气温度一致。
根据生活经验、实验的事实数据证明。
03
研讨
3、凉水的温度会不断上升吗？热水的温度会一直下降吗？
凉水的温度不会不断上升，热水的温度不会一直下降。当凉水与热水接触，凉水吸收热水放出的热量，凉水的温度上升，热水温度下降，当凉水温度与热水温度基本一致时，凉水与热水之间停止传递热量。由于凉水与热水温度高于周围环境温度，周围环境吸收凉水与热水的热量，最后凉水、热水、周围环境温度一致，温度不再下降。
04
课外延伸
在实验中，我们测量物体温度通常使用温度计。生活中还有更多可以感知温度的方法，比如使用感温纸带、感温粉末.....。
感温纸带：用对某些特定温度敏感而显色材料制成的。它能贴在水杯上测水温，也能贴在额头上测我们的额温。
感温粉末在不同温度下会呈现不同的颜
色。把感温粉末加入水中，通过一些方
法来提高或降低水的温度，能观察的到
感温粉末的颜色发生明显变化。
感温纸带
感温粉末
05
习题精炼
1、一杯温度50℃的水，放在气温20℃的房间中，4小时后，这杯水的温度约为（ ）。
A、20℃
B、10℃
C、30℃
D、25℃
A
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