资源简介

(共28张PPT)
2.2
制作校园生物分布图
复习环节
复习上节课的内容吧！
上节课我们学习了如何在校园中探索校园生物，那么这节课我们就“学以致用”，制作一个校园生物分布图吧！
重点内容
重点划分
本课重点问题：
1.校园中到底有多少种生物？
2.不同区域生活的生物有什么不同？
3.他们之间有什么联系？
1.校园中到底有多少种生物？
上节课学习内容
搜索到的植物很多，我们怎么对它们进行分类呢？
对不知名的小动物，我们应详细描述它的样子，说明是在哪儿找到的。
对不知名的小动物，我们应详细描述它的样子，说明是在哪儿找到的。
详细地说明了
“不知名植物”
搜索到的植物很多，我们怎么对它们进行分类呢？
对不知名的小动物，我们应详细描述它的样子，说明是在哪儿找到的。
搜索到的植物很多，我们怎么对它们进行分类呢？
认识二歧分类法
重点内容
搜索到的植物很多，我们怎么对它们进行分类呢？
确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，在再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。
这就是“二歧分类法”
你还能指出更多例子吗？
重点内容
例
......
其他二歧分类法
重点内容
·认识草质茎和木质茎
1.木本植物茎由树皮、形成层、木质部和髓四大部分组成；其中树皮里的韧皮部与形成层和木质部构成维管束，由于维管束内的特殊结构，茎也就有了支持、输导、生长等生理功能。
2.草本植物：植物体木质部较不发达至不发达，茎多汁，较柔软。草本植物的茎内木质部不发达，属于草质的。茎、枝柔软，植株较小。草本植物和木本植物最显著的区别在于他们茎的结构，草本植物的茎为“草质茎”，茎中密布很多相对细小的维管束，充斥维管束之间的是大量的薄壁细胞，在茎的最外层是坚韧的机械组织。草本植物的维管束也与木本植物不同，维管束中的木质部分布在外侧而韧皮部则分布在内侧，这是与木本植物完全相反的，另外草本植物的维管束不具有形成层，不能不断生长，因而树会逐年变粗而草和竹子就没有这样的本领。相比于木质茎，草质茎是更进化的特征。
详细介绍
太复杂了！！！
1.木本植物茎由树皮、形成层、木质部和髓四大部分组成；其中树皮里的韧皮部与形成层和木质部构成维管束，由于维管束内的特殊结构，茎也就有了支持、输导、生长等生理功能。
2.草本植物：植物体木质部较不发达至不发达，茎多汁，较柔软。草本植物的茎内木质部不发达，属于草质的。茎、枝柔软，植株较小。草本植物和木本植物最显著的区别在于他们茎的结构，草本植物的茎为“草质茎”，茎中密布很多相对细小的维管束，充斥维管束之间的是大量的薄壁细胞，在茎的最外层是坚韧的机械组织。草本植物的维管束也与木本植物不同，维管束中的木质部分布在外侧而韧皮部则分布在内侧，这是与木本植物完全相反的，另外草本植物的维管束不具有形成层，不能不断生长，因而树会逐年变粗而草和竹子就没有这样的本领。相比于木质茎，草质茎是更进化的特征。
简化
像花草的茎柔软而有韧性,我们称为“草质茎”,这样的植物叫做“草本植物”,而树木的茎很坚硬,我们称为“木质茎”,这样的植物叫做“木本植物”。
课本参照
重点内容
在花坛、草地、绿化带等生物较多；而在教学楼、教室、水泥地的生物较少，甚至没有。我认为，是因为生物需要适宜生物的环境才可以生存下来。
校园环境与生物、生物与生物相互依存，相互影响
重点内容
学习了视频中的方法，那么现在请大家按照上节课的生物图来制作一个校园生物分布图吧（由于我们不能去教学楼下探索，所以可以根据你的判断和对学校的认知填写哟）！时间结束后随机进行小组展示
时间：6分钟
参考图片
小组分享环节
相互影响
课堂小结
这节课上到这里，同学们再见！

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