教科版科学六年级上册5.电磁铁(课件)(共15张PPT+视频)

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教科版科学六年级上册5.电磁铁(课件)(共15张PPT+视频)

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4.5 电磁铁
观察电磁起重机的工作过程,你知道其工作原理吗?
电磁起重机通电时,电能转换为磁能,可吸起钢铁;断电时,磁能消失,钢铁就会落下。
电磁起重机工作原理
电磁起重机的磁性强到可以吸引一辆汽车,我们自制的电磁铁却只能吸引几个大头针。
电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关?
线圈
铁芯
电磁铁的基本构造。
电磁铁将电能转换为了磁能。
线圈 匝数 粗细 长短 形状 类型
(漆包线或胶皮线)
铁芯 粗细 长短 形状
(条形或马蹄形)
电流 电池数量
推测:我们制作的电磁铁磁性的强弱可能与哪些因素有关?
设计实验,验证电磁铁的磁性强弱与什么因素有关。在你的实验中,需要改变的实验条件是什么?不变的实验条件是什么?怎样才能做到公平实验?
铁钉大小
电池数量
(电流大小)
线圈匝数
二、实验探究
1.探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
研究的内容 电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
研究假设 电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关。
(线圈匝数越多,电磁铁磁性可能越强。)
改变的条件 线圈匝数
不变的条件 电流大小,铁芯粗细、铁芯大小等
设计方案
探索
电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系
第一组:线圈匝数30、35、40圈;
第二组:线圈匝数20、40、60圈),请你想一想选择哪组电磁铁进行实验效果更好呢?为什么?
线圈匝数要相差大一些,实验效果才会明显。比如,20圈、40圈和60圈。
实验步骤
①将有绝缘皮导线在铁钉上缠绕20圈,两头留出连接线并固定,用砂纸把接线头打磨光亮。
②给电磁铁通上电流,用钉尖吸引大头针并记录数据。
③断开电源,取下所有大头针,再通入电流,重复实验两次并记录数据。
④将线圈匝数依次增加至40圈和60圈,重复以上操作。
电磁铁不能长时间连接电池,以免电池耗电太多影响实验的公平。
研究的内容 电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系 研究假设 电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关。 (线圈匝数越多,电磁铁磁性可能越强。) 研究改变的条件 线圈匝数 研究不变的条件 电流大小,铁芯粗细、铁芯大小等 怎么改变这个条件 20圈的电磁铁 40圈的电磁铁 60圈的电磁铁
吸起大头针数(个) 3 5 14
磁性强弱排序 弱 较强 强
实验结论 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。在其他条件相同的情况下,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强。 2.探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系
设计方案
研究的内容 电磁铁磁性强弱与电流大小有关吗
研究假设 电磁铁磁性强弱与电流大小有关
改变的条件 电流大小
不变的条件 线圈匝数,铁芯粗细、铁芯大小等
温馨提示:怎样改变电流大小
电流大小是通过电池节数来改变的,采用1节电池、2节电池、3节电池串联的方式。电池过多,操作不方便。
实验步骤
①将线圈匝数为40圈的电磁铁接到1节电池正负极,用钉尖吸引大头针并记录数据。
②断开电源,取下所有大头针,再通入电流,重复实验两次并记录数据。
③将电池数量依次增加到2节和3节,重复以上操作。
电磁铁不能长时间连接电池,以免电池耗电太多影响实验的公平。
研究的内容 电磁铁磁性强弱与电流大小的关系 研究假设 电磁铁磁性强弱与电流大小有关。 (电流越多,电磁铁磁性可能越强。) 研究改变的条件 电流大小 研究不变的条件 线圈匝数,铁芯粗细、铁芯大小等 怎么改变这个条件 1节电池 2节电池 3节电池
吸起大头针数(个) 5 10 16
磁性强弱排序 弱 较强 强
实验结论 电磁铁的磁性强弱与电流大小有关。在其他条件相同的情况下,电流越大,电磁铁磁性越强。 三、研讨
电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系是怎样的?
在一定条件下,电磁铁的线圈匝数越多,磁性越强,线圈匝数越少,磁性越弱;通过电磁铁的电流越大,磁性越强,电流越小,磁性越弱。
线圈的匝数
电池的节数
铁钉的大小


电池的节数
线圈的匝数
铁钉的大小

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