资源简介

(共17张PPT)
六年级科学
3.电和磁
四
能量
学习目标
1. 体验科学史上发现电产生磁的过程，意识到留意观察、善于思考的重要性。
2. 理解科学探究过程中合理进行推测、严谨开展实验、有根据地得出结论的必要性。
奥斯特实验
　　在一百多年前(1820年4月)的一天，丹麦科学家奥斯特在上课时，无意中让通电的导线靠近指南针，他突然发现磁针跳动了一下，这一跳，使奥斯特激动得在讲台上摔了一跤。但是因为偏转角度很小并没有引起在场其他人的注意，而奥斯特却紧紧抓住这个现象，接连三个月深入地研究，反复做了几十次实验。终于确定了科学史上的一个重大发现——电流磁效应。就是这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。
实验材料
开关
电池盒和电源
灯座和小灯泡
指南针
指南针
研讨
1. 分析实验现象，你发现了什么？
接通电流，指南针 ；
断开电流，指南针 。
偏转
复位
2. 是什么使指南针发生偏转？
电产生磁
实验记录
电路状态 现象 现象分析
合上开关 小灯泡
指南针 断开开关 小灯泡 指南针 灯泡发亮
轻微偏转
灯泡不亮
不偏转
通电导线能让指南针发生偏转，说明通电导线能产生磁性。
通过实验：你发现________________。
电能产生磁
什么是短路？
就是没有用用电器，用导线直接把电源相连。
温馨提示：电路短路，电流很强，电池会很快发热，所以开关只能接通一下，马上断开，时间不能太长。
电流周围能产生磁性，电流越大，导线的圈数越多，磁性就越强
电和磁练习
一、判断
1.丹麦科学家奥斯特在实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。(　)
2.当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。(　)
3.电路短路时电流很强，电池很快发热，所以只能接通一下就断开，
时间不能长。(　)
4.只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。(　)
5.我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池的电是否用完。(　)
6.通过一根导线和用这根导线做成的线圈，它们产生的磁性大小是一
样的。(　)





×
二、选择
1.奥斯特的实验说明了(　)。
A、通电导体的周围存在磁场　B、导体周围存在磁场　C、磁体的周围存在磁场
2.指南针静止后，指针指示方向是(　)。
A 、指向西北　B、指向南北　C 、指向东西
3.(　)能产生磁性。
A、玻璃　 B、铜　C、电流
4.下列方法中不能增加电流大小的是(　)。
A、增加电池节数　B、铜　C、短路
5.(　)是第一个发现电能转化成磁的人。
A、牛顿　B、奥斯卡　C、奥斯特
A
B
C
B
C
三、小磁针靠近下列哪个电路的导线时，偏转得角度最大？请打“√”。
（√）
小结：
①电能产生 ；
②电流越大，磁性越 ；
③线圈越多，磁性越 ；
④线圈 放在指南针上产生的磁性 最强。
磁
强
强
竖

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